大學生思想政治教育探析
——以智能手機廣泛使用為背景

賀 曲 馬正江 張文云

（1、2、3貴州師范大學，貴州 貴陽 550001）

大學生思想政治教育探析
——以智能手機廣泛使用為背景

賀 曲1馬正江2張文云3

（1、2、3貴州師范大學，貴州 貴陽 550001）

中國手機網民已經形成龐大規模，以智能手機為主的移動互聯網絡保持著快速發展的態勢。智能手機網絡的發展一方面給大學生的學習與生活帶來便利和好處，另一方面也引發大學生的道德沖突和危機。文章就如何構建高校手機思想政治教育的預防體系、提升大學生思想政治教育的實效性、重視學生信息素養教育、增強網絡突發事件預警能力、建立基于手機的思想政治教育新模式等方面進行了探討。

大學生；手機；思想政治教育

智能手機網絡正以前所未有的創新方式向受眾提供便捷、豐富、實時的信息通信網絡服務，并對當代大學生思維模式、語言特點、行為方式和心理意識都產生了深遠的影響［1］。由于高校大學生思想政治教育工作理念、方式和手段更新速度與智能手機網絡發展的速度相脫節，因而大學生思想政治教育工作者以智能手機網絡為載體開展思想政治教育的意識和能力還有待提高，如何充分發揮智能手機網絡作為思想政治教育載體的優勢，提升大學生思想政治教育的實效性，也成為了我國大學生思想政治教育理論和實踐工作者關注的焦點［2］。

一、大學生思想政治教育現狀

據中國互聯網絡信息中心統計，截至2013年6月底，我國網民規模達到5．91億人，較2012年底增加2656萬人，在新增加的網民中，使用手機上網的比例高達70．0%，中國手機網民在總體網民中的占比由74．5%提升至78．5%，已經形成龐大規模，達到4．64億人，手機成新增網民第一來源。

從職業群體來說，學生群體無疑是網民中規模最大的職業群體，占了26．8%的比例。根據CNNIC第29次中國互聯網絡發展狀況調查顯示 ［見下圖］，其中20－29歲手機網民在總體手機網民中占比34．3%，均高于整體網民中10－19歲年齡段 （占比25．7%）和30－39歲年齡段 （占比24．8%）的分布比例，說明我國手機網民整體偏年輕化，特別是大學生群體在大部分網絡應用上表現活躍，所有網絡應用的使用率均高于整體網民平均水平［3］。

二、目前思想政治教育存在的問題

1、頻繁的手機使用占據大學生的寶貴時間，侵蝕大學生的身心健康

隨著智能手機技術的日臻完善，使用手機上網功能的大學生越來越多。不少大學生與手機形影不離，對手機有很強的依賴性。走在大學校園，你會發現，學生們手中可能沒有書本，但幾乎都攥著一部手機。手機的使用占據了學生們的寶貴時間，早晨被鬧鐘或垃圾短信吵醒，食堂里邊吃邊收發信息，從食堂到教室電話、短信不斷；課堂上看段手機里的視頻，用紅外、藍牙互傳一下新歌、新片；回到寢室繼續看電影、下音樂、聊QQ，凡此種種。殊不知長時間使用智能手機除會對身體產生輻射外，還會引發肩周、頸椎等疾病，尤其對眼睛傷害較大，高亮度的手機屏幕光線持續刺激眼睛，會出現刺痛、流淚、畏光等癥狀，導致眼部結膜血管充血，誘發結膜組織的慢性炎性病變。當前高校的育人環境在世界風云變幻的歷史背景下變得更加復雜，各類色情、暴力、欺詐、兇殺、偷盜等不良信息借助智能手機網絡開始泛濫傳播，而高校大學生由于心智成熟度不高、社會經驗欠缺、好奇心過強、辨別是非能力不夠，極易受到這些不良信息的侵蝕，從而影響大學生身心的健康發展。

2、長期沉溺于網絡屏幕中，影響正常的人際交流與溝通

大學生作為一個特殊的社會群體，在智慧認識、情緒調控、社會經驗等諸方面仍延續著青春期的某些特質。再加上當代大學生普遍面臨著學習、考研、創業、就業、人際關系、情感等各種壓力，這些壓力有時在現實中無法排遣。而智能手機網絡帶來的 “交流和傳播自由度”與其說是精神生活的福音，不如說是信息道德心理養成的 “雙刃劍”，一方面給大學生的學習和生活帶來便利和好處，一方面使大學生沉溺于虛擬世界不能自拔。如移動虛擬技術和現實矛盾容易導致信息道德心理異常。過分迷戀手機聊天、手機游戲，沉迷于手機的虛擬世界中，缺少與外界的交流和溝通，容易造成精神空虛，人際交往障礙，形成心理“閉鎖”。此外還可能導致大學生人格發展成熟度缺失，忽視他人存在、打擊貶損他人，消極冷漠，偏激自大等病態心理。此前，曾有心理專家將手機依賴視為一種具有典型癥狀的心理疾病，將其命名為 “手機依賴癥”［4］。

3、網絡思想道德意識不強，大學生存在手機網絡失范現象

智能手機網絡在帶給大學生海量資訊和便捷服務的同時，也弱化了大學生的思想道德意識，給大學生思想道德建設帶來了負面效應。由于智能手機網絡具有自由性和虛擬性的特點，再加上監管機制不到位，法律法規不完善，社會輿論不約束，大學生網絡思想道德意識普遍不強，致使手機網絡環境中存在著許多違背道德規范的行為。校園中常?？梢钥吹酱髮W生不分時間、地點、場合，肆意在手機上聊天；閱讀、傳播、散布不文明、不健康、不合法的信息；考試中利用短信、QQ、飛信傳遞答案作弊；不尊重和侵犯他人的隱私權和知識產權；不遵守信息傳播、保密、安全的法規，發表不切實際的言論；利用手機自帶照相功能進行偷拍；玩網絡游戲成癮，嚴重影響學業等現象，都是由于受自控力不足、好奇心過甚的驅使放松了對自我的約束，而做出錯誤的是非判斷和道德行為選擇，造成部分大學生行為失范，嚴重時可能引發道德沖突和危機，有的甚至走上違法犯罪的歧途［5］。

三、改進和提高大學生思想政治教育的對策

1、重視學生信息素養的培育，增強大學生識別信息的能力

高校大學生處于世界觀、人生觀、價值觀逐步成熟的時期，也是引導學生養成良好的學習生活習慣，正確對待魚龍混雜的媒體信息的最佳時期。有調查顯示，絕大多數學生使用兩種以上的媒介獲取信息。但大學生在媒介方面存在不少問題，主要包括對媒介素養的內容了解模糊，對媒介的使用不夠深入等。因此，高校應該通過開設專題、講座、討論、交流和選修課等形式加強大學生信息素養教育，提高大學生的信息素養，增強大學生信息識別能力，建立和健全正常、有序、良好的人際交流渠道和方式。同時借助智能手機媒介將大學生思想政治教育信息滲透到新生入學教育、學生所學專業、學生文化娛樂、學生寢室文化創建、學生社團活動月、畢業生就業創業中去，使大學生在耳濡目染和潛移默化中自覺或不自覺地接受思想政治教育信息，悄悄潤入大學生心田，在其心靈深處積淀下來，使大學生手機思想政治教育達到 “潤物細無聲”的目的［6］。

2、增強網絡突發事件預警能力，建立高校手機思想政治教育預防體系

高校可以嘗試設立全校統一的新聞中心，在新聞中心的機構設立、人員配置、職責分工中體現傳統媒體與新媒體的有機融合。培養一支既具有較高的政治理論水平、熟悉學生德育工作規律，又能較好地掌握新技術、熟悉網絡文化特點的德育工作者隊伍。加強新媒體技術背景下的校園輿論引導工作，利用新媒體技術開展以社會主義核心價值體系引領校園文化的建設，努力營造文明有序的新媒體校園文化氛圍。時刻掌握大學生的思想動態、信息行為和道德水準，實施警示教育和監督管理，及時發現和解決大學生信息迷茫、道德失范行為。構建合理的網絡規范，加強對校園內手機網絡信息環境的監管，加大對學生網絡行為和網絡內容的監測力度。制定實施與手機網絡傳播相關的制度辦法，用制度約束學生利用手機開展的非法活動。與科研機構、手機設計開發商、運營商合作開發新技術，通過技術手段控制或攔截不良短信，抵制不健康的信息傳播，構建良好的手機網絡信息環境［7］。做到準確把握網上輿情動態，及時發現苗頭性、傾向性問題，增強網上突發熱點的預警能力，努力營造和諧有序的手機網絡環境。

3、構建基于智能手機的思想政治教育新模式，加強大學生思想政治教育

現代大學生普遍使用手機媒體等新興媒體來獲取思想政治信息，手機媒體對大學生的學習生活、人際交往、身心發育、思想觀念都產生著深刻的影響，因而高校思想政治教育必須緊扣時代脈搏，緊跟手機媒體發展的步伐而不斷創新，積極探索基于智能手機背景下的高校思想政治教育新模式。利用手機媒體開展中華優秀傳統文化、“四德”（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）、理想信念、“三個主義”（愛國主義、集體主義、社會主義）、社會主義核心價值觀、科學素養等教育，豐富手機思想政治教育的內容。進一步加強智能手機背景下的網絡道德倫理教育、法律法規教育和心理健康教育。改變傳統思想政治教育單向性、封閉性、靜態性的特點，變單向教育為雙向、多向交流；變單純灌輸式為啟發式和參與式；變封閉的室內普遍教育為開放的室外隨即教育；變點對面的共性教育為點對點的個性教育；變呆板單一的口授式為靈活運用各種現代化教學手段的多媒體式。實行線上工作、線下教育相聯動，“陣地戰”和 “游擊戰”相結合的方式，創新手機思想政治教育的模式。推進高校 “兩課”的改革，建立以智能手機網絡為載體的 “兩課”教學工作機制，改進和完善“兩課”教育智能手機網絡的基本設施建設、教育信息資源建設和教育制度建設。構建手機網絡馬克思主義教育陣地，用馬克思主義意識形態正確引導和合理控制手機媒體傳播的思想意識，發揮陣地的戰斗堡壘作用［9］，把大學生思想政治教育工作真正落到實處。

結語

手機作為人類文明的一個重要產物，其存在的必要性確實不容小視。手機網絡環境的凈化也不是一朝一夕的事情，具有長期性、復雜性和艱巨性，突擊式和短期內的治理是不會達到很好的效果的［10］。政府部門和教育機構也應進一步提高互聯網發展應用水平，加強網絡文化產品創作生產，加強網上輿論引導。明確網絡與信息安全法律的基本原則，明確各類主體的基本權利、義務和責任［11］。只有發動起全社會的力量來對手機網絡環境進行監督，才能更好地凈化手機網絡環境，提供一個健康安全的手機網絡環境給千千萬萬的大學生。

［1］冉迪金·手機通信網絡環境下高校思想政治教育研究［D］．重慶工商大學碩士學位論文，2011．

［2］杜亮·學生事務管理與學生發展指導［D］．山東大學碩士學位論文，2010．

［3］http：／／www．cnnic．cn／hlwfzyj／hlwxzbg／hlwtjbg／·中國互聯網絡發展狀況統計報告［R］．2013（7）．

［4］［5］［8］孫長虹·基于手機新媒體影響的高校信息道德素質教育策略［J］．佳木斯大學社會科學學報，2008（1）．

［6］蔡繼紅·大學生網絡思想政治教育模式研究［D］．湖南科技大學碩士學位論文，2007．

［7］田月·新媒體時代高校德育資源的整合研究［D］．西南大學碩士學位論文，2010．

［9?張敏·高校網絡思想政治教育研究［D］．南昌大學碩士學位論文，2006．

［10?趙艷·3G手機媒體背景下大學生思想政治教育創新研究［D］．河北師范大學碩士學位論文，2012．

［11?張蔚然·國新辦：盡快出臺手機媒體服務管理辦法［N］．北京中新社，2010－4－29．

The Research of Political Education of College Student’s Thought——Based on the Back－ground of I－phone is Widely Used

He Qu1Ma Zhengjiang2Zhang Wenyun3
（1、2、3．Guizhou Normal University，Guiyang 550001，Guizhou，China）

There is a vast scale of mobile phone users，and the number of I-phone users will keep increasing nowadays．One hand，college students benefit much from using I－phone in the daily study and life，another hand，they are actually facing the crisis and conflict of normality．Focusing on how to build the political education defense system of college and promote the current effect of college student，this article discussed something on the aspect of quality education，strengthening the warning ability for emergency，constructing the new model of political education based on mobile phone and so on．

college students；mobile phone；the political education

李昌禮）

G641

A

1673－9507（2014）01－0032－03

2013－12－10

貴州師范大學學生工作科研基金資助項目 （項目編號：20130412）；2013年教育部人文社會科學研究專項任務項目 “高校思想政治工作”子項目。

1．賀曲 （1978～），女，貴州貴陽人，貴州師范大學副教授，碩士。研究方向：思想政治教育。

2．馬正江 （1975～），男，貴州思南人，貴州師范大學圖書館副研究館員，碩士。研究方向：網絡信息教育。