淺談中考政治如何備考

陸富富

中圖分類號(hào)：G623.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0033-01

每年中考日益臨近時(shí)，九年級(jí)的政治課也慢慢進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，如何提高復(fù)習(xí)效率，更好的提高學(xué)生的中考成績(jī)，是每位師生極為關(guān)心的問題，也是廣大師生在教與學(xué)中必須注意的問題。筆者認(rèn)為中考就是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，基礎(chǔ)知識(shí)是戰(zhàn)爭(zhēng)的武器，解題能力是如何使用武器的方法，現(xiàn)結(jié)合2012年中考政治試卷，來談?wù)勅绾渭訌?qiáng)基礎(chǔ)和培養(yǎng)解題能力談?wù)剛€(gè)人的一些做法和體會(huì)：

1.加強(qiáng)課文基礎(chǔ)知識(shí)

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，實(shí)行開卷考，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的要求提高了，而不是降低要求。抓"雙基"貴在點(diǎn)滴的積累。在平時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)給學(xué)生講清楚每一個(gè)概念，每一個(gè)觀點(diǎn)，弄清知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2102年中考政治試卷非選擇題52分中，開放題只有28題第（4）小題"為了閩東文化的繁榮與發(fā)展，你能做些什么？（4分）"其余48分為課文基礎(chǔ)題，因此在中考備考中加強(qiáng)基礎(chǔ)就顯得格為重要。在多年的畢業(yè)班教學(xué)中我重點(diǎn)做以下幾點(diǎn)：

1.1 熟記課文的整體知識(shí)框架。中考政治科是開卷考試，問題的答案落角在哪里，對(duì)提高答題的準(zhǔn)備率和節(jié)省考試的時(shí)間起了非常重要的作用。如：中考25題第（1）小題"陽陽在贏得他人的尊重，應(yīng)該： （3分）"這題的落角點(diǎn)在七年下冊(cè)"自尊"知識(shí)點(diǎn)；第（2）小題"陽陽要培養(yǎng)自信的品質(zhì)，應(yīng)該 （3分）"這題的落角點(diǎn)在七年下冊(cè)"自信"知識(shí)點(diǎn)；第（3）小題"我要克服考試焦慮，應(yīng)該 （3分）"這題的落角點(diǎn)在九年級(jí)"理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力"知識(shí)點(diǎn)。因此教師在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)就要讓學(xué)生熟記每一冊(cè)所涉及的知識(shí)點(diǎn)。如：七年下冊(cè)：自尊、自信、自立、自強(qiáng)、挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)、知法守法護(hù)法。

1.2 重溫做過的練習(xí)、試卷。學(xué)生對(duì)做過的練習(xí)、試卷處理的方式基本上有三種，第一種對(duì)練習(xí)、試卷不收集；第二種有收集不利用，只是"擺設(shè)"；第三種有收集有利用。俗話說"溫故而知新"，我主張第三種方式，學(xué)生不宜搞題海術(shù)，但對(duì)做過的練習(xí)、試卷應(yīng)多重溫、反思，對(duì)試卷的錯(cuò)題、易錯(cuò)題做個(gè)記點(diǎn)或剪下貼在紙張上等中考前夕再看，這樣就會(huì)起到事半功倍的效果。中考考的內(nèi)容，應(yīng)該來說平時(shí)練習(xí)、試卷都做過，如果對(duì)一些錯(cuò)題、易錯(cuò)題不加以重點(diǎn)收集反思，再碰上類似題目，還有可能會(huì)錯(cuò)。如：中考26題第（1）小題"為此國(guó)家要推進(jìn)什么戰(zhàn)略？如何實(shí)施這一戰(zhàn)略？"學(xué)生在平時(shí)反思中應(yīng)區(qū)分：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國(guó)戰(zhàn)略。第（2）小題"為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？"學(xué)生在平時(shí)反思中應(yīng)區(qū)分科技創(chuàng)新和創(chuàng)新精神。

2.培養(yǎng)解題能力

解題能力包括審題、答題能力

2.1 加強(qiáng)審題能力，審題能力包括審問題能力和審材料能力。

在審問題時(shí)應(yīng)注意：（1）問題講什么？如第1題"今年兩會(huì)的主題是 "應(yīng)注意講的是"主題"而不是"主線"；第14題"在新的時(shí)代條件下，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，培育民族精神最重要的是（ ）"（2）問題有否有限制？如：第10題"對(duì)家長(zhǎng)的行為認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）"；第13題"右圖是笑笑與同學(xué)陽陽的對(duì)話，對(duì)陽陽的言行認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）"；第16題"學(xué)校團(tuán)委組織"學(xué)雷鋒見行動(dòng)"的志愿者活動(dòng)，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）；第27（3）小題"上述兩則材料共同涉及我國(guó)公民的哪項(xiàng)權(quán)利？"；第28題（4）小題"為了閩東文化的繁榮與發(fā)展，你能做些什么？"

在審材料時(shí)不可一目三行，含糊了事，要明確材料表述的中心意思；在審漫畫時(shí)要注意畫中的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、旁注以及三者的聯(lián)系。

2.2 加強(qiáng)答題能力

2.2.1 掌握時(shí)事解題模式：時(shí)事教材共六本，2012年中考考20分，其中選擇題考七題計(jì)14分，非選擇題考一小題計(jì)6分。中考時(shí)事的分值大，但決大多數(shù)教師在時(shí)事上教學(xué)的時(shí)間較少，那么如何在花少時(shí)間得到最大的實(shí)效？筆者認(rèn)為充分分析題目類型，采用解題模式顯得格為重要。我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生操作如下：

類型一：近幾年中考選擇題時(shí)事7題中6題都有時(shí)間，根據(jù)這一類型，我指導(dǎo)學(xué)生用模式一：看時(shí)間-時(shí)事自測(cè)題-確定哪一本-大事記（國(guó)內(nèi)、國(guó)際）-考考自己-目錄（時(shí)事觀象臺(tái)、本期專稿、熱點(diǎn)追蹤、漫畫發(fā)展，重點(diǎn)為時(shí)事觀象臺(tái)）

類型二：其中有1題沒有明確的時(shí)間，但有信息如：下半年以來、今年以來、2012年中考第7題"下列成就中，屬于2011年取得的有（ ）"，根據(jù)這一類型，我指導(dǎo)學(xué)生用模式二：明確題目中信息縮小時(shí)間范圍-查看范圍內(nèi)時(shí)事教材的封面，然后進(jìn)行選題肢或排除-范圍時(shí)內(nèi)時(shí)事教材按模式一查找。

類型三：中考非選擇題時(shí)事考1小題計(jì)6分，如2012年28題（1）"請(qǐng)用《時(shí)事》知識(shí)回答加強(qiáng)文化建設(shè)的重要性緊迫性"， 根據(jù)這一類型，我指導(dǎo)學(xué)生用模式三：看時(shí)間或?qū)ｎ}→提綱（按時(shí)間順序列出時(shí)事教材問題包括專題）→確定哪一本→大事記（國(guó)內(nèi)）→考考自己→目錄（時(shí)事觀象臺(tái)、本期專稿、熱點(diǎn)追蹤、漫畫發(fā)展）

2.2.2 回歸教材：由于學(xué)生對(duì)"開卷考"的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，在考試中對(duì)教材和有關(guān)資料寄予很高的期望，平時(shí)上課中淡化了對(duì)教材基本知識(shí)學(xué)習(xí)。再加上一部分教師對(duì)開放性試題產(chǎn)生誤解，以為談感想、看法，可以拋開教材，隨心所欲。導(dǎo)致學(xué)生也跟著脫離課本，在問答和論述題中學(xué)生在作答時(shí)，口語化、大白話，不會(huì)用政治學(xué)科術(shù)語回答問題，表述不規(guī)范，缺乏準(zhǔn)確性和完整性。如：2012年中考25題（3）"我要克服考試焦慮，應(yīng)該： "許多考生用自己的語言寫，這不僅會(huì)削弱政治學(xué)科的特點(diǎn)，還會(huì)沖擊到政治教師的主導(dǎo)作用。教師在日常教學(xué)中一定要回歸教材，要充分發(fā)掘和利用好教材資源。

2.2.3 按分作答：中考政治答案要簡(jiǎn)練，有學(xué)生誤認(rèn)為答案寫的越少越好，這是非常錯(cuò)誤的，答案寫的多少往往要根據(jù)題中分值來定，多分多寫但不累贅，少分少寫。

有句廣告詞"沒有最好，只有更好"，如何提高備考所產(chǎn)生的實(shí)效性是一個(gè)永恒的課題，也是我們一線教師需要攻克的難題。我們教師應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，努力提高備考的實(shí)效，做到"更好"，追求"最好"，讓我們的學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。