淺析高校數(shù)字化校園建設(shè)

袁佳樂，羅雅過

（西安文理學(xué)院，陜西西安，710065）

淺析高校數(shù)字化校園建設(shè)

袁佳樂，羅雅過

（西安文理學(xué)院，陜西西安，710065）

隨著信息化技術(shù)的普及，高校加大了信息化建設(shè)，不僅豐富了教學(xué)的方式，而且提高了學(xué)校的工作效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。校園網(wǎng)通過一個門戶形式的界面，將多個應(yīng)用系統(tǒng)整合其中。本文圍繞校園網(wǎng)的概念及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，通過對校園一卡通消費管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的服務(wù)理念。

數(shù)字化校園；一卡通

0 序言

數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境，通過實現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和管理效率的目的。

美國在1990年提出的“The Information Campus Plan”（信息化校園計劃）使得美國的校園迅速數(shù)字化，教育教學(xué)水平明顯提升。1994年，美國發(fā)布關(guān)于數(shù)字化校園發(fā)展的藍(lán)皮書，提出了對校園網(wǎng)發(fā)展的建議和觀點。我國1998年開始遠(yuǎn)程教育項目的啟動，讓社會通過Internet分享各高校校園網(wǎng)的優(yōu)秀資源，截至2011年，我國所有的高校都構(gòu)建了數(shù)字化校園方案。

1 建設(shè)數(shù)字化校園的意義

建設(shè)數(shù)字化校園的的意義在于以下幾個方面：

A、數(shù)字化校園可以提升辦公效率。各部門使用針對本部門開發(fā)的系統(tǒng)，操作方便、通信快捷。

B、簡化手續(xù)。學(xué)生使用校園網(wǎng)，通過用戶名和密碼就可以登錄，進(jìn)入各個應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行操作，不再有排隊的煩惱，從注冊、繳費、辦卡、購物、就餐提供一條龍服務(wù)。

C、提高學(xué)校的教學(xué)水平。通過建設(shè)各專業(yè)精品課網(wǎng)站，使得優(yōu)秀教師的上課視頻、課件、參考資料得以讓學(xué)生迅速拿到，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

圖1 系統(tǒng)架構(gòu)圖

2 校園網(wǎng)設(shè)計方案

校園網(wǎng)的首頁給用戶該網(wǎng)站最直觀的印像，個性化的Web界面提升用戶的感官感受，通過軟件的集成將各部門的子系統(tǒng)連接在一起，形成一個大型統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫，各個子系統(tǒng)獨立運行，提供數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)共享的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證整個校園網(wǎng)的運行。校園網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)如下圖1所示。

Web服務(wù)器提供個性化的網(wǎng)站界面，身份認(rèn)證模塊實現(xiàn)用戶的登錄，部門各應(yīng)用系統(tǒng)實現(xiàn)各個子系統(tǒng)的無縫集成，美觀的網(wǎng)頁合理的布局方便用戶快速掌握，找到需要的應(yīng)用系統(tǒng)，個人服務(wù)模塊提供更多的拓展功能，如擁有校園網(wǎng)郵箱可以方便校園內(nèi)人與人的交流，即使外網(wǎng)斷了，內(nèi)網(wǎng)運行也不受影響，管理模塊方便管理員管理整個系統(tǒng)，審核發(fā)布數(shù)據(jù)。

為了達(dá)到數(shù)字化校園多個子系統(tǒng)信息共享的目的，需要制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，信息交換可以通過公共數(shù)據(jù)平臺的接口實現(xiàn)，XML是一種通用的標(biāo)記語言，在異構(gòu)數(shù)據(jù)進(jìn)行交換時，可以將異構(gòu)數(shù)據(jù)中的信息以XML文檔格式輸出，對DOM樹中各節(jié)點進(jìn)行遍歷得到數(shù)據(jù)信息，下圖2為數(shù)據(jù)共享原理圖。利用中間件技術(shù)解決異構(gòu)數(shù)據(jù)的集成，中間件位于客戶機服務(wù)器的操作系統(tǒng)之上，相連接的系統(tǒng)，即使它們具有不同的接口，通過中間件可以達(dá)到相互之間的信息交換。

圖2 數(shù)據(jù)共享原理

3 校園一卡通的建設(shè)

數(shù)字化校園是一個龐大的工程，一卡通是其中重要的組成部分，一卡通涉及到校園管理、后勤管理、師生管理等各個方面，實現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的服務(wù)理念。校園一卡通實施的優(yōu)劣，是校園信息化管理水平的一個重要標(biāo)志。這張IC卡集學(xué)生證、考試證、圖書證、就餐卡、上機卡、校園商店購物卡等功能于一身，為廣大師生的校園生活提供方便。個人信息應(yīng)包括如：IC卡號、姓名、性別、年齡、籍貫、院系、專業(yè)、班級、入校時間、職務(wù)、賬戶信息、考勤信息、圖書借閱信息等。在軟件設(shè)計方面，建立統(tǒng)一的管理平臺，流程清晰、容易掌握，使用B/S架構(gòu)方便集成和系統(tǒng)的維護(hù)升級。下圖3為一卡通的總體結(jié)構(gòu)圖。

4 結(jié)束語

本文圍繞如何進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，研究國內(nèi)外發(fā)展背景，建設(shè)數(shù)字化校園的意義，進(jìn)行校園網(wǎng)的設(shè)計和一卡通總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計。我國高校的校園網(wǎng)建設(shè)需要借鑒國內(nèi)外一些優(yōu)秀的經(jīng)驗，合理建設(shè)本校的數(shù)據(jù)中心，確保數(shù)字化校園能高效的服務(wù)教學(xué)、

圖3 一卡通總體結(jié)構(gòu)

科研和管理活動，從長遠(yuǎn)來看，數(shù)字化校園建設(shè)還有很大的發(fā)展空間。

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Study on digital campus construction of colleges and Universities

Yuan Jiale，Luo Yaguo
（Xi’an University，Shanxi xi’an，710065）

With the popularization of information technology,the increase of informatization construction, not only enriches the teaching methods,but also improve the efficiency of the school,to mobilize the enthusiasm and initiative of students. Campus network through a portal interface in the form of a plurality of application system integration,which.Research status at home and abroad on the concept of campus network,this paper,through the design and implementation of campus card consumption management system,the realization of "one card in hand,around the campus" service concept.

Digital campus;card

TP311

A

袁佳樂（1980-），女，陜西省西安市人，講師，碩士，研究方向：計算機軟件與理論。

高校數(shù)字化校園中心平臺建設(shè)及數(shù)據(jù)交換策略研究，西安市科技計劃項目CX12189WL34