論高校圖書館參與長白山非物質文化遺產保護工作

陳洪麗

(通化師范學院 思想政治理論課教學研究部，吉林 通化 134002)

隨著社會的發展和轉型，高校圖書館作為重要的文化機構需要拓展自身功能，將推動發展教育科學文化、服務地方經濟文化作為重要的社會職能，尤其在保存和搶救非物質文化遺產的過程中，通過對其中活態文化的采集、整理、保存和傳播，能充分發揮高校圖書館服務地方文化發展的功能.

1 長白山非物質文化遺產保護現狀

長白山地域文化包含了豐富的思想內容和藝術形式：民間建筑、刺繡、剪紙、故事、音樂等，蘊藏著豐富的長白山非物質文化遺產成果，其保護工作已受到國家、吉林省及長白山地區的高度重視，部分成果得到了搶救和傳承.據不完全統計，截止到2013年底，長白山非遺成果共申報了世界級非物質文化遺產名錄1項(朝鮮族農樂舞)，第一批國家級非遺名錄4項(滿族說部等)，第二批國家非遺名錄14項(滿族民間故事、長白山滿族剪紙等)，第一批國家擴展名錄1項，第三批國家非遺名錄17項(長白山人參故事、滿族薩滿舞蹈等).申報非遺名錄成為保護和傳承非物質文化遺產成果的重要方式.

此外，相關部門還通過成立研究機構和科研機構，建立了長白山非遺保護工作的長效機制，如吉林省長白山文化研究會、長白山非物質文化遺產傳承協同創新中心和中國滿族民間美術研究中心(通化師范學院)、滿族文化研究基地(吉林師范大學)、滿族歷史語言文化研究中心(東北師范大學)等.出版和發表了多本專著與論文，專著有《長白山下的民俗與旅游》(曹保明著)、《最后的木屋村落 長白山滿族非物質文化遺產保護研究》(王紀和王純信著)、《長白山木石文化》(劉彥臣著)；論文有《非物質文化遺產傳承保護之成功個案——長白山滿族民間剪紙發現、挖掘、傳承保護研究》等，并申報了多項國家級、省級和校級項目，形成了濃厚的文化研究氛圍，在非物質文化遺產的搶救、傳承和開發中起到了舉足輕重的作用.但是隨著現代經濟的發展和西方文化的沖擊，部分長白山的獨特文化還是瀕臨消亡，如被稱為“最后的木屋村落”的錦江木村落，作為長白山區山林民居的標志性建筑和珍貴的歷史文化遺產，本應完好地保護和傳承下去，但大多都已變成危房.可見，長白山非遺的保護和傳承工作任重而道遠.

2 地方高校圖書館在保護長白山非物質文化遺產中的優勢

(1)人才優勢.高校圖書館擁有一支高素質、全方位的人才隊伍，除了擁有一支從事圖書館學、文獻學、情報學的專業隊伍，還云集了涉獵文學、歷史學、政治學等多學科、多領域的人才，高校圖書館將其培養成為專業學科館員，從事本專業的研究建設.此外還擁有一批計算機技術人員.這三支隊伍為非物質文化遺產信息文獻的搜集、整理、保存和數字化處理提供了人才保障.

(2)技術優勢.非物質文化遺產活態的存在形式決定了自身難以長期保存.高校圖書館擁有先進設備和現代技術,在搶救、整理、保存和數字化處理等方面具有其獨特的優勢.可借助現代技術和設備，采用相應有效的記錄手段和符號，通過傳感技術、計算機技術、縮微技術和通信技術，對“遺產”的聲音、影像等原生態資源進行收集、傳遞、檢測和存儲等，進而達到完好的保護與傳承、開發與利用.

(3)文獻優勢.圖書館保護非物質文化遺產的價值核心在于它是一個強大的資料庫，擁有豐富的與非物質文化遺產相關的文獻資源，并不斷收集、利用、共享地方文獻，積極投身到地方文獻建設中，這就注定了其獨特的文獻優勢.如吉林大學、吉林師范大學、通化師范學院等高校圖書館，圍繞著長白山文化方面都做了深入的理論研究、實踐研究和資源開發，與相關部門協作或獨立完成了文獻資源共建和自建，提供了有效的資源共享平臺，從而積累了豐富的文獻資源.

3 地方高校圖書館在保護長白山非物質文化遺產中的措施

地方高校圖書館要以《中華人民共和國非物質文化遺產法》為前提和依據，基于自身在保護非遺中的優勢，主動承擔起保護非遺的偉大使命.具體措施如下：

3.1 利用申遺契機參與保護長白山非遺

地方高校可以利用申報世界、國家、省級、市級非物質文化遺產名錄為契機，依靠本校的專業學科優勢，挖掘出具有地方高校特色的非物質文化遺產.這對于地方高校的專業學科建設，科研能力的提升，以及地方經濟文化的發展都會起到推波助瀾的作用.如通化師范學院圖書館參與申報了長白山滿族剪紙和長白山滿族枕頭頂刺繡兩項省級非物質文化遺產名錄，以及長白山民謠、長白山人參故事等十余項市級非物質文化遺產名錄，并成立了長白山非物質文化研究基地和中國滿族民間美術研究中心，這些都有力地推動了非遺保護工作的長效發展.

3.2 積極參與到田野調查中

田野調查是非物質文化遺產保護的必由之路，高校圖書館館員可以利用自身優勢積極參與其中.各地政府在申報非物質文化遺產時,大都要求圖書館參與挖掘、整理和編制名錄.高校圖書館可以組織一些擅長研究地方文獻并對本地區民間文化較熟悉的業務人員，協助有關部門對本地區的非物質文化遺產進行確認、記錄和整理.這樣不僅可以壯大非物質文化遺產的人才研究隊伍,更提高了工作人員的學術研究水平.

3.3 加強長白山非遺的數字化建設

地方高校圖書館應根據當地發展特色和高校的發展方向，科學選題，建立相關的專題數據庫，加強長白山非遺的數字化建設，這是高校圖書館參與保護長白山非遺的有效途徑.專題數據庫可以為學術研究提供比文字記錄更直觀的影像資料，為研究者和保護者提供快捷的查詢途徑，從而拓展保護思路，創新保護措施，實現資源的網絡傳播和共享，完善研究非遺的長效機制.吉林省部分高校圖書館創建的專題數據庫有：吉林師范大學自建的滿族文化特色數據庫——電子圖書全文數據庫，CALIS專題特色數據庫門戶——東北亞研究數據庫(其中包括長白山神話傳說的文化解讀、長白山傳說與旅游心理和長白山下民俗與旅游3個子數據庫)，通化師范學院自建的滿族民間美術數據庫.其中由通化師范學院圖書館聯合長白山非物質文化遺產傳承協同創新中心，和中國滿族民間美術研究中心，由中心提供了部分原始素材資料，圖書館的專業學科館員全面系統搜集了本館的相關文獻，包括圖片、文獻，共552條資源，利用方正德賽數據庫制作軟件，上傳元數據，完成專題數據庫的建設，并定期完成數據更新.加強數字化建設是地方高校保護長白山非遺措施的重中之重，對長白山非物質文化遺產實現更好地保護、開發、傳承具有很大的研究價值.

3.4 加大宣傳和教育力度

保護和傳承長白山非物質文化遺產，是一項需要社會各界廣泛參與和支持的偉大工程.高校圖書館可以協同相關部門和團體面向校內外人士開展座談和展覽，加大宣傳和教育力度，喚起全民對文化遺產的保護意識，尋求更多的社會支持，營造全社會共同參與文化遺產保護的良好氛圍，真正使我們的文化遺產得到有效保護和傳承發展.如通化師范學院圖書館協同校團委、美術學院，于2003年建成了滿族民間美術陳列館，展示了滿族民間藝術珍品，體現了收集與研究同步、搶救與保護并

行.并且利用圖書館的資源優勢、人才優勢，協助美術學院、音樂學院、文學院，將優秀的、體現民族精神與民間特色的一些非物質文化遺產內容編入教材，將滿族剪紙引進美術課、滿族音樂引進音樂課，通過發揮國民教育在文化傳承創新中的基礎性作用，使文化遺產保護成為全體公民的一種文化自覺行為，構建起政府主導、全社會共同參與的文化遺產保護新格局.

參考文獻：

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[3]王紀.非物質文化遺產傳承保護之成功個案——長白山滿族民間剪紙發現、挖掘、傳承保護研究[J].通化師范學院學報，2011(3).