以民族學學科構建“羌族文獻數據庫”

（西南民族大學圖書館成都610041）

以民族學學科構建“羌族文獻數據庫”

●袁琳蓉（西南民族大學圖書館成都610041）

羌族文獻；特色數據庫；民族院校；圖書館

本文通過對“羌族文獻數據庫”構建過程的分析，認為建立少數民族數據庫必須重視“民族學科”因素，應以民族學科為導向，進行文獻的收集、整理和分類；并注重實地調查和第一手資料的采集、完善；同時，運用多媒體技術手段，記錄、保護、傳承少數民族活態文化，以全面提升數據庫的質量。

民族文獻是民族院校圖書館館藏特色的重要標志，是全面深入研究民族學學科的重要文獻保障。西南民族大學圖書館始建于1951年，是我國最早建成的民族高等院校圖書館之一，經過60多年的建設發展，形成了以民族類文獻，特別是以西南地區民族類文獻為核心的特色藏書體系。為適應傳統圖書館向數字圖書館的轉變，從2000年開始，按照學校重點學科建設發展的要求和教學科研的需要，陸續完成了10余個特色數據庫的建設，特別是“羌族文獻數據庫”的建設，分別獲得CALⅠS三期專題特色數據庫重點項目、四川省高校圖書情報與文獻規劃項目和國家民委科研項目的立項，并按要求圓滿結題，填補了CALⅠS專題特色數據庫相關研究的空白。

現就“羌族文獻數據庫”的構建展開分析，旨在為我國民族高校圖書館特色數據庫建設及利用推廣提供有益的參考。

1 依托優勢，合理選題

選題是自建特色數據庫的第一步，是數據庫建設的關鍵。正確的選題，不僅關系到數據庫的質量，還關系到數據庫的建設工作能否順利完成和數據庫的生命力。民族院校自建數據庫，其選題及內容必須依據學校重點學科發展，教學科研的需要及服務于民族地區的經濟文化建設而確定。為此，我們對館藏文獻資源、讀者需求以及是否具備良好的基礎工作等內容展開了調研，組織專家咨詢會，對國內外的相關研究成果進行全面了解，從而確定選題并建設《羌族文獻數據庫》。其必要性和可行性如下。

1.1 意義和作用

羌族是我國歷史最悠久和最具文化特色的民族之一，主要分布在四川省阿壩藏族羌族自治州茂縣、汶川、理縣、松潘和綿陽市北川、平武等縣，也是2008年“5·12”大地震中受災最慘重的少數民族。近幾年來國家對羌族地區災后恢復重建、羌民生產生活、羌族文化遺產搶救保護與傳承等方面給予了高度關注，投入了大量的財力，取得了巨大的成績。國內外學術界、文化界也對羌族歷史、宗教、經濟、社會生活、文化習俗、民族關系等領域展開了深入的研究，產生出大批優秀成果。為此，建立大型、系統、多媒體《羌族文獻數據庫》，一方面將為國內外羌族研究和相關的西南民族研究提供重要的文獻資源保障，同時推動學術研究，服務教學科研和羌族地區社會經濟發展；另一方面，對于收集、整理、搶救、保護和傳承羌族古籍和文化遺產也具有重要的意義。

1.2 學科優勢

西南民族大學是由國家民委主管的一所包括文、史、哲、經、管、法、理工、農、醫、藝等12個學科門類的綜合性大學。擁有西南民族研究院、西部大開發研究所等60余家校級研究機構，其中包括國家級的研究機構。擁有極富特色的少數民族文化博覽中心和民族文獻中心。羌學是學校民族學科中的重點學科和最具特色的學科之一，四川省人文社科重點研究基地——羌學研究中心設在我校。學校擁有一批知名的專家學者和完備的研究梯隊，為打造高質量、高水平的“羌族文獻數據庫”奠定了良好的基礎。

1.3 地域優勢

不同的地域環境，有著不同的地域文化。羌族是四川唯一的世居少數民族，“在長期的歷史過程中，羌族中的若干分支由于種種條件和原因，逐漸發展、演變為漢藏語系中的藏緬語族的各民族。研究藏、彝、白、哈尼、納西、傈僳、拉祜、基諾、普米、景頗、獨龍、怒、阿昌、土家等族的歷史，都必須探索其與羌族的關系。羌族歷史在中國民族史中占有極其重要的地位”。［1］歷史長河積淀形成的豐富地域特色文獻資源，反映了羌族地區的政治、經濟、文化和社會生活，涉及羌族語言、歷史、地理、宗教、哲學思想、文學藝術、社會經濟、婚姻家庭、民族習慣、族際交往、文化遺產等方面的內容，是羌族文獻的重要組成部分。西南民族大學地處四川省成都市，是西南地區唯一一所國家民委主管的綜合性民族大學。對本省的羌族文獻資源進行全面的收集、整理、開發，占有地域的優勢。

1.4 文獻資源收集、利用的優勢

羌族文獻是我館重要的館藏特色資源。1951年學校成立時，接收了原華西大學等學校的有關西南民族的圖書文獻，其中就包括羌族文獻；學校的許多專家參加了20世紀50年代四川少數民族的民族識別和民族調查工作，收集了較多的歷史資料，留下了大量調查報告和珍貴的原始調查記錄（手稿）。我館經過60多年的建設發展，購買、收集了大量的西南少數民族文獻，其中羌族文獻一直是我館重點收藏的文獻。經過幾十年的收集、整理和建設，我館已形成了較完整、系統的羌族文獻中心。

羌族主要居住在四川省境內，也是在四川唯一的世居少數民族。多年來，我校為羌族地區培養了大批的高級人才，涌現出不少國內外著名的羌學專家和大批各級羌族領導干部，他們在羌族地區的各條戰線上，發揮著重要的作用，為羌族地區的發展和建設作出了較大的貢獻。我校在羌族地區擁有得天獨厚的校友資源優勢，為羌族文獻資源的收集和廣泛利用打下了基礎。

2 保證質量、突出特色

民族學是以民族為研究對象的學科。它把民族這一族體作為整體進行全面的考察，研究民族的起源、發展及消亡的過程，研究各民族的生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑。［2］依據民族學科的研究和探討的內容，我們對涉及羌族的政治、經濟、文化、社會生活、婚姻家庭、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、道德規范、思想意識等內容的文獻進行了全面的收集、整理、分類。

我們確定數據庫的建設目標是在數量和質量上建成國內外最全面的羌族文獻數據庫。包含國內外有關羌族和羌學研究的圖書、期刊論文、歷史文獻（如地方志、族譜、歌謠、經文）、原始檔案（如公文、契約、信函、手抄稿、照片）、調研報告等紙質文獻、電子文獻、影音作品以及“5·12”地震后羌區抗震救災與災后重建的一、二、三次文獻。在建設過程中，我們遵循特色數據庫的建設原則，即（1）獨特性；（2）標準性，規范性；（3）實用性；（4）可擴展性；（5）共建共享等原則外，還加強和突出了以下的內容。

2.1 專家的參與和把關

要體現“羌族文獻數據庫”高水平的學術利用價值，民族學、歷史學、羌學等學科專家的參與、指導、把關尤為重要。因此我們邀請并成立了由學科專家組成的專家小組，既有校外的知名專家和校內的民族學、歷史學、羌學專家學者，還有校外圖書館同行專家的參與，同時，還聘請羌族地區的專業人員擔任顧問。

2.2 注重第一手資料的采集

文獻資源內容具有特色是特色數據庫建設的根本所在。在數據庫建設過程中，按照民族學研究的主要方法——實地調查，我們深入到羌族地區搜集第一手資料，始終把羌族特色、羌族原生態資料的采集、整理作為核心工作。

（1）口述文獻的錄制。羌族是中華民族中古老的民族之一，有語言無文字。這些口述文獻保持和反映了原始羌族的生活色彩，這正是數據庫收集和反映的重點。

（2）地方文獻的搜集。近年來，隨著對羌族歷史文化研究的不斷深入，當地政府部門及相關研究機構組織研究和編寫出版了一系列反映羌族政治、經濟、文化、風俗、歷史等方面的書籍，如“《羌族歷史文化集》《地方史志文集》《羌族民間故事集》《羌族民間故事選》《西羌古唱經》《羌族思想史資料匯編》《西羌文化研討文集》《羌族風情錄》《北川羌族》《羌族釋比文化研究》《羌人列國要記》《羌韻》《羌魂》及《西羌文化》”［3］等，這些地方文獻是我們建設數據庫內容的核心。

（3）活態文化的記錄和保護。“5·12”大地震使古老的羌族文化遭到了極其嚴重的破壞，除了對羌族物質文化的破壞外，還表現在對羌族活態文化的巨大毀滅。針對以上文獻的珍貴性和重要性，在數據庫建設過程中，我們組織了由學科專家、圖書館業務骨干組成的課題組，兩次到羌族聚居區收集資料。先后到馬爾康、茂縣、汶川、理縣等地走訪了州縣兩級民委、宣傳部、黨史辦、史志辦、民政局、統計局、文化局、教育局、社保局、廣電局、圖書館、博物館、檔案館等相關部門；考察了多個災后重建的羌族村寨；觀摩了羌族民間歌舞、釋比念經等非物質文化遺產展示。在理縣桃枰、茂縣坪頭村、甘青村白石羌寨、黑虎羌寨等地，還同鄉村干部和村民進行了座談和訪談。在阿壩藏族羌族自治州及各羌族縣地方領導和各部門的大力支持下，課題組采集了大量與羌族相關的圖書文獻、圖片、音頻視頻電子文獻資料，拍攝、錄制了大量照片和音頻視頻，獲得豐富的第一手珍貴資料。

2.3 記錄、保護、傳承羌民族活態文化

羌族是一個古老的民族，是中華民族的活化石。由于羌民族無文字，“羌族歷史文化傳承至今，主要依靠口碑文化，即釋比經典傳播，同時相輔以各種文物、民風民俗及活態存物”［4］，因此，通過多媒體技術，記錄、保護、傳承羌民族活態文化有著十分重要的意義，這也是民族學科體系中影視民族學研究和反映的主要內容。多媒體技術手段這種獨特的收集民族文獻的方式，“不僅將民俗事象按原貌記錄下來，同時也按原貌將其傳播給人們”。［5］這種記錄傳播的方式是對民族學科的一種立體式的捕捉，對深入開展民族學、人類學、考古學、歷史學等學科的研究意義十分重大。“羌族文獻數據庫”的重要特色子庫“羌族音視頻數據庫”“羌族圖片數據庫”全面收集和反映了羌民族的活態文化，主要有以下幾個方面。

①口述文獻。至今仍然流傳于羌族中的部分民間故事、神話傳說、釋比唱詞等方面的內容。

②宗教活動。羌族歷史文化的重要傳承人釋比進行宗教活動的視頻等方面的內容。

③歷史文物。大量反映羌族悠久的歷史、文化的文物圖片等內容。

④民俗、藝術。收集、拍攝了已申請成為國家非物質文化遺產保護的具有上千年歷史的“瓦爾俄足”節日、羌繡及具有獨特的羌族建筑文化重要符號的“羌寨碉樓”等方面的音視頻資料。

3 打造全方位、高質量的特色數據庫

完成的“羌族文獻數據庫”是集文本、圖片、多媒體為一體的大型數據庫，包括18個子庫。反映的內容覆蓋羌族語言、歷史、地理、宗教、哲學思想、文學藝術、社會經濟、生產生活、婚姻家庭、民俗習慣、族際交往、文化遺產等領域。

為方便讀者查找，從資源的類型劃分，我們分別建立了羌族圖書、學術期刊論文、學位論文、會議論文、圖片、音視頻等數據子庫；為突出反映相關的學科專題，依據文獻所反映的知識內容和特點，我們將相關學科的文獻資料集中，建立了專題特色數據庫。如在羌族的歷史中，西夏是黨項羌建立的一個政權，是研究羌族的一個重要部分，因此我們將有關研究西夏黨項羌方面的專著、學術論文等相關文獻集中，建立了西夏（羌）數據子庫（圖書、學術期刊）；由于羌民族無文字，有關羌族的記載多以漢文文獻記載和流傳至今，因此我們將漢文古籍中有關羌的記載，歸納、整理出來，建成了四庫全書（羌）數據子庫；2008年5月12日汶川大地震，給羌族地區和羌民族帶來的毀滅性打擊，在黨和國家的大力支持和國內外廣大民眾以及各省市的援助下，羌族地區災后重建得到較快的恢復和發展。將反映羌族地區的災后重建及研究的有關文獻集中整理建立了“5·12”災后重建數據子庫；同時還有羌族民間文書數據子庫、羌族大事記數據子庫等專題數據庫。

在建設過程中，沿用我們最初建庫時使用的TPⅠ平臺，統一按照《CALⅠS專題特色數據庫描述元數據規范》中所規定的書目信息、網絡資源信息、圖像信息和音視頻信息等元數據進行規范標引。

［1］冉榮光，等．羌族史［M］．成都：四川民族出版社，1984：1－384.

［2］林耀華．民族學通論［M］．北京：中央民族大學出版社，2002：1－584.

［3］陳春勤．羌族文獻全文數據庫建設初探［J］．四川圖書館學報，2007（3）：28－31.

［4］陳春勤．羌族歷史文獻整理研究的內容與意義［J］．阿壩師范高等專科學校學報，2012（6）：8－10.

［5］貢保草，堅贊道杰．影視民族學在民俗調查中的作用［J］．青海民族研究，1999（4）：86－87.

［作者介紹］袁琳蓉（1961－），女，西南民族大學圖書館副研究館員，副館長，發表論文20余篇，研究方向：圖書館學、民族文獻學。

G250.74

A

1005－8214（2014）06－0079－03

2013－11－26

本文系教育部“211工程”高等教育文獻保障體系（CALⅠS）三期專題特色庫重點項目“羌族文獻數據庫”（項目編號：4401—SC—101）研究成果之一。

［責任編輯］李金甌