促家校合力，重習慣養成

李作芳

【摘 要】習慣是個人素質的重要組成部分，好的習慣使人受益一生。培養良好行為習慣是實施素質教育的重要途徑，可以提高非智力因素，促進學習成績的提高。所以，家校合力，培養良好學習習慣對務工子女則更具有針對性和現實意義。

【關鍵詞】進城務工子女；家校合力；習慣培養

進城務工子女的教育問題，人們普遍關注的是他們有沒有學上，而對他們習慣培養的特點和要求，人們往往很少提及。通過這幾年的教學實踐，我覺得對于進城務工子女這類孩子，首先應該進行習慣養成的培養，習慣是個人素質的重要組成部分，培養良好行為習慣是實施素質教育的重要途徑，可以提高非智力因素，促進學習成績的提高，好的習慣使人受益一生。所以，家校合力，培養良好學習習慣對民工子女則更具有特殊性。

一、家校合力，培養孩子良好的日常行為習慣

習慣是在教育過程中和個人的生活實踐中經過反復練習形成的，小學生的一半時間在學校度過，還有一半時間在家里度過。他的接觸社會機會不多，因此家長和老師應加強聯系，共同培養學生良好的習慣。

父母是孩子最早接觸到的人，所以父母是孩子的第一任老師，在生活中我們應該用自己的言行去感染孩子，在他們的潛意識里不自覺的形成一些良好的習慣。比如父母主動的與人打招呼問好，這本是一件很平常的事情，可父母的言行在不自覺的過程中就給了孩子一個很好的榜樣，他也會很有禮貌的主動與人打招呼。父母與孩子相處時也要相互尊重。在教育孩子時一定得注意方法，要讓孩子樂于接受這樣才能使他們養成良好的習慣。如培養孩子的自理能力須從小時、小事做起，并且須要持之以恒。在孩子稍大一些時家長可以給他安排一些家務，如洗碗，疊自己的被子。孩子在剛開始時，可能由于有新鮮感而樂意做，可沒幾天就煩了，不想做了。這時家長要督促孩子，并鼓勵孩子一定要堅持下去。在慢慢的積累中讓孩子把它變為一種自覺的行為，他會覺得這些事情對他來說就像吃飯、睡覺一樣是自己應該做的，那么孩子在一種不自覺的過程中自然而然的就形成了愛勞動好習慣。一個好習慣的培養比起你交給他一個生硬的知識更重要得多，這對于孩子今后的生活和學習都有著非常重要的意義。

除了家長積極主動地通過各種方式與老師加強聯系溝通外，老師的熱忱和關心也是非常重要的。比如我平常主動聯系學生家長，就孩子在校的一些情況及時和家長進行交流，并提出在某些方面希望家長能夠配合教育孩子，使得學校和家庭教育得到統一，就會有良好的成效。只要老師是真誠的關心孩子的成長和進步，我相信老師的良苦用心一定會得到家長的理解。

二、激趣教學，培養學生專心聽講的學習習慣

小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，有意注意保持時間短。針對這些特點，我注重在課堂中激趣教學、培養孩子認真聽課的習慣，從學生的生活經驗出發講課：

1.力求教學問題直觀趣味化，激發學生認真聽講的興奮點

如：在教學五年級“相遇問題”中，我安排幾個學生到講臺上表演相遇問題中的幾種不同的情況——追及、相向、反向、還剩多少才相遇……，配之形象化的動作，學生十分感興趣。

2.注意動靜搭配，調整學生學習節奏

數學課教學的主體結構是講與練的結合。講授要通過練習消化理解，鞏固運用，為了使學生始終保持專心聽講的學習情緒，注重課堂練習的設計。在重難點學生討論中，不失時機地引導孩子們動口講一講，動手擺一擺，動筆練一練，并穿插一些輕松活潑的數學游戲，這對于調整學生的聽課情緒往往是大有裨益的。

例：我在上乘法的運算定律復習課時，改變了以往教師出題目，學生練習的模式。我請每位學生自己出一道用乘法運算定律簡便計算的題目，然后請他們根據簡便計算時所用的乘法運算定律將這些算式分類，分類完后，同學們紛紛要求上黑板練習，沒有論到上黑板做的同學，則被安排當了回小老師，批改同學們做完的作業。最后再請同學們講評，同學們的積極性被充分調動了起來。

三、心理輔導，強化學生的自信心

務工子女生活上比較艱苦，在思想上有自卑情緒。這種思想的存在，影響了學習的積極性，還會影響良好學習習慣的養成。因此德育領先，做好思想工作，是培養良好學習習慣的根本方法。通過心理健康教育課、板報宣傳、個別咨詢來干預與校正消極心理情緒。采用自卑補償法、自我激勵法等，從而讓學生正確認識自己，增強自信心。對學生應采取個別接觸，個別談話，及時了解學生的想法，知道事實的真相，才易雙方接近。在規則習慣的行成過程中，學生的實際情況是有差異的。對習慣較差的學生可采取個別談話的方法，了解學生的思想，了解到他的困難，同時并指導他怎樣去克服困難，增強孩子戰勝困難的信心，從而達到盡快改掉壞習慣的目的。

我在課上和課外，以及在家訪時，用熱情與真誠感染他們，縮短距離。同時，這些家庭幾乎都有一段艱苦創業的歷史，有著不怕挫折、不怕失敗的精神。我要求學生把家長的這些精神變成一種的精神財富、動力，使孩子懂得樹立頑強的意志。我十分重視發現孩子身上的閃光點，燃起希望之火，用正確的方法教育激勵孩子，譬如前面說到的運用獎勵的手段，都是為了鼓勵學生，培養孩子良好的學習習慣。我經常挑選出書寫認真的作業，有意識地把做得好的作業展示給學生看，并且把這些優秀作業貼在光榮榜上。有了追求的目標，大大激發了同學們的上進心，樹立了學習的信心。讓學生正確對待失敗和挫折，讓學生注意改善人際關系，并創造良好的社交環境培養學生堅強的意志。在實踐中鍛煉堅韌不拔的意志，堅信“天生我才必有用”，只要選定目標，堅持不懈地努力，必能取得成功。

通過有針對性地培養外來務工子女良好行為習慣養成教育，幫助他們糾正不良的行為習慣，養成良好的品德習慣、良好的生活衛生習慣以及良好的學習習慣，并在此基礎上探索一條開展區域內外來務工人員子女良好行為習慣養成教育的新路子，為我校成功實施良好行為習慣的養成教育打下堅實的基礎。

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基金項目：該文系甘肅省教育科學“十二五”規劃課題[2012]GSG536階段性成果endprint