試論以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的實踐路徑

張慕微

摘 要 黨的十八大報告對社會主義核心價值觀做出了“三個倡導”的24字深刻凝練，肯定了社會主義核心價值體系在社會主義文化建設中的主體地位與引導職能。高校是社會思想文化、知識傳播以及創新發展的重要陣地，而高校校園文化建設是社會主義文化建設的一個小的組成部分，在社會主義核心價值觀統領下，探究促進校園文化建設積極推進的有效實踐路徑，是大學生全面成才和高校全面發展的重要保障，具有重要的現實意義。

關鍵詞 社會主義核心價值觀 校園文化建設 實踐路徑

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

On the Practice Path of Socialist Core Values to Lead

the Construction of University Campus Culture

ZHANG Muwei

（College of Humanities， Jilin Agricultural University， Changchun， Jilin 130118）

Abstract The party's 18th report made a "three advocates" of 24 words deep concise to core values of socialism， affirmed the socialist core value system in the building of socialist culture in the dominant position and guidance functions. College is an important ideological and cultural front， the dissemination of knowledge and innovation development， and cultural construction of university campus is a small part of the socialist cultural construction in the socialist core values to guide， promote effective practice to explore and actively promote the construction of campus culture path， is an important guarantee of full college and university talent round development， and has important practical significance.

Key words socialist core value system； campus culture construction； practice path

1 傳播和弘揚社會主義核心價值觀對高校校園文化建設的必要性

社會主義核心價值體系是由馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀四方面內容構成的一個完整的思想體系。將這四項基本內容融入到國民教育和精神文明建設全過程，特別是作為青年大學生三觀形成重要時期的高等教育階段，才能更有效地使社會主義核心價值體系真正成為全民族奮發團結、和諧發展的精神力量。

高校是開展核心價值體系教育的重要陣地，大學生的價值觀如何很大程度上影響未來社會主流價值觀的形成與發展。況且在當今這樣一個利益關系相對復雜、多種意識形態與思想觀念相互碰撞、多元文化相互交融的社會，充分發揮社會主義核心價值觀在校園文化建設中的引領職能，是新時期校園文化建設的必然選擇。高校應充分發揮其理論研究優勢，發揮其文化傳承與創新的職能，以社會主義核心價值體系引領校風、學風、師德、師風建設，引導教師堅守“道德圍墻”，引導學生身體力行“大學精神”，使大學成為社會的“精神家園”，最終推進社會主義核心價值觀的時代化、大眾化，形成一種良性的教育循環。

2 社會主義核心價值觀引領下校園文化建設的實踐路徑

（1）建立健全體制機制。在社會主義核心價值體觀引領下促進校園文化建設健康發展，學校所制定的各項規章制度既要充分體現社會主義核心價值體觀的引導職能和激勵職能，又要樹立以人為本的理念 。要根據本校的辦學章程完善各項內部管理制度，形成機構精簡、職責明確、效能節約、考評科學、獎罰得力、科學高效的管理機制以及尊重人才、尊重勞動、尊重創造的激勵機制；創新學生培養制度，充分發掘學生的潛能，促進學生的個性發展，滿足學生的多元需求。彰顯學校對師生全方位、高層次、深入靈魂的大愛，突出以人為本的理念支撐，為校園文化建設提供有力的制度保障。例如，建立勤儉節約獎勵制度，號召廣大學生“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，對例行勤儉節約的典范給與獎勵，激發更多大學生以身作則，踐行勤儉節約，形成一股清新的校園節儉風氣；將“樹立服務理念”作為培養當代大學生的一項基本培養目標和制度完善起來，將專業實習、社會調查、三下鄉、志愿服務等社會實踐和公益活動常態化，從而引導學生逐步形成正確的價值觀，成為社會主義核心價值體系的傳播者，鼓勵當代大學生把為人民服務、為他人貢獻當成一種習慣，并逐漸形成甘于付出、樂于奉獻的人生態度，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。高校通過為廣大學生搭建各類志愿服務工作等平臺，學生積極參與，實現其自身人生價值的同時，也有利于在校園中形成良好的互幫護扶氛圍，這便達到了送人玫瑰手（下轉第162頁）（上接第109頁）留余香的良好效果。當然，建立健全體制機制是一項長期、復雜而艱巨的任務，需要高校上下各部門齊心協力，統籌各項優勢資源，才能強有力地為校園文化建設注入動力和活力。

（2）將社會主義核心價值觀融入校園物質文化建設中。首先，要加強校園基礎設施與校園環境建設，力爭為學生打造一個環境優美、布局合理而又科學的現代化校園環境，使全體師生得到心靈的進化與情感的升華。例如校園環境規劃的合理布局、校園文化場所的廣泛覆蓋等實現核心價值觀有效踐行的物質載體；其次，大力加強校園文化載體建設。要將社會主義核心價值觀的理論體系潛移默化地以黑板報、廣播、報刊以及校園網等形式呈現出來，用“生活化”的宣傳方式傳達黨的各項方針政策，使得全體師生能以一種輕松、自然地愉悅心情受到先進文化的熏陶。尤其在當今信息技術飛速發展的網絡時代，要力爭努力打造健康向上的網絡輿論平臺，充分利用網絡資源進行社會主義核心價值觀的宣傳和教育，通過校園論壇、主題教育網站、網絡電視臺、師生互動交流等形式進行各種主流意識形態及價值觀念的宣傳，以網絡文化促校園文化發展；最后，社會主義核心價值觀可以將創新校園文化標識融入到校園文化建設當中。校園公共文化標識既可以彰顯校園環境的外在形式，也能詮釋校園文化的內在品質。選取、創新各類極富特色的公共標識，不僅能以直觀、簡約、明快的方式為人服務，也能在功能性和審美性方面為校園文化建設增添一抹亮色。通過具有濃厚社會主義核心價值觀的建筑標識來感召和激勵學生，可以促使他們在不知不覺中領悟愛國主義、社會主義榮辱觀、民族偉大復興等理念的深刻內涵及其所賦予的時代使命。

（3）將社會主義核心價值觀融入校園精神文化建設中。首先，校園文化的建設需要重視在學風、教風影響下的校風建設。校風是校園文化建設的載體，是全體師生共同的價值取向與思想信念的集中體現。在校園文化建設的實踐中，應當重視對全體師生行為文化的培養。要充分發揮高校思想政治理論課的教育功能，為當代大學生打好理論功底、做好思想武裝。要樹立典型代表，以榜樣、先鋒的模范作用推動校風建設。其次，要結合豐富多彩的校園文化活動宣傳與普及社會主義核心價值觀，例如在全面貫穿社會主義核心價值體系的前提下，持續、廣泛并深入地開展學術活動大講堂、校園文化藝術節、各類創新發展大賽等校園文化活動。同時鼓勵更多的教師也參與進來，與學生多角度地零距離交流，從而更有效地對學生起到思想導向作用，整體提升學生的理解和參與能力。在一定程度上將枯燥抽象的理論說教變得更加具體生動，學生做到了活學活用，并提升了興趣，挖掘了潛能，從而潛移默化地提升整個大學的文化氛圍和人文朝氣。開展校園文化活動既要與社會文化緊密相連而又應具有校園特點，最大程度地激發學生積極主動地學習社會主義核心價值觀，從而使高校成為發展和傳承中國特色社會主義先進文化的主陣地、示范區和輻射源。

課題來源：本文系吉林農業大學2013年黨建與思想政治教育研究課題“以社會主義核心價值觀引領高校校園文化建設的實踐路徑研究”之階段性研究成果