課程教學團隊論證評估管理系統設計與實現

◆王子強 李媛州 羅曉玲

(裝甲兵工程學院信息工程系)

一、前言

所謂課程教學團隊是指以提高課程教學質量為目標，由相關專業的教師組成的相互協作、共同承擔責任的團體。建設一批教學質量高、結構合理的教學團隊，建立有效的團隊合作的機制，推動教學內容與方法的改革和研究，加強教學研討和教學經驗交流，促進教學工作的老中青相結合，發揮傳、幫、帶的作用，對提高教師隊伍的整體教學水平，提高教育教學質量具有重要意義。然而，新建立的教學團隊是否合理?能否充分發揮教學團隊的作用?如何去科學有效的評價和管理課程教學團隊?是當前急需研究解決的問題。本文通過開展課程教學團隊論證評估系統研究，提出基于課程教學團隊結構的評價內容，搭建課程教學團隊論證評估支撐平臺，為建設高水平的教學團隊，提高課程教學質量奠定基礎。

二、系統建設任務

1.指導思想

(1)以課程教學團隊論證評估需求為根本，規范信息資源格式、模型庫設計;

(2)合理利用現有的教師管理系統和課程管理系統資源，實現課程教學團隊相關數據的管理功能;

(3)以先進的技術手段為保證，提高數據安全性、評估的科學性;

(4)充分考慮系統的可移植性、可擴展性、穩定性。

2.功能分析

課程教學團隊管理平臺主要針對教員信息、文職人員信息、課程信息、課程教學團隊組成等對象，實現相關管理和統計分析功能，具體包括:系統管理、教員管理、文職人員管理、課程管理、課程教學團隊管理、統計分析管理。各子系統功能組成如圖1 所示:

(1)系統管理

包括用戶角色管理和字典管理功能。用戶角色管理提供用戶角色和操作權限的維護功能，確定對本系統的不同權限、角色、用戶和用戶角色，只有被授權的用戶才能登陸和使用本系統;字典管理維護系統使用的所有的常用的字典信息，例如課程性質、課程類別等，并根據實際的層次關系采用樹型結構存放，采用這種方式，可以隨時添加新的字典內容，并統一維護，方便處理。

(2)教員、文員、課程管理

提供教員、文職人員、課程信息的增加、修改、刪除、查詢、導入、導出等功能。

(3)課程教學團隊管理

提供課程教學團隊負責人、團隊成員的增加、修改、刪除、導入、導出等功能，其中團隊成員必須從教員隊伍或文職人員隊伍中選擇。

(4)統計分析管理

提供課程教學團隊學歷結構、職稱結構、年齡結構、學緣結構等數據的統計報表自動生成與輸出功能;提供統計數據圖表顯示功能，用戶通過選擇統計維度、統計要素、圖形樣式、顯示方式等內容，能夠以直方圖、餅圖、折線圖等方式直觀顯示統計分析結果;提供統計模型管理功能;提供課程團隊合理性評估分析功能。

3.建設內容

課程教學團隊論證評估管理系統建設內容包括基礎資源建設、系統模型建設、應用系統建設三個方面，其體系結構如圖2 所示。

圖2 體系結構圖

基礎數據建設旨在為課程教學團隊管理提供數據支撐;模型庫建設主要包括職稱結構模型、學歷結構模型、學緣結構模型、年齡結構模型等內容;應用系統建設是指課程團隊管理平臺，同時提預留構建專家系統的接口，充分利用評估模型和專家智慧輔助決策，為構建合理高效的教學團隊、提高教學質量和管理水平搭建平臺。

三、設計方案

1.技術路線

(1)采用JavaEE 軟件體系結構，利用Eclipse 開發平臺，開發基于C/S結構的高可用性、高可靠性以及可擴展性的RCP 應用，滿足系統業務管理需求，;

(2)采用三層結構設計，將業務邏輯交由中間層處理，提供統一安全模型和靈活的事務處理控制;

(3)采用插件機制，進行一致性接口設計，各業務模塊獨立編碼，通過接口進行交互，提高系統的擴展性和維護性。

2.數據資源設計

數據資源建設主要包括教員隊伍建設、文職人員隊伍建設、課程資源建設、課程教學團隊建設4 個方面內容，各資源信息結構如表1 至表4 所示:

3.模型庫設計

模型庫建設主要為課程教學團隊論證與評估提供分析手段，主要包括學歷結構分析模型、職稱結構分析模型、年齡結構分析模型、學緣結構分析模型等內容。系統模型的實現依托基礎支撐平臺中的基礎模型進行，并將按照具體的模型管理框架進行規范設計，模型在完成開發后，將納入基礎模型庫中進行管理。

4.應用系統設計

在基礎數據庫和模型庫建設的基礎上，基于JavaEE 技術框架，建立課程教學團隊論證評估管理平臺，能夠對教員隊伍、課程信息、課程教學團隊進行統一的管理和維護，能夠自動統計分析課程團隊結構的現狀，并對課程團隊的合理性進行評估。應用系統通過良好的設計、強大的功能和友好的人機交互操作，實現對課程教學團隊的維護、分析與評估。

5.典型界面實現

教學團隊論證評估管理系統平臺實現典型界面圖3 所示:

四、總結

通過開展課程教學團隊論證評估理論研究和管理平臺設計，對學院課程教學團隊優化、提高團隊建設和管理水平，進而提高課程整體教學水平發揮了積極的作用。由于課程教學團隊建設是一項復雜的系統工程，為進一步提高課程教學團隊論證評估的科學性、有效性，為科學決策提供更加有力的支撐，下一步將重點開展教學團隊評價指標體系建設、論證評估專家系統建設以及進一步充實和完善分析模型庫。

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