文學作品中的渲染

渲染原為中國畫的一種技法，指對所畫物品的主體濃彩重墨加以點染，使主體突顯。后來這種技法用于文學領域，文學作品中的渲染，指通過對環境、景物或人物的外貌、行為、心理等方面的鋪敘、形容和拱托，以突出描寫的主要對象或主要方面，加強藝術效果。

詩詞中運用渲染的手法可謂爐火純青。《詩經·蒹葭》中首章的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，寫出蘆葦的顏色由蒼青至凄清到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出詩人當時所在的環境十分清冷，心境十分寂寞。《蜀道難》奇異的光輝一直照耀著中國詩壇，此詩之奇主要在于全詩極力渲染。如開頭就熔遠古傳說和神話于一爐，運用夸張手法著力渲染“蜀道之難，難于上青天”這一詩的主旋律。接著直接描寫高山，襯以“回川”之險，詩人意猶未盡，又借“黃鶴”“不得過”與“猿猱”“愁攀援”來反襯，還對手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細節動作多角度加以摹寫，把行人艱難的步履、惶悚的神情，繪聲繪色地刻畫出來，充分渲染了蜀道難行。柳永《雨霖鈴》，起首“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”寫送別的環境，點出離別時的季節是蕭瑟凄冷的秋天，地點是汴京城外的長亭，具體時間是雨后陰冷的黃昏。作者濃墨重彩，極力渲染一種凄涼的氣氛，加重了離愁別恨，為全詞定下了凄涼傷感的基調。《周總理，您在哪里》反復吟詠“我們對著高山喊：周總理——”和“他剛離去，他剛離去”，把周總理畢生為人民操勞，人民深切懷念周總理的感情，渲染得淋漓盡致。

小說中同樣不乏運用渲染的范例。《林黛玉進賈府》這樣描寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”這是運用工筆對人物外貌的描寫，這也是在《紅樓夢》中對這個主要人物的首次外貌描寫，重在通過外貌來暗示人物性格，即林黛玉的美麗、弱質和她的細心、多慮與自尊，這種性格也是人物在全文中發展的主體，所以作者抓住主要特征，極力鋪陳給人以鮮明印象。魯迅《故鄉》開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚作響，從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。”這里所用筆墨并不多，但卻把當時半封建半殖民社會之下農村的蕭索境況充分渲染了出來，很好的烘托了“我”回故鄉的悲涼心境。《魯提轄拳打鎮關西》運用相似情節反復出現的方法，達到渲染的目的，起到強化人物形象的作用。魯提轄三打鄭屠，一拳打鼻子，二拳打眼睛，三拳打太陽穴。這“三打”，每一打的情節都非常相似，相似的情節充分渲染出了魯提轄的剛烈性格和火暴脾氣、高超的武藝，把一個疾惡如仇、不畏強暴的英雄形象立在了讀者眼前。

散文中也常見渲染手法的運用。朱自清《綠》，在開頭對梅雨潭周圍環境作了描寫，著意描繪了梅雨亭的態勢和潭上瀑布聲音，瀑布的水花水滴的飄散。作者采取這種渲染手法的目的，就是引導讀者進入美的意境中去，產生與作者那種舒暢興奮心情的共振。張衡《二京賦》，為了諷諫當時統治者戒奢以儉，體恤百姓，故而鋪寫了前朝京師的壯美華麗以及統治者浩大的田獵場面。宮殿樓臺、車馬兵戈、林草獸鳥，物象繁密，詞藻富麗，手法迭變，作者以濃筆重彩渲染奢糜以達到諷喻的作用。諸葛亮在《出師表》中為了強調郭攸之等人是賢臣，先說自己的評價：“此皆良實，志慮忠純。”一次強調這些人是賢臣。接著用劉備的話：“先帝簡拔以遺陛下。”二次強調這些人是賢臣。最后又用自己的看法：“宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。”這是第三次強調他們是賢臣。多個角度反復強調渲染，讓人不得不相信這些人確實是賢臣。黃蒙田的《竹林深處人家》中：“竹鄉里的房子，是盡可能利用本地出產的竹材，棟梁是竹的，天棚是竹的，連板壁、地板、門窗無一不是竹的。”“放眼望去，凳子和椅子、臺子、涼床、碗櫥、衣柜、茶幾、搖籃、雞籠和屠籠，還有斗笠和各種用具，全是各種竹子制成的，接山泉用的水管是竹子，甚至穿的鞋子也是竹箬做的。”作者不厭其煩、窮盡列舉，渲染了一種濃濃的竹子世界的強烈氛圍，讓人不得不信其真，不得不佩服竹鄉人的聰明能干。

需要強調的是渲染一般用在表現人物或情節發展的關鍵部分，因此，不能事無巨細，都加渲染；要注意分寸，防止過度渲染，以至于臃腫堆砌。

王守仁，教師，現居江蘇建湖。