中學體育教育教學改革探討*

趙振浩

(通化師范學院 體育學院,吉林 通化134002)

在近期對全國中小學生體質健康狀況的調查中發現，中學生的耐力、柔韌性、肺活量等生理指標呈現不斷下降的趨勢.體育專家分析是由于學生缺乏必要的體育鍛煉造成的結果，主要表現在鍛煉的時間和強度上均達不到體育鍛煉達標的客觀要求.本文對中學體育教育教學存在的問題進行分析，并提出中學體育教育教學改革策略.

1 中學體育教育教學存在的問題

1.1 體育教師素質參差不齊

在教學中，教師處于教學過程的主導地位，是支撐整個體育教育教學活動的組織者和策劃者，因此在體育教學中，教師的專業素質、職業道德以及其自身教學能力在整個體育教學中起著非常關鍵的作用.但是在當前的中學體育教學過程中，中學體育教學的整體改革難以將素質教育理論和學生的學習方法充分地付諸實踐，原因在于中學體育教師隊伍存在綜合素質偏低、結構存在漏洞、整體學歷水平偏低、教師理論素養薄弱、教學以及科研經驗缺失、缺乏先進的教育思想和教學理念等問題.因此，為確保體育教學的順利開展，首要任務應是不斷加強體育教師隊伍建設，提高體育教師的綜合素質.

1.2 傳統教學方法刻板、單一

當前，中學體育教育教學主要是以填鴨式或者滿堂灌的形式進行教學.這種傳統的中學體育教育教學過于強調教師的主導地位，學生僅僅是被動的接受，使得學生的體育教育學習興趣無法充分的調動起來.這種傳統落后的中學體育教育教學方式難以適應當前中學體育素質教育教學的開展.中學體育教育教學方式過于單一，無論是課堂學習還是課外鍛煉，中學體育教育教學都是缺乏生機與活力的，使得整個中學體育教育教學過程更加的機械與死板，最終導致學生的體育學習積極性以及學生自身的創造性很難得到挖掘與開拓.

1.3 體育教學沒有充分體現“健康第一”、“以人為本”的理念

素質教育改革對中學體育教育教學提出了新的要求，中學體育教育教學需要嚴格樹立“健康第一”、“以人為本”的思想，將提高學生的身體素質以及綜合能力作為中學體育教育教學的關鍵和根本.為此，中學體育教育教學必須要圍繞著這一關鍵性的問題展開.但是，在實際的中學體育教育教學過程中，中學體育教育教學卻與這些思想和方針相差甚遠.實際的中學體育教育教學很難實現“健康第一”這一現代化素質教育理念.目前來看，越來越多的中學往往將體育教育教學看作是技能教學，更多的是培養學生的技能，忽略了對于學生綜合能力的提升，“健康第一”，以及“以人為本”的中學體育教育教學理念沒有很好的貫徹實施.

2 中學體育教育教學的改革策略

2.1 更新教育者觀念

更新教育者觀念，這是做好中學體育教育教學創新的首要舉措.中學體育教育者只有摒棄原先那種傳統的教育教學方法，深入貫徹國家有關教育部門制定的素質教育策略，才可以提高中學體育教育教學質量，提高中學體育教育水平，從而提升中學生的綜合素質.

從某種程度上講，中學體育教育工作者進行教育教學觀念的轉變，是一件極為困難棘手的問題.摒棄原先那種傳統的教育教學方法，進行中學體育教育教學創新是長期的過程，需要慢慢改進.但是，需要注意的是，在中學體育教育教學創新過程中，中學體育教育工作者需要以素質教育、創新教育為核心，向著現代化的教育教學模式轉變.中學體育教育工作者必須要從思想上認清實際的中學體育教育中體能訓練并不是中學體育教育的根本宗旨與目標；只有通過開展素質教育，堅持“健康第一”的理念，才可以使中學體育教育工作更好的開展，從而達到體育技能教育以及增強體質的目標，最終使學生養成“終身體育”的習慣.

2.2 創新教學方法

傳統的填鴨式以及滿堂灌的體育教學方式已經不能適應當前體育教育素質改革的需求，唯有通過體育教學方式創新，才可以提高中學體育教育質量.

首先，體育教育教學工作者需要利用各種先進的教學方式引導學生由原來被動的進行體育鍛煉，逐步的轉變為積極主動的參與到體育知識學習以及體育訓練當中.在體育理論學習課堂上營造一種歡樂、活潑、自由的氣氛，使學生更好的進行體育學習，從而使教師可以更好的將嚴密的課堂紀律與生動活潑的教學氣氛結合在一起，充分調動學生的學習積極性.

其次，科學的利用信息技術以及多媒體技術.近年來，多媒體信息技術發展得越來越快，多媒體信息技術在中學體育教學中的運用已經相當的普遍，通過多媒體信息技術，可以將中學體育教學的內容更好的進行傳達和表述，通過聲音、光、影像等三位一體，大大的提高了學生進行中學體育學習的積極性和主動性，也豐富了學生的想象力以及創造力.

2.3 重視體育投入，提高體育教師的整體素質

目前來看，我國中學體育教育教學，無論是在教學設備還是在教學師資上都存在著較大的欠缺.尤其是近幾年來，伴隨著新課改以及素質教育改革的不斷開展，如何改善教學設備，提高教學師資質量，更成為擺在中學體育教育面前的重要問題.為此，在當前素質教育改革的大趨勢下，中學學校領導、教師應真正的重視體育教學，加強對中學體育教學的關注；有關部門應加強對中學體育的投入力度，從資金上和人力上不斷的豐富中學體育教育教學資源.只有這樣，中學體育教育教師的教學能力才可以得到進一步提升，學生才可以更好的接受體育教育，從根本上激發出學生學習體育的激情以及熱情，進而提高學生體育學習的積極性和主動性.