全日制會計專業碩士學生在外實習期的黨建與發展工作探析
——以中國石油大學（北京）工商管理學院為例

郭峰

（中國石油大學，北京 102249）

[教育管理方略]

全日制會計專業碩士學生在外實習期的黨建與發展工作探析
——以中國石油大學（北京）工商管理學院為例

郭峰

（中國石油大學，北京 102249）

中國石油大學（北京）工商管理學院從2011年開始招收全日制會計專業碩士（MPAcc）專業學生。隨著招生規模的逐漸擴大，學生在外實習期的黨建與發展工作也存在一些問題，論文將從黨支部建設、黨員發展的規范性與如何保持黨員的先進性三個方面的舉措來保證MPAcc專業學生的黨建與發展工作。

黨支部建設；黨員發展規范；先進性

我國現階段的碩士培養模式為專業碩士為主，學術型碩士為輔，而且培養規模逐漸擴大，層次逐步提高，模式趨于多樣。文獻調研發現，國內對傳統教育模式下加強高校大學生黨建工作的實證研究都比較系統、深入，但對專業碩士的培養尚待完善，由于專業碩士的培養近一半的時間在校外實習，專業碩士的黨建工作目前還不是十分完善。全日制會計專業碩士簡稱MPAcc，中國石油大學（北京）工商管理學院于2011年開始招收MPAcc專業學生，2012年9月MPAcc的招生規模已經達到了82人，超過了工商管理學院研究生招收人數的50%，而工商管理學院在研究生教育中具有舉足輕重的作用。在MPAcc研究生培養方案中，研二學年要在校外企業實習，不在學校學習生活，這就對MPAcc的黨建和黨員發展工作形成了新的挑戰。主要表現在以下幾個方面：（1）如何進行黨支部建設？（2）如何保證黨員發展的規范性？（3）如何保持共產黨員的先進性？

一、因地制宜，強化黨組織建設，穩固制度保障

MPAcc專業學生在研二會在不同的公司里實習，例如2011級MPAcc專業共37名學生，但分布在近十家公司實習，大部分學生會選擇學院提供的實習單位，但也有個別學生選擇自己找的公司實習。這就造成了人員的分散性，對于黨組織的構建形成了不小的挑戰。對此，可以采用以下舉措：

1.研究生輔導員任MPAcc專業黨支部書記，原學生支部書記擔任黨支部副書記，支部根據實習單位的不同成立若干黨小組的方法，確保黨組織在學生校外實習期間的存在，保證黨小組建立在實習單位之上。

2.黨支部書記跟黨小組組長單線聯系，及時傳達學校黨務的工作要求。在組織管理上，實行黨務工作周上報制度，每周要求黨小組組長提交電子版的黨員思想狀況動態報告。

3.重大事件思想報告制度。在發生重大事件時，要求每個黨員就事件發表自己的看法，及時了解黨員的思想動態。

二、規范程序，把好關鍵環節，保證規范發展

MPAcc學生在外實習期間面臨的最大問題就是黨員發展過程中的程序問題。從研究生推優的導師推薦環節、支委會討論確定積極分子、群眾調查、組織員談話到入黨考察期間的考察培養階段都跟在校研究生相比更加困難。MPAcc的學生在外實習的一年中，主要的工作就是在單位實習，工作的性質也是全日制的。黨員發展是一項及其嚴肅與程序要求嚴格的工作，對MPAcc學生來講，如何保障黨員發展程序的完整性和規范性是一個不小的難題。在MPAcc的黨員發展中，應主要從以下四個方面保證黨員發展程序的規范性：

1.嚴格發展對象的確定

對于在外實習的MPAcc學生黨員發展來講，發展對象的確定尤其重要，這也是最易引起爭議的地方。應該按照以下程序進行發展對象的確定：（1）認真聽取培養聯系人對入黨積極分子培養、教育和考察情況的匯報，在此期間通過多種信息渠道聽取黨內外有關群眾的意見；（2）由MPAcc專業團支部在廣泛聽取團內外有關群眾的意見后進行統籌分析，初步提出推薦對象；（3）經團總支委員會討論會后，向學生黨支部匯報，聽取學生黨支部關于發展對象的意見；（4）在MPAcc專業中進行發展對象的公示，調動專業學生參與監督的積極性，廣泛聽取各種意見，黨支部成員對反饋的結果進行討論權衡，群眾意見較大或存在嚴重問題、不具備黨員條件的，不予發展或取消預備黨員資格。

2.切實履行預備黨員的接收和審批制度

對于在外實習的MPAcc學生來講，召集黨支部成員在一起完成發展黨員的規范程序存在一定的困難，但一定要嚴格保證這些關鍵環節的規范性。召開MPAcc專業學生黨支部大會通過接收預備黨員的決議。具體程序如下：匯報人匯報申請入黨學生的主要優缺點，應到會和實到會擁有表決權的正式黨員人數，充分做好表決結果的統計工作以及通過決議的日期等細節方面，做好上報學院黨總支審批的準備工作。落實好談話人制度，對發展對象配備好入黨談話人并要求發展對象利用周末時間及時與談話人進行溝通交流匯報思想，考察其思想動態及對發展對象進行反饋讓其認識到自身的缺點和不足，提出切實可行的改進措施。

3.做好預備黨員的教育、考察和轉正

想要做好預備黨員的教育、考察和轉正工作，主要要求做好以下五方面的工作：（1）MPAcc專業預備黨員的教育、管理和考察。（2）黨總支要及時將預備黨員編入黨支部，預備黨員要認真參加組織生活等黨內活動，尤其要按時交納黨費。（3）MPAcc預備黨員必須參加黨支部組織的入黨宣誓儀式。（4）要及時組織預備黨員開展培訓工作。（5）黨總支、黨支部要加強對預備黨員的個別教育和考察。嚴格預備黨員的轉正程序和手續，第一步：提交書面申請；第二步：黨支部征求黨內外群眾意見；第三步：支委會審查該預備黨員在預備期內的表現，提出能否轉為正式黨員的意見；第四步：支部大會討論該同志在預備期內履行黨的義務情況，提出該同志的確定，提出能夠轉正的意見；第五步：支部大會進行表決通過；第六步：向上級黨組織上報轉正的結果；第七步：填寫轉正的相關表格。

4.發展黨員工作的領導和紀律

1.播種方式 9月下旬播種。多采用大田直播，拉廂地膜覆蓋栽培，廂包溝110厘米或120厘米，廂寬65厘米—70厘米，溝寬25厘米—30厘米，溝深25厘米。要求開廂要直，廂面要平且廂面高度一致，溝底平直，方便排灌。每廂雙行播種，行距寬45厘米—55厘米，退步窩距25厘米—28厘米，每窩播種3—4粒種子，每畝播種4000窩—4200窩。

發展黨員工作是一項嚴肅的政治任務，黨支部要本著對黨的事業高度負責的精神切實加強領導，MPAcc發展黨員尤其如此，為此MPAcc黨支部要選配好黨支部副書記等黨支部骨干，在發展黨員時進行詳細的培訓與指導。按照黨員信息要求分別建立入黨積極分子、預備黨員和正式黨員花名冊和有關檔案，并確定專人管理，建立黨員發展工作責任制。在學生中開展發展黨員教育活動，堅持原則和嚴格程序，公正、客觀地考察入黨積極分子，認真把好“入口關”，抵制不正之風，堅決嚴肅處理發展黨員過程中的違紀現象。

三、加強教育，積極探索新途徑，保持黨員先進性

中國正處在一個高速發展的時期，高校的黨建面臨著嚴峻的挑戰，國外敵對勢力從未放棄過對大學生的反動宣傳，拜金主義思潮已經開始入侵校園。在這種社會環境比較浮躁的大背景下，加強黨員教育是一項必要的、迫不及待的工作，對于在社會上實習的MPAcc學生來講，更易受到種種不正之風的干擾。適應時代的發展，破除以往古板僵化的教育方式，在保證黨員發展的規范性和正規化的前提下，探索新的途徑來進行黨員教育活動，已成為了進行MPAcc黨員教育的指導方針。主要從以下四個方面著手：

1.廣泛進行黨員先進性宣傳動員

結合MPAcc專業學生的實際，廣泛在學生中宣傳黨的先進性建設和保持共產黨員先進性教育活動的必要性、重要性和緊迫性。緊密結合研究生在外實習的特點，通過輔導員黨支部書記耐心細致的思想政治工作，在黨的認識上達成普遍共識，為順利地在學生中開展貼合實際先進性教育活動、提高學生黨員教育效果打下基礎。

2.積極探索，大膽創新，貼近實際開展活動

在開展黨員活動時，運用行之有效的活動方式和載體，豐富黨員活動的內容，保證黨員活動效果。把握規律性，富于黨員活動創造性，使先進性教育活動的效果能夠充分體現時代性。因地制宜，充分利用高校人才優勢、知識優勢、網絡優勢、校園文化優勢，走與大學生群體相結合、與實踐相結合的道路，創造性地開展先進性教育活動，務實求效。

在對MPAcc黨員進行黨員教育時，要把握并堅持在正面教育為主的原則，認真在學生中開展批評與自我批評。有意識地樹立和宣傳學校中貼近生活實際、先進的師德模范，弘揚正氣；引導MPAcc黨員正面看待社會中出現的各種現象，樹立正面陽光的心態，保持學生共產黨員的先進性。

4.保障有力

高校的特殊性和黨員學生的特點在發展黨員時一定要考慮，發展黨員絕對不可以影響正常的教學秩序，保證學生黨員有充分的時間進行學習，努力創造條件為他們提供便利條件，讓先進性活動順應MPAcc黨員發展的特點，保證發展順利高質量地完成。

MPAcc學生在外實習期的黨建與發展工作確實存在一定的困難，但只要堅持認真負責的態度，執行嚴格的發展程序，利用在外實習的特點，因地制宜就可以做好黨建和發展工作。

5.充分利用互聯網技術

互聯網技術的廣泛應用給國內黨組織與在外的MPAcc黨員保持聯系、開展溝通提供了絕佳的可能途徑。如在該課題前期的問卷調研過程中，通過收發電子郵件的方式，及時地獲得了在外MPAcc的黨員師生們的反饋意見。通過集思廣益，匯總分析，筆者認為可以通過互聯網嘗試完成以下幾類工作：

（1）通過電子郵件和在外MPAcc黨員保持溝通，在節日到來之際寄送電子賀卡，讓黨員在校外感受到學校和組織的溫暖。

（2）在外的MPAcc黨員通過電子郵件告知其所在黨組織的組織生活情況和民主選舉的情況，保障其黨員權利。

（3）可以定期發放一些內部刊物、學習資料，加強與在外MPAcc黨員的書面溝通，將國內的發展變化情況第一時間傳遞給在外的MPAcc黨員同志，大家共同從多方面探討對于國內新聞的觀點態度，增強黨員的責任感和使命感。

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[2]董華青.規范黨員發展工作，加強基層組織建設[J].高教與經濟，2005（3）.

[3]季柏新，廖海燕.規范黨員發展程序，加強基層黨組織建設[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版），2011（6）.

[4]閆高程.關于高校保持共產黨員先進性教育活動的思考[J].學生黨建與思想教育，2005（7）.

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1673-0046（2014）1-0049-02