試析高職院校美術教學改革問題

布日古德

與普通高校相比，高職院校具有非常顯著的職業性，高職院校美術教育是美術教育與職業教育的結合體，不僅注重理論，更注重社會實踐，因此，高職院校美術教育具有十分強大的生命力。值得注意的是，現階段高職院校美術教學取得了一系列的成績，但是，還存在著一系列的問題亟待解決，高職院校美術教學改革要緊跟時代步伐，解決高職美術教學中的問題，使高職美術教學重新散發生機。

一、高職院校美術教育概述

（一）高職教育的教學特點

高職教育是高等職業教育的簡稱，高職教育具有如下特點：一是以培養技術應用能力為主線，為社會培養基礎理論知識牢固、技術應用能力強的社會緊缺型人才；二是以“應用”為教學主旨和特征，圍繞著“應用”構建教學課程和教學內容體系；三是“雙師型”教師隊伍成為高職教育的特色。

（二）高職院校美術教學的特點

與普通高校重在培養高素質學術型研究人才不同，高職院校美術教學的人才培養目標是為社會培養高素質技能型人才，也就是說高職院校美術教學重在實用性。這是高職院校美術教學的最顯著的特點。在此基礎上，高職美術設計課程體系的涵蓋面非常廣泛，幾乎包括了人類生活的衣食住行各個方面，開設的課程主要包括設計概論、中外工藝美術簡史、廣告設計、圖案基礎、字體構成、解剖與透視等。

二、高職院校美術教學中存在的問題

（一）高職美術專業設置不夠科學

就目前我國高職院校美術教學而言，它的發展還不夠完善，很多高職美術教學的方向不夠明晰，專業設置比較混亂，并且不同高職院校的認識有所不同，在專業設置和教學重點方面必然存在著一定的差異性。

一般說來，理工科類高職院校開設的美術專業側重于計算機技術、軟件開發技術、動畫設計開發等方面，缺乏美術的理論性與藝術性；文科類高職院校在開設的美術專業方面則側重于美術基礎、美術素養等，缺乏實用性和操作性。這些美術專業設置的不合理嚴重阻礙了我國美術產業的發展。

（二）高職美術專業師資力量薄弱

我國高職美術專業尚處于萌芽狀態，許多高職院校缺乏專業性教學人才，師資力量普遍較為薄弱。就我國高校而言，真正從事美術專業教學的人才占的比例并不多，大多數美術專業的教師都是其他專業的教師兼任，有的高校領導認為美術專業與計算機專業、影視動畫專業相近，因此，很多高校的美術專業教師由計算機專業教師兼任，這雖然暫時解決了美術專業的教學問題，但同時由于缺乏成熟的師資力量和專業性的美術專業教材，極大地限制了美術專業人才的培養。

（三）高職美術專業教育與市場需求脫節

受商業市場理念的影響，現代美術的藝術性逐漸削弱，商業性逐漸增強。但是，在高職院校實際的美術專業教學過程中，卻過分強調美術專業的藝術性，刻意忽視掉其商業性，這就導致了部分高職院校美術教育與市場需求相脫節，高校培養出來的美術專業性人才也不是市場所需的美術專業人才。

三、高職院校美術教學改革對策分析

（一）科學設置影視美術專業

高職院校在設置美術業的過程中，一定要明確美術專業培養方向，科學設置影視美術專業。在美術專業的設置上，要充分考慮到理工類學生和文科類學生的特點和需求，在理工類中加入理論性的東西，增強理論性，在文科類中加入操作性的東西，增強實踐性。在美術專業規劃、課程安排以及教材的使用方面，要實行數字技術與傳統美術相結合的培養方式，寬基礎、分模塊、理論與操作并重。具體說來，美術類高職院校的美術專業應重點強調美工類人才的培養；綜合類高校的美術專業應將教學重點放在綜合實力的加強方面，增強美術專業人才的綜合實力，提高綜合教育水平。

（二）多途徑強化美術專業教師的專業素質

美術專業教師的素質直接關系到高職院校美術專業教學的效果，因此，多途徑強化美術專業教師的專業素質是培養美術專業人才的必經之路。為此，高職院校美術專業教師招募的時候，要遵循公開、公平、公正的原則，堅決杜絕“關系戶”，為美術專業招聘高素質的專業性教師；與此同時，為了保證現階段高職院校美術專業的教學質量，就必須對在職教師加強專業性培訓，定期或不定期地開展專題性講座，提高在職美術教師的專業素養，為培養美術專業人才奠定基礎。此外，還可以將社會上一些經驗豐富的業界人士請進校門，聘請他們做專業性指導，給高職院校美術專業教學增光添彩。

（三）加強和改善高職院校美術專業基礎設施建設

目前，我國很多高職院校的資金都是依靠政府等相關部門的支持，在這一情況下，高職院校美術專業軟硬件設施建設相對比較落后，學生所學知識必然與美術產業的實際發展相脫節，無法培養美術產業的緊缺人才。為了改變這一現狀，政府部門必須高度重視高職院校美術基礎設施建設，加大資金支持力度，為高職院校美術專業的發展做好后勤保障，同時，各大高職院校也要多渠道匯集閑散資金，進一步完善美術專業教學所需的軟硬件設施，為美術專業教學提供便利。

（四）圍繞市場需求培養市場所需人才

由于高職院校美術專業教學重點與市場需求相脫節，一方面大量的高職院校美術專業畢業生找不到合適的工作，另一方面市場上缺乏專業對口的高素質美術專業方面的人才。為了改變這一現象，高職院校美術專業教學就應該以市場需求為導向，市場緊缺什么樣的人才就重點培養什么樣的人才，市場需求什么就將教學重點放在什么地方。因此，高職院校美術專業教學應以市場需求為導向，密切關注和分析市場上美術產業的發展，立足市場需求實際，以市場需求為導向，培養市場緊缺的美術專業人才。

四、結束語

高職院校美術教學改革對于促進學生全面發展、造就學生完善人格具有獨特的作用。高職院校美術教育應針對職業學校學生的特點精心設計課程，使高職美術教學跟上時代發展步伐，讓每一個學生都能在美術學習過程中體驗到成功的喜悅，幫助學生樹立自信、恢復自尊，成為對社會有用之才。