中原經濟區給河南大學生帶來的機遇與挑戰

田 蕾

（河南教育學院,河南 鄭州 450000）

大學生就業困難一直得到社會的關注，但大學生要想找到自己合適的工作，不僅僅需要他們自己努力，還需要提供一些能夠讓他們展現自己的平臺。因此，對于河南省的大學生來說，當前中原經濟區的建設無疑是個難得的機遇，只要充分抓住這個機遇，發展自我，對助力區域建設就具有重要的現實意義。

一、中原經濟區的建設概述

為了支持和加強河南省中原經濟區的建設，從2011年開始，政府就已經將中原經濟區建設上升到了國家的戰略，由此可以體現出國家對此計劃的重視。所謂中原經濟區，指的是包括以河南省為主體，湖北、山東、安徽、山西等地方為輔的綜合性經濟發展區。對于中國來說，中原是它的心腹之地，是中華傳統文明的最主要發源地。中原處于如此重要的地理位置，它的經濟流動需求量就會很大，市場的潛力也非常巨大，除此之外，它還擁有深厚的文化底蘊。要想真正帶動中國的經濟發展，發展中原經濟區的建設就成為了必然。

中原的崛起需要中原經濟區的建設，將中原經濟區建設起來后，河南才能夠真正地對外開放，開始與外界的交流。從歷史的長河中我們可以看出，中原經濟區的建設是必然的，也是客觀存在的。中原經濟區的建設對中國來說意義非凡，受其影響的方面也很多。首先，它有助于完善國家區域經濟布局；其次，有助于國家統籌布局；再次，可以幫助中國的經濟增長達到一定的高度；另外，可以使河南更加清楚地認識到自己所處的位置，然后在現有的基礎上發揮自身獨有的優勢并一步一步地前進；最后，可以使經濟得到快速的發展，在經濟發展的規律上去落實科學發展觀。

從全部的布局來看，以河南作為最主要的中原經濟區發展區域擁有很大的優勢，主要體現在區位、基礎、人口、糧食、后發以及文化六方面的優勢。在這些優勢的基礎上，再著重發展人才的優勢，提高河南的人口綜合素質，將現有的人口眾多局勢轉變成人力資源優勢。這就需要從教育開始轉變，對高校進行調整，調整學科的建設，改變專業的結構，劃分學校的水平，建立起更加健全的人才培養體系。

二、中原經濟區的建設給大學生提供的機遇

1.給大學生提供巨大就業機會

要想將中原經濟區的建設完美完成，它的基礎就是人力資源，核心是人才聚集。當前中國的第一生產力是科學技術，因此，在中原經濟區的建設過程中必將需要大量的科學技術方面的人才，這些人才大多數來自大學，這就給大學生提供了大量的就業機會。在這樣的情況下，中原必定會由工業取代大量的農業，也會將各種各樣的新型產業發展起來，這就對當前嚴峻的就業形勢帶來充足的推動作用。所以，河南的大學生應該把握這種千載難逢的機會，將自身的才能完全地發揮出去，找到自己發展的平臺，而這個中原經濟區的建設就能為這些大學生提供各種各樣的就業機會和創業契機。

中原具有完全的地理優勢，基本上是山水相連、文化共融的發展區域。雖然擁有如此得天獨厚的地理優勢，但是并沒有得到政府的重視，使中原成為了欠發達的地區，所以，現在河南省正在如火如荼建設的中原經濟區對中原的發展也起到了促進作用，對當地的大學生的就業形勢也達到了緩解的目的。因此，中原經濟區的建設不僅對河南省整體的經濟起到促進作用，而且還給就業形勢如此嚴峻的河南大學生提供了大量的就業機會。

2.中原經濟區建設為大學生提供新的創業平臺

隨著中原經濟區的不斷建設，各行業也因此獲得了積極的影響。對于中原經濟區的建設，廣大青年是其中最主要的參與者和受益者，所以，中原經濟區建設已經為河南的學子們描繪出了燦爛的前景，也為他們的事業提供了很好的創業平臺。因此，當前越來越多的河南大學生將夢想在農村實現了，完全違背了以前的觀念——大學生就應該在城市中發展的舊觀念，因為以前只要大學生選擇了回到鄉下去發展，肯定不能夠得到親戚朋友鄰居們的理解。

從傳統的觀念來說，大家都認為農村的孩子考上大學之后，最終一定會在城市中打拼，如果回到了家鄉，就會被家鄉的人們嘲笑，他們就會認為這個人是在城市中打拼不下去了，只能夠選擇回家，說明了此人能力不足。其實，當中原經濟區開始建設之后，這樣的情況已經變得完全不同了，經濟區的建設很大程度上改善了農業的情況，大學生畢業之后回到家鄉從事農業，并憑借自己的能力而創業的例子已經不計其數。在他們剛開始放棄原本的事業毅然回到家鄉的時候，肯定會遭到村上人各種各樣的猜疑，但是他們完全不去理會，只是堅持自己的夢想，最終，不僅自己成功了，還帶動了鄉親們一起富裕，從而得到了鄉親們的信任與肯定。因此，隨著中原經濟區的建設，對農村的改變是最大的，農業的改善也給很多大學生創造了創業的條件，經濟區的建設給大學生提供了相當好的創業平臺，尤其是河南的大學生。所以，大學生在選擇就業的時候一定要非常清楚自己想要什么，不要總是一味地往城市中看，要將眼界看得更遠，明白農村的創業也非常有前景。

這個在中原經濟區建設中成功創業的例子就足以為我們證明，中原經濟區的建設確實給河南的大學生提供了很好的創業平臺，只需要大學生很好地利用這個平臺，完善對自我的素質拓展訓練，不斷地學習與實踐，找好創業的契機，在創業的過程中完善自己的本領，在不斷的磨練中不斷地使自己變得更加充實。河南大學生面臨著如此的地理優勢，面對如此強大的就業機遇與廣闊的創業平臺，只有踴躍投身進去，才能練就出更加完美的自己。

3.大學生是中原經濟區建設的后備軍

中原經濟區建設的時期是大學生沖鋒陷陣的時代，這個時代號召大學生們擁有創新精神，勇敢地挑起國家建設的重擔，發揮原有的才能，為中原經濟區更好地建設發揮最主要的價值。河南省是高等教育的大省份，可以說是人力資源非常集中的地方，如果真的實現了中原經濟區建設與大學生完美的對接，這對中國來說無異于是一項非常重大的事件。

集中學校的教育將人才凝聚起來，為了中原經濟區的建設培養最優秀的人才。高校就是人才培養的基地，要想使一個省份富裕起來，使一個國家富裕起來，大學生永遠是最堅強的后備軍。中原經濟區的建設只有建立在人才的基礎上才能完成。河南的大學生就是能夠使中原崛起的最主要的參與者和最具體的執行者，也是在很多年后最主要的受益者，當下的大學生肯定會為了自己美好的未來投身于未來家園的建設中去，最終在中原經濟區的建設中發揮舉足輕重的作用。

三、中原經濟區的建設給大學生帶來的挑戰

雖然中原經濟區的建設可以給河南大學生提供很好的機遇，但是同時也給大學生們帶去了很大的挑戰。這些挑戰包括方方面面的壓力，主要的挑戰包括以下幾個方面：

1.經濟壓力的增大

隨著中原經濟區的建設，中原這些地方的經濟水平肯定也會跟著飆升上去，這樣的情況對于剛參加工作的畢業大學生來說無異于是一個晴天霹靂，剛開始工作的工資不可能會很高，面對生活經濟負擔的增大，他們的壓力也會變得很大。中原經濟區的建設肯定會在核心建設的基礎上進行拓展外延，這樣就會使得消費水平從一個區域的增長延長到更廣闊的地方，基本上會沿著北京廣州這條軸來發展。這樣的話，就使得大批的大學生在畢業之后面臨高額消費資金，這對于畢業大學生來說就是一項很大的挑戰。

2.環境被破壞后的改善壓力

中原經濟區建設完成之后，肯定會出現很多的生態環境問題。雖然在建設的過程中中原經濟區的重要標志是生態和文明，可是為了經濟區更好地建設，難免會出現一些環境被破壞的問題。所以，在完成之后，對環境的修復工作是當前大學生遇到的很大挑戰。關于那些生態文明問題，最主要的問題就是生態的恢復、城市的防護林的修建、生態綜合治理的恢復，還有因為自然災害所引起的環境問題，這些治理的問題都是非常重要但是非常困難的問題。

通過中原經濟區的建設，大量的工廠會被建造起來，這樣大量的大氣污染就會產生，像企業中的二氧化硫、粉塵、氮氧化物等氣體都會給大氣帶去嚴重的污染，這些治理的問題就是很大的挑戰。另外，現代化的工廠中會出現一些強化核與輻射等問題，這些問題的出現對當前的大學生來說也是最大的挑戰。

所以，對于河南大學生來說，中原經濟區的建設會給他們帶去很好的機遇，但是提供機遇的同時也帶來很大的挑戰，這些對于當前大學生來說都是鍛煉的最佳方式。

四、中原經濟區建設與大學生的共同前景

中原經濟區建設的主力軍是大學生，大學生當前的機遇是中原經濟區的建設，兩者之間是相輔相成、完全統一的整體。大學作為最主要的人才基地，是實現強省、強國的最主要的力量，中原名校的建立已經迫在眉睫，只有名校建立起來了，才能造就出更多更優秀的人才，才能保證中原經濟區的完美建設。具體的措施：可以建立水平相當的高校，在競爭中前進，使整體的教育水平得到提高，用各種措施激勵人才的成長，保障人才的凝聚力，最終為中原經濟區的建設發揮充足的功效。除了讓大學生變得更優秀以外，也要做到生產和學業相結合，將自主創新運用到學生的教育中去，讓高校始終牢記，學校是在為中原經濟區建設提供最優秀的人才，是中原經濟區建設的最主要的資源，所以，在教育的過程中需要加入一些實踐的過程，這樣兩者相結合的方式才能達到人才培養的目的。

[1]逯文超.中原經濟建設是河南大學生的歷史機遇[J].河南廣播電視大學學報,2012（2）.

[2]趙紅.中原經濟區建設給河南旅游業帶來的機遇與挑戰[J].河南商業高等專科學校學報,2011（6）.

[3]吳彩云.中原經濟區建的重要意義[J].經濟視角（中旬）,2011（5）.