大眾傳媒體育信息對大學生體育教育影響的研究①

邱明強

(南開大學體育部 天津 300071)

隨著時代的科技高速發展,大眾傳媒伴隨人們的日常生活有著密切的關系,特別是高校大學生群體尤為突出。體育教育是大學生在校期間的必要途徑,也是衡量大學生全面發展的一個重要組成部分。大學生是當今社會中高素質的群體,有效利用現代傳媒技術,使大學生在校期間的生活及學習中所接受的體育信息,使他們有效能更好地了解信息、掌握信息,提高他們的體育信息利用能力,培養他們的正確的體育道德觀念,樹立良好的體育行為,運用體育信息傳播途徑貫穿整個體育教育之中,這是我們全社會的責任。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文對天津市多所高校大一、大二、大三的大學生進行調查,發出調查問卷800份,收回774份,收回率96.75%,其中男生410人,占52.97%,女生364人,47.03%。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱與本文研究有關的文獻資料。

1.2.2 統計法

問卷調查大學生回收的所需數據,并對這些數據進行統計學處理并分析。

2 結果與分析

2.1 大學生接受主要媒體體育信息的途徑

隨著信息時代的發展,計算機、網絡的廣泛運用,體育信息數量猛增,采集各種體育信息資源有了多樣化的渠道,對這些信息資源進行加工、傳遞,為需求者提供相應的信息化時代。大眾媒體體育信息傳播促使了大學生發揮自身主觀能動性,使其更加主動的了解體育、認識體育,他們在這過程中所接受體育信息的途徑、方式、內容等,將會在很大程度上影響大學生對于體育的認識,對其參加體育活動和形成正確體育意識觀念也必定會產生極大的影響。當某一個人對某種事物有了一定的動機后就會對其產生興趣,有了興趣就會使心理活動趨向于某種事物。大學生接觸體育信息是一種滿足個人心理活動的基本需求,這不僅與他的性格、興趣相關,而且還受其生活環境和社會環境因素所影響。從表1我們可以看出,大學生接受體育信息主要是通過互聯網渠道為首選,其次是電視轉播,這主要是隨著高科技的時代的發展,互聯網是大學生日常生活的主流,另外網絡媒體具有它的特點,如直觀性、靈活性等。報紙雜志、廣播的傳播途徑明顯低于數字媒體和電視轉播,這主要是這些媒介直觀性、時效性遠不如網絡和電視的優勢。

表1 大學生接受體育信息途徑

2.2 大學生接受大眾媒體傳播內容選擇排序

大學生體育價值觀形成的主要因素,調查進一步顯示,大學生參與體育活動的熱情和主動性是與他們的體育價值觀息息相關的,而在體育意識和體育價值觀的逐步形成和深化過程中,大學生在接受傳媒的過程中,很容易接受許多體育信息,這些信息對他們形成良好的體育價值觀念起到了重要的作用,因此,有效利用大眾傳媒的得天獨厚的優勢,能夠使學生形成正確的體育觀念和體育行為。從表2我們可以看到,大學生接觸媒體傳播體育類排到表中的第二位,這也體現出當代大學生對體育熱衷的表現,他們不僅僅是為了從中學到一些體育技能,更重要的是把體育作為一種文化充實自己,使自己的生活更加豐富,這就給我們體育工作者提出更高的要求,充分利用這些信息資源,把這些有效的體育信息運用到體育教育當中去。所以,我們應該肯定大眾傳媒體育信息在大學體育教育上的重要性,并把體育信息看做是推動高校體育教育發展的重要因素。

2.3 大學生對大眾傳媒體育信息接觸的動機情況分析

從表3調查結果可以看出,大學生對了解國內外體育賽事主要通過互聯網和電視轉播途徑,報紙雜志類比較少。獲得新的體育知識面、鍛煉身體方法、尋求娛樂及休閑為目的主要集中互聯網,其次是電視轉播。對體育明星崇拜主要是通過電視轉播,這也和通過電視轉播更為直觀有很大的關系。因此,我們可以得到大學生接觸體育信息是一種滿足個人心理活動的基本的需求,大學生參加體育活動的時間和體育行為也常常會受體育信息的影響而發生變化,這和他們所處年齡階段有著很大的關系。另外,大學生參與體育活動的熱情和主動性是與他們的體育價值也有著密切關聯,而在他們良好的體育價值觀的形成過程中,大眾媒體體育信息的傳播起到了很大的作用。在表3中我們可看到,在獲取新的體育知識面和有助鍛煉身體方法這兩個方面,他們主要途徑是通過互聯網和電視轉播來獲取。

表2 大學生接受媒體傳播內容選擇排序

3 結語

對于接觸大眾傳媒體育信息越多的大學生,他們對于體育的作用和意思越了解,就越愿意參加,對于體育形成正確的價值觀和積極合理的體育態度更有幫助。大學生接收體育信息的最主要途徑是網絡、電視,這對于大學生接受體育信息是很有幫助的。體育傳媒影響著大學生的體育行為,他們的影響表明,大學生對體育信息的需求和接觸媒體的動機也是不一樣的,因此,作為高校體育教師,在體育教學和課外體育活動中,應該更好地結合體育信息來培養學生正確的體育價值觀念,促進大學生的身心健康發展。

表3 大學生對大眾傳媒體育信息接觸的動機情況分析

[1]任光耀.體育傳播學[M].高等教育出版社,2004.

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