研究生就業(yè)意向的調(diào)查思考

張晴晴

（貴州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

研究生就業(yè)意向的調(diào)查思考

張晴晴

（貴州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，貴州 貴陽 550025）

為了更好的了解研究生的求職取向與價值觀，我們以某高校全日制研究生為調(diào)查對象，有針對性地做了此次調(diào)查。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了研究生在就業(yè)過程中存在著誤區(qū)，提出相關(guān)對策建議，希望能進(jìn)一步改善研究生就業(yè)工作。

研究生；就業(yè)意向；調(diào)查分析

近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)競爭越來越激烈，畢業(yè)生逐年增多，研究生畢業(yè)后的就業(yè)壓力也越來越大。文章以某高校全日制研究生為研究對象，有針對性地做了調(diào)查，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，論述了研究生的求職取向與價值觀，以探討就業(yè)過程中研究生自身出現(xiàn)的問題及對策。

一、樣本描述

文章以貴州大學(xué)600余名在校研究生為研究對象，共發(fā)放調(diào)查問卷600份，回收580份，回收率為96．67%，問卷有效率100%。有效問卷中，女生380人，占65．52%，男生200人，占34．48%。

二、結(jié)果與分析

1、研究生如何選擇單位

表1 就業(yè)會優(yōu)先選擇的城市

表2 選擇單位傾向

表1和表2基本上反映了某高校研究生畢業(yè)后的就業(yè)流向趨勢并反映了研究生對單位所在地及性質(zhì)的選擇意愿。首先，從單位所地來看，選擇在家鄉(xiāng)所在地城市就業(yè)的研究生占到了79．31%，認(rèn)為在哪里都無所謂，只要有工作即可的研究生占到17．24%，而選擇去東南沿海城市或北京上海一線城市的卻寥寥無幾，甚至為零。為什么出現(xiàn)這種情況呢？首先，很明顯地可以看出在選擇就業(yè)城市時很大程度上受到情感上影響，都不想身處異鄉(xiāng)。其次，雖然是碩士研究生，但認(rèn)為到一線或沿海城市就業(yè)仍然具有很大的挑戰(zhàn)性，或者說壓力很大。再次，“工作難找”的現(xiàn)象讓研究生們不僅對大城市望而卻步，甚至對就業(yè)地域沒了要求，只要有工作就可以了。再來看看對單位性質(zhì)的意愿，96．55%的研究生愿意到政府機(jī)構(gòu)或事業(yè)單位工作，僅有3．45%的研究生選擇了 “其他”選項，國企，外企，私企或合資單位比例為零。造成這種現(xiàn)象的原因除了所學(xué)專業(yè)限制外，很大程度上是因為他們認(rèn)為政府或事業(yè)單位更穩(wěn)定，更有保障，類似于 “鐵飯碗”。

表3 月薪期望值

近年來，雖然經(jīng)濟(jì)條件在人們生活中占據(jù)了很高的地位，很多人都把收入高低作為衡量工作好壞的重要因素來看，但是，從表3中我們不難看出，研究生們的月薪期望值并不高，僅3000元－5000元的就占到了65．52%，5000元－8000元的僅僅占到27．58%，8000元－12000元和12000以上的更是低至3．45%。研究生普遍認(rèn)為過高的期望值在求職中是不利的，往往會使得擇業(yè)面窄，一心想著找好單位，要求高薪酬，只能使自己 “高不成，底不就”，錯過很多的就業(yè)機(jī)會。與其這樣，倒不如 “放長線，釣大魚。”很多研究生選擇到基層就業(yè)，如我們所熟悉的選調(diào)生就是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層去工作。這種方式不僅穩(wěn)定可靠，而且有很大的發(fā)展空間，可以憑借個人能力通過考試或領(lǐng)導(dǎo)提拔一步步地提升自己的工作崗位。這樣的擇業(yè)觀念，無論是對個人還是國家的發(fā)展都是有利的。

2、研究生如何看待擇業(yè)

對于研究生如何看待擇業(yè)，我們從影響就業(yè)的主要因素、就業(yè)前景和導(dǎo)致就業(yè)困難的因素三個方面進(jìn)行了調(diào)查。

表4 就業(yè)過程中的主要決定因素

表5 導(dǎo)致就業(yè)困難的因素

表4和表5表現(xiàn)的是研究生對就業(yè)過程中重要影響因素的認(rèn)識。從表4中可以看到，任務(wù)就業(yè)過程中的主要決定因素是個人綜合素質(zhì)的占到了82．76%，而選擇專業(yè)技能、實習(xí)經(jīng)歷和畢業(yè)院校分別為10．34%、3．45%和3．45%。通過上述數(shù)據(jù)可知，大部分人認(rèn)為專業(yè)技能和實習(xí)經(jīng)歷并不是就業(yè)過程中的主要因素，并認(rèn)為這些是可以在工作后通過培訓(xùn)等方式快速提升的，而個人綜合素質(zhì)是需要在生活和工作中慢慢積累和增強(qiáng)的。從表5中可以看到，大部分人認(rèn)為導(dǎo)致就業(yè)困難的因素是個人綜合素質(zhì)不強(qiáng)，20．69%的研究生認(rèn)為是就業(yè)信息不足。沒錯，個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升是就業(yè)必備的條件，但有時候面對巨大就業(yè)壓力，甚至是屢遭碰壁，使很多研究生開始懷疑自己的能力，把找不到工作的原因全歸結(jié)在個人能力上面。其實，就業(yè)信息的不足，也會使你很難找到自己能夠滿意的工作，所以，多關(guān)注一些就業(yè)信息的發(fā)布，給自己更多的選擇機(jī)會也是能夠緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)就業(yè)的。還有一部分人認(rèn)為就業(yè)難是因為自己缺乏社會關(guān)系。中國自古就是一個“熟人社會”的國家，多一點(diǎn)人脈會省去很多麻煩。如今，“社會關(guān)系”仍然很重要，在畢業(yè)生眼里，‘社會關(guān)系”在求職過程中扮演了相當(dāng)重要的角色，這是受了社會的影響。不可否認(rèn)，“社會關(guān)系”在求職過程中會發(fā)揮一定的作用部分畢業(yè)生可能憑借社會關(guān)系毫不費(fèi)力地落實單位。但這只是暫時的，要想長久地立足于社會，靠的是真才實學(xué)。如果通過 “社會關(guān)系”找到一份工作而自己不能勝任，那只會成為別人的笑柄。所以說，努力調(diào)高個人綜合素質(zhì)，充分掌握人才需求，再加上一些求職技巧，才是解決就業(yè)難的首選道路。

表6 自己的就業(yè)前景

表7 未來的職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系

表6和表7基本反映了研究生對就業(yè)前景的認(rèn)識。依據(jù)表7中的數(shù)據(jù)，我們了解到，68．96%的人認(rèn)為就業(yè)前景一般，只有24．14%的人認(rèn)為前景很好，充滿希望，還有人認(rèn)為就業(yè)前景不容樂觀。雖然說當(dāng)前就業(yè)還面臨著不少困難，更有些困難可能還需要較長時間的調(diào)整，但是，從國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總趨勢來看研究生就業(yè)的前景總體上是可觀的。前途是光明的，但現(xiàn)實是殘酷的，道路更是曲折的！只要有堅定不移的信心，不斷提升自我的能力，找到適合的位置，社會上的人才需要量始終是很大的，關(guān)鍵在于自己是不是把自己當(dāng)人才來看！表7表明，大部分的研究生 （79．31%）認(rèn)為，專業(yè)并不重要，只要有工作即可，可見由于巨大的就業(yè)壓力使得大部分研究生們對專業(yè)是否對口根本無暇顧及。

3、研究生是否有就業(yè)規(guī)劃

此部分從多方面了解了研究生對就業(yè)規(guī)劃的態(tài)度。設(shè)置這一部分的目的和、主要是從就業(yè)規(guī)劃的角度去探尋研究生們在就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題的原因及解決對策。首先，有86．21%的人選擇讀研是為了繼續(xù)深造，以便找到比本科起點(diǎn)更高的工作，一半以上的研究生選擇先工作后創(chuàng)業(yè)。可見，找工作是他們畢業(yè)后的首選。但是，有近一半（48．28%）的人只是稍微了解本行業(yè)的人才需求，并沒有根據(jù)人才需求來要求自己，給自己做一個學(xué)業(yè)規(guī)劃，只是一味的去學(xué)習(xí)，去鉆研，這是不利于將來就業(yè)的。其次，有27．59%的研究生能夠系統(tǒng)地給別人介紹自己的行業(yè)概況和將來的打算，有51．73%的研究生能夠籠統(tǒng)地給別人介紹自己的行業(yè)概況和將來的打算，但我們也看到有20．68%的研究生對將來感到無助和迷茫，或者采取了走一步看一步的做法。這也是就業(yè)難的原因，試問自己都不清楚自己想要什么樣的、適合什么樣的工作，在這激烈的競爭中又怎能取勝？

三、對策與建議

為了緩解就業(yè)壓力，國家相關(guān)部門和地方政府出臺了一系列的政策及措施，以鼓勵高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)以及應(yīng)征入伍等等。并且鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵國有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)造條件，更多地吸納有技術(shù)專長的高校畢業(yè)生就業(yè)，政府一系列措施也取得了很大成果。但是，政府的政策、措施只能為研究生們提供便利的條件，并不能從根本上解決個人就業(yè)問題。那么，我們應(yīng)該怎么做才能緩解就業(yè)壓力呢？

首先，應(yīng)明確自己的就業(yè)目標(biāo)，給自己一個清晰的就業(yè)規(guī)劃。根據(jù)自己的專業(yè)特長和愛好制定一個就業(yè)規(guī)劃，明確就業(yè)方向，然后在平時的學(xué)習(xí)過程中朝著自己的目標(biāo)努力，做好充分的準(zhǔn)備。這樣，才能夠使自己在就業(yè)過程中有章可循。

其次，在平時生活和學(xué)習(xí)過程中不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)，如語言表達(dá)能力、社會交往能力、初具組織管理能力、做出正確決斷的能力、沉著解決問題的能力和自控能和力等。通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)來提高政治素養(yǎng)，樹立正確的價值觀、人生觀。還要學(xué)法、知法、懂法，遵守國家的法律和法規(guī)，不違背約定俗成的道德觀念和行為規(guī)范，成為國家的合法公民。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，為事業(yè)的成功打下堅實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)身體與心理素質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)解決問題的能力，努力使自己遇到問題是能夠做出正確的判斷。總之，個人綜合素質(zhì)是日積月累的，是要通過不斷地錘煉和打磨的。

再次，不斷積累經(jīng)驗，勇敢加入創(chuàng)業(yè)隊伍。創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力的好途徑。調(diào)查結(jié)果顯示一半以上的研究生選擇先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，可見如今的研究生的創(chuàng)業(yè)意識還是有的。先就業(yè)是為了積累經(jīng)驗和金錢，這是創(chuàng)業(yè)的基本條件。學(xué)校可以通過舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、科研競賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，在學(xué)校營造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。創(chuàng)業(yè)需要的是商機(jī)，商機(jī)其實是無處不在的，需要的是細(xì)心的觀察發(fā)現(xiàn)和合理的投資安排，所以研究生個人也應(yīng)該有 “闖”的精神，積極勇敢的創(chuàng)業(yè)。

最后，學(xué)校要積極的給予研究生關(guān)于就業(yè)的指導(dǎo)。我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，有一部分研究生在就業(yè)問題上感覺很迷茫，不知道該從何下手，也不知道該找誰交流與探討。這時，學(xué)校就應(yīng)該承擔(dān)起給學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的責(zé)任，幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，以更好的心態(tài)去面對就業(yè)。學(xué)還可以根據(jù)就業(yè)情況和社會要求，不斷調(diào)整專業(yè)和課程，開設(shè)一些關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)的課程，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中了解一些關(guān)于就業(yè)的信息，在結(jié)合自身的條件與要求，明確就業(yè)方向。

［1］周中之，石書臣·現(xiàn)代思想政治教育理論與實踐探微［M］．北京：人民出版社，2009．

［2］蘇益南，齊鵬·地方高校畢業(yè)生求職意向調(diào)查報告——基于江蘇大學(xué)的個案分析［J］．中國高新技術(shù)企業(yè)，2010（30）．

［3］羅仁生·如何提高綜合素質(zhì)［EB／OL］．百度文庫，http：／／wenku．baidu．com／view／0d9dbe3b5727a5e9856a61d0．html，2011－12－11．

［4］劉春英·談大學(xué)生提高綜合素質(zhì)和能力的途徑［J］．青少年研究（山東省團(tuán)校學(xué)報），2011（6）．

The Survey and Analysis of Graduate Students’Employment Intensions

Zhang Qingqing
（School of Marxism，Guizhou University，Guiyang 550025，Guizhou，China）

To know well about the graduates’employment intensions and values，we did a survey of full－time graduate students specifically．Through the survey，we found out that there exists many mistakes in employment，and we found out solutions to mistakes．We hope we can further the graduates’employment．

graduate students；employment intensions；survey analysis

鄭朝彬）

C913．4

A

1673－9507（2014）01－0097－03

2013－12－08

張晴晴 （1987．12～），女，山東濟(jì)寧人，貴州大學(xué)馬克思主義學(xué)院2011級研究生。研究方向：思想政治教育。