淺析大學生求職擇業技巧

甘露

摘 要：大學生，昔日”象牙塔”中的驕子，面對未來全球化的人才競爭，就業壓力日趨增大。四年后，他們將面對人生道路上的一次重要的選擇――求職擇業。為了順利就業，大學生應提早做好求職擇業的各項準備。

關鍵詞：大學生；求職擇業；闡釋

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

從考入大學的那一刻起，大學生們將迎來充實而又忙碌，緊張而又多姿多彩的大學生活。四年中，他們將進一步完善自我，在擁有健康的身心、專業的知識技能、高度的社會化、正確的人生觀念等方面做好充分的準備。大學四年轉瞬即逝，所有大學生都將面對人生道路上的一次重大的課題――求職擇業。在經濟全球化的今天，人才的競爭已經寬泛到了全球化，因此大學生更應提前做好求職擇業的準備。那么什么是職業？它又包含哪些方面的內容呢？本文將具體闡釋。

一、職業是實現人生價值的階梯，它涵蓋三個方面

（一）尋求合適的職業定位

1職業的定義

在《現代漢語詞典里》，職業是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。

“職業”一詞的外延包括三層意思：一是有工作；二是有收入；三是有時間限度。

2職業錨（又稱職業定位）

職業錨是美國著名的職業生涯管理專家埃德加·H.施恩教授在1978年提出的概念。他認為，職業生涯發展是一個持續不斷的探索過程，在這一過程中，每個人都是根據自己的天資、能力、動機、需要、態度和價值觀等慢慢形成較為明晰的、與職業相關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會慢慢地形成占主導地位的職業錨。所謂職業錨，又稱職業系留點。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業錨，實際就是人們選擇和發展自己的職業時所圍繞的中心，是指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業中的那種至關重要的東西或價值觀，是自我意向的一個習得部分。

3職業錨的類型

（1）技術（職能）型。認可自己的專業水平，喜歡面對來自專業領域的挑戰。不喜歡從事一般的管理工作，因為這意味著他們將放棄技術領域的成就。

（2）管理型。追求并致力于工作晉升，傾心于全面管理，獨自負責一個部分，可以跨部門整合其他人的努力成果；他們愿去承擔整個部分的責任，并將公司的成功與否看成自己的工作。渴望通向更高、更全面的管理層。擁有高層領導需要的三方面能力：①分析能力；②人際能力；③情緒控制力。

（3）創造型。希望通過自己的能力去創建屬于自己的公司或創建完全屬于自己的產品（或服務），而且愿意去冒風險，并克服面臨的障礙。他們想向世界證明公司是他們靠自己的努力創建的。

（4）自主（獨立）型，希望隨心所欲地安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式，追求能施展個人能力的工作環境，最大限度地擺脫組織的制約。寧愿放棄高薪或晉升的機會，也不愿意放棄自由和獨立。

（5）安全（穩定）型，追求工作中的安全與穩定感。他們可以預測將來的成功從而感到放松；他們關心財務安全，如退休金和退休計劃。

（6）服務型，一直追求他們認可的核心價值，例如幫助他人、改善人們的安全、通過新的產品消除疾病。

（7）挑戰型，參加工作或職業的原因是工作允許他們去戰勝各種不可能。新奇、變化和困難是他們的終極目標，如果事情很容易，就會使他們變的很厭煩。

（8）生活型，喜歡允許他們平衡并結合個人的需要、家庭的需要和職業的需要的工作環境，希望將生活的各個主要方面整合為一個整體，需要一個能夠提供足夠的彈性讓他們實現這一目標的職業環境。

（9）大學生如何明確自己的職業定位，找到自己的職業錨？可以考慮下列問題：

①你在大學時期主要對哪些領域比較感興趣？為什么會對這些領域感興趣？你對這些領域的了解是怎樣的？

②俗話說“興趣是最好的老師”，那么你的興趣和愛好是什么？

③你的核心競爭力是什么？你的特長是什么？

④你畢業之后所從事的第一個工作是什么？你希望從這種份工作中收獲什么？

⑤當你開始自己的職業生涯的時候，你的職業理想是什么？這種職業理想是否曾經出現過變化？如果有，那么是在什么時候？為什么會變化？

依據這五種職業錨的檢測方法，確定自己的主導職業定位。

（二）職業理想

職業理想是指人們在職業實踐中形成的、有實現可能性的、對其未來所從事的職業及事業上獲取成就的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在職業奮斗目標上的集中體現。職業理想是理想的重要組成部分，具有重要的意義。

1職業理想的影響因素

（1）社會理想——具體化；（2）人生理想——核心；（3）生活理想——密切。

2樹立正確的職業理想

新的時代條件下，樹立正確的職業理想，對大學生順利就業有著特殊意義。最高追求——為人類造福；客觀基礎——人職合理匹配。

（三）職業生涯規劃

1什么是職業生涯

專指個體職業發展的歷程，一般是指一個人終生經歷的所有職業。

2 什么是職業生涯規劃

指在對一個人對其一生中所有與職業相關的活動與任務的計劃或預期性安排，他涉及兩方面的內容：（1）個人對于人生理想、職業價值觀、興趣愛好、個性特征、能力狀況等主觀方面的認識；（2）個人對其一生中職業發展、職位晉升及工作理想實現過程的設計。

3職業生涯規劃的意義

1、可以發掘自我潛能，增強個人實力；2、可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會；3、可以提升應對競爭的能力。

4職業困惑

“認不清發展道路”的不同困惑：人一般在35歲到45歲之間發生職業生涯危機，困惑是正常的，必須正視困惑，認識自我：

（1）調整心態，建立與他人的良師關系；（2）分析自己的優劣勢，揚長避短，現實的估價自己的進步、職業抱負及個人前途；（3）確定自己需要的是什么，就接受現狀或者爭取看得見的前途做出具體選擇。

5職業生涯規劃的流程與主要內容

職業生涯規劃從自我評價開始首先要了解自己，所謂“知己知彼，方能百戰不殆”。然后確立目標，知道自己要做什么？當然，有了目標還遠遠不夠，要進行一系列的準備。要對環境進行客觀評價，明確職業定位。如何職業定位這要結合自我評價進行，接著就要為從事這一職業實施策略，最后，對自己的規劃結合自我評價進行評估與反饋。

6對大學生職業生涯規劃的十個建議

（1）明確規劃年限；（2）確定職業方向；（3）分析社會環境；（4）分析企業；（5）挖掘人力資源；（6）目標及實現時間；（7）確定成功的標準；（8）自身條件及潛力測評；（9）找到差距；（10）縮小差距的方法及實施。

二、擇業已經成為大學生人生道路的重要抉擇

在今天“擇業”已經成為一種社會常態。改革開放以來，個人與社會的價值觀念發生了系列變化，但在深層次的核心觀念上仍保留著社會主流文化的意識。擇業本身是一種社會行為，受個人價值觀所支配。從擇業價值觀念可以預測擇業態勢。

（一）分析當前社會擇業觀的特征

1隨著社會分工的演變，組織意識或“皇糧”意識正在某種程度上弱化。

2更強調職業能否為實現自己的價值提供機會。

3隨著“鐵飯碗”意識的淡化，職業風險意識正在提高。

4職業流動意識進一步增強。

5擇業上的獨立意識、主動意識逐漸增強。

大學生在求職擇業時，最傾向聽取自己意見的人數比例已經達到59.3%。

（二）求職擇業的基本原則

擇業原則是指一個人在認識和處理職業崗位選擇問題時的準則。

正確的擇業基本原則：

1遵循社會需要的原則。

2自身素質優勢選擇的原則。

3有利于可持續發展成才的原則。

三、求職擇業的心理準備

求職擇業是大四畢業生人生道路上一次最重大的課題，面對自主選擇的困惑，每個人都要面臨嚴酷的心理考驗。大學生在面對激烈的市場競爭，以及在求職中真切感受到理想與現實的落差時，就會產生一些心理誤區。

（一）“我不能比別人差”的攀比心理。

有些大學生不結合自己的實際情況，盲目攀比別人的職業定位，最后只能以失敗告終。

（二）“學而優則工作優”的自負心理。

認為成績好，就是找工作唯一的砝碼，成績好，則工作也要好，眼光只盯著大城市、好單位，，一旦遇到挫折就一蹶不振。

（三）“技不如人”的自卑心理。

只看到自己的缺點與不足，擔心用人單位挑剔，也有同學因為自己專業成績不好而信心不足，因此錯失良機。

（四）“謙讓溫和”的保守心理。

缺乏社會競爭意識，不敢競爭、害怕競爭。參加招聘會總是退避三舍，過分謙讓，不敢自薦，擔心被說成王婆賣瓜，自賣自夸，導致失去好機會。

（五）“左顧右盼”的躊躇心理。

擇業時缺乏主見和獨立意識，常為家長、同學所左右，簡歷漫天撒，中了哪家算哪家，可一旦簽了協議后又后悔不迭。

（六）“為了職位遷就低薪”的心理。

貨真價實是市場經濟的基本特點，人才市場同樣如此。有些同學為了獲得職位，違心的接受單位開出的低薪，明顯自信心不足，還可能給用人單位造成無真才實學的印象。

（七）過分看重個人簡歷的心理。

（八）“人云亦云”的從眾心理。

四、增強就業技能，做好擇業準備

幸運之神總是眷顧有準備的人。大學生在求職擇業時的成功率和相應的職業層次取決于他的科學文化素質如何，知識結構是否合理。

今天中國的絕大部分高校，為了學生四年后順利的求職擇業，已經從學生進校伊始就開始著手引導，從大學生職業生涯規劃，就業指導，創業指導等系列課程到大四的簡歷制作面試技巧無不應有盡有，而且越來越全面系統。目的就是讓求職擇業伴隨他們的大學生活始終。

（一）建立合理的知識結構

現代職業不僅對就業者的知識技能共性的要求越來越多，而且對知識技能的適應性要求也越來越強。

1 共性要求。

2 特殊要求。

（二）培養科學的思維方式

一個人的思維能力的強弱不僅取決于他的智力水平，更取決于他的思維方式。因此大學生要重視培養自己科學的思維方式。

1 加強理論尤其是哲學的學習。

2 積累豐富的知識。

3 不斷調整思維方式。

（三）培養較強的實踐能力

大學生應具備一些共同的基本能力：

1 表達能力；2 動手能力；3 適應能力；4 人際交往能力；5 組織管理能力；6 決策能力；7 創新能力；8 實踐能力。

五、影響職業選擇的個體因素

1 能力特征；2 興趣愛好；3 氣質類型；4 個人性格。

其他：包括自身年齡、性別、健康狀況、所學專業社會意義和發展前景如何？必要的工作環境和保障條件怎樣？都會影響個體的職業選擇。

六、擇業技巧

（一）決策：第一份工作怎樣選

古語說：“女怕嫁錯郎，男怕入錯行。”選擇行業是每個人一生中的重要決定。企業的行業環境將直接影響到企業的發展狀況，進而也就影響到個人職業生涯的發展行業分析包括對目前所在行業和將來想從事的目標行業的環境分析。目標行業處于生命周期的那個階段。行業的生命周期包括引入期、成長期（成長前期和成長后期）、成熟期和衰退期。

引入期： 晉升機會教多，晉升速度較快，要承受較大的經營風險。

成長前期： 晉升機會也教多，速度相對開發期略慢。

成長后期： 各方面都上了正軌，短期內獲晉升或加薪較難。

成熟期： 很規范，風險小，行業的增長趨于平緩，工作辛苦，晉升機會較小。

衰退期： 市場及技術的變化使行業的產品逐漸被替代，市場對產品的需求逐漸減少，處于此階段的行業要慎重加入。

（二）大學生參加招聘會時：須回答好幾個問題

一是你“曾經干過什么？”二是 “你能干什么？”三是 “如被錄用，你將怎么干？”

（三）簡歷的注意事項：精彩簡歷的七大要點

1 真實；2 全面；3 簡練；4 重點突出；5 語言準確；6 評價客觀；7 版面美觀。

任何工作任何崗位都需要有人去做，而不管做什么工作，都會為大學生以后的職業發展提高幫助。要把每次經歷當成人生的一筆財富，腳踏實地地干好每一件小事。

參考文獻

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