如何積極應對大學畢業生就業難題

蔡海云

摘 要 大學畢業生就業難一直是困擾學生、學校、政府的一個熱點問題。大學生源擴招是導致大學生就業壓力大的主要原因，經濟危機的爆發使得大學生就業難上加難。本文主要從社會因素、經濟形勢、高校教育和學生自身幾個角度對應屆畢業生就業困難的形勢進行分析，針對就業困難的原因，從社會、政府、學校、學生幾個角度提出探索性的辦法。大學畢業生就業難是一個復雜的社會問題，只有通過社會、政府、學校和學生之間的相互協調、共同努力，才能真正地解決畢業生就業難的問題，促進大學畢業生的充分就業。

關鍵詞 畢業生 就業 社會 職業規劃

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

How to Actively Respond to the Problem of

Employment of University Graduates

CAI Haiyun

（College of Science， East China University of Science and Technology， Shanghai 200237）

Abstract Difficult employment of college graduates has been a hot issue troubled student， school， and the government. College enrollment is the main source of job stress， the economic crisis makes the students' employment difficult. This article from the social factors， economic situation， several higher education and students' own perspectives to analyze the reasons for the employment difficulties， from society， government， schools， students several angles to propose approaches. Difficult employment of college graduates is a complex social problem， only through coordinated social， government， schools and students to work together in order to really solve the difficult problem of graduate employment， and promote full employment of university graduates.

Key words graduates； employment； society； career planning

1 目前大學畢業生就業困難的原因

1.1 畢業生人數劇增，就業形勢更嚴峻

眾所周知，讀大學最終就是為了能找份好工作，可為什么大學應屆畢業生的就業問題一直成為社會熱點問題呢？從經濟學的角度來講，即是出現了嚴重供大于求。每年畢業生數量嚴重超過了社會所提供的就業崗位數，2013年大學畢業生人數達到699萬，比去年增加19萬，而2013年全國新增就業崗位僅為900萬個。大學畢業生人數與就業崗位數的比例之低創下了歷史之最。高校畢業生就業形勢更為嚴峻。

當應屆畢業生面臨“就業難”的同時，用人單位卻面臨“招聘難”的問題。有些公司雖然知道企業的發展離不開大學生，大學生將會成為公司的骨干，但他們卻不招應屆畢業生。這些公司為何會不招應屆畢業生呢？這值得當代畢業生認真思考。

1.2 經濟危機導致了就業市場不景氣

從2008年開始，因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮，金融危機滲透到實體經濟領域，對整個經濟增長帶來了巨大的負面影響，對就業市場造成了很大的沖擊。2011年歐債危機的爆發并不斷向縱深演變，全球經濟在“二次衰退”的懸崖邊上徘徊，世界經濟進入了又一個危險期。我國國內經濟發展結構性調整面臨著更多挑戰，對外貿易增速回落，通脹壓力沖擊著大眾的生活。就業市場出現嚴重不景氣，很多企業為了降低人力成本不得不大規模裁員，同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素的影響，業務訂單明顯降低，用人需求也明顯減少，這給2013年畢業生就業帶來很大的影響。

1.3 高校大學生職業生涯規劃教育的不完善

從學校本身來講，學校并沒有完全適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。在整個高等教育過程中，理論教育仍占比過大，理論功底及其相應的分析、解決問題的能力構建極為薄弱；持續的擴招也不斷稀釋了大學既有的教育資源。對于大學生從學生到社會工作者的角色轉變，大多數高校缺乏系統的職業生涯指導，導致學生即使擁有專業技能，卻缺乏獲取職業信息、展示專業技能、適應實際工作以及應對職業轉換的能力。

1.4 大學生自身職業定位與市場需求存在偏差

首先，很多大學畢業生，尤其是知名院校的應屆畢業生，剛踏入社會，就覺得自己高人一等，薪資要求比較高，即預期收入水平與用人單位提供的工資水平存在差距。其次，絕大多數應屆畢業生只想在發達地區、高薪部門就業，不愿意到經濟欠發達地區工作。面對日益激烈的就業市場，畢業生應該充分了解自身的優勢和不足，才能在激烈的就業市場競爭中脫穎而出。

2 如何應對畢業生就業難的問題

2.1 社會方面

企業在保證自身利益的前提下應該接納更多的大學生。大學生雖然剛踏入社會，工作經驗匱乏，但大學生具有自身的優勢，是可塑之才，企業應該善于聘用大學生，作為對社會作貢獻的一種方式。

2.2 政府方面

政府應該發揮宏觀調控作用，通過各種經濟、行政、法律手段進行調節。首先，實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量，消除各種制度性障礙，充分發揮市場機制對勞動力市場的調節作用，改革城鄉分割的戶籍管理制度，疏通大學生在城鄉、中西部之間的流動渠道；其次，面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養大學生的市場競爭意識；第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，降低自主創業制度的門檻，同時適當的減輕能擴大就業微型企業和中小企業的稅負，大力支持和發展我國的服務業、中小企業、集體經濟和個體私營經濟，鼓勵企業招聘大學畢業生；針對就業市場多方主體的需求，建立良好的溝通渠道和協調方式，使學校和企業能為滿足彼此的需求而做相應的努力。第四，健全市場法制，維護企業和大學生的合法權益，努力規范就業市場；最后，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系以及加強高校畢業生的就業指導。

2.3 學校教育方面

作為工作第一線的各大高校，要從企業用人的基本點方面來思考問題，積極對與專業相關行業企業用人需求進行調研，及時調整人才培養方案，才能培養出適應企業需求的人。當代很多學生把自己的思維都局限在課堂和書本上，對社會職業的需求狀況不了解，等到畢業時再去了解為時已晚。所以，學校要注重培養學生適應社會的能力和本領，這是當務之急，也是學校教育的根本性問題。學校應該努力把學生從課堂上、書本里解放出來，多一點機會和時間接觸社會、接觸職業。

在學生職業生涯指導方面，指導老師不能過早引導學生給自己的職業方向下定論，指導老師要教育學生職業生涯的發展沒有必要過早的把自己局限在某一個具體職業上，尊重學生個性發展，引導學生注重培養自己的能力，隨著自身個性的發展調整自身的職業規劃。在職業生涯指導中，指導老師應該指導學生客觀地對待外在環境，隨著就業形勢的變化調整自身的求職策略。

在職業發展教育方面，教育者應該告訴學生成功的起點一般是從做自己不喜歡的事情開始的，因為社會事實是：即使某個工作，是自己所選，但在具體工作中，都要做很多單調的、重復的、加班加點的工作，薪酬低福利差等，這些都會影響工作者對這份工作的喜好，如果我們的學生不能把不喜歡的事情做好的話，那就會堵塞自己的職業發展道路。所以職業發展啟蒙老師應該暗示學生：成功是由做好不喜歡的事情開始的。這將會在很大程度上影響畢業生就業。

另外，現有的職業發展教育忽略了人的興趣是可以培養的。現在職業規劃經常以當前的興趣點來決定職業發展目標，這就忽略了人的動態變化規律及人具有適應萬物的能力。

各高校還應注重對畢業生就業咨詢與指導工作，廣泛搜集就業信息，形成信息傳遞網絡，建立實訓基地和內部常設市場等。學校與企業、社會之間形成良好的互通交流渠道，促進畢業生就業。

2.4 大學生自身

首先，努力提升自身的綜合素質，包括個人素質和能力。大學生要有良好身體素質，注重能力的培養，能力是個人素質的外在表現。把思維局限在課堂上和書本上的學生，對社會職業的需求狀況不了解，在求職過程很難有競爭力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

其次，加強社會實踐。大學生可利用寒暑假積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。

第三，正確定位、擁有樂觀的心態。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，拓寬思路，定位不能太具體，只要從大方向上基本吻合即可，不能局限于某個職業點。同時在就業面試環節要保持良好的心態，心理素質弱的學生，求職容易有心理障礙，臨場發揮不好。例如：我的一名學生到單位去面試，等候面試時和其他面試者聊天時發現有北大的、有上海交大的、有復旦的，都是知名高校，因此他的心理上就敗下陣來，覺得自己比別人差，沒有競爭力。最后面試肯定是失敗的。其實用人單位并不只是看中學校名氣，更多看中求職者本身的學習能力、責任感。所以，大學生要保持樂觀的心態，才能找到合適的工作，只有這樣才能發揮自己的聰明才智，實現自己的人生價值。

第四，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可通過人才招聘會、網絡招聘等途徑，尋找合適就業崗位，積極主動地把自己的真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。

第五，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，大學生應轉變就業觀——先就業后擇業，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為未來找到理想的工作奠定基礎。

第六，要相信興趣是可以培養的。有些人剛開始對某件事情可能沒興趣，不愿意做，但是當干一段時間之后，用心做事，認真思考，努力把工作努力干好后，覺得領導對他比較滿意，同事關系也比較融洽，對此工作就會小成就感，這樣慢慢地就會由沒興趣變成有興趣。所以，畢業生不管是在社會實踐還是真正進入工作崗位后，都要腳踏實地、用心做事，才能有所作為。

當然，大學畢業生就業難是一個復雜的社會問題，只有通過社會、政府、學校和學生之間的相互協調、共同努力，才能真正地解決畢業生就業難的問題，完善大學生就業機制，最終才能促進大學畢業生充分就業。

參考文獻

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