工程機械運用與維護專業基于工作過程的人才培養方案設計的思考

摘 要：文章是在分析工程機械行業職業崗位知識、能力、素質結構的基礎上，針對典型工作任務與職業能力分析，提出了基于工作過程的人才培養方案設計的思考。

關鍵詞：工程機械運用與維護專業；人才培養方案；設計

1 職業崗位知識、能力、素質結構

1.1 專業能力

具有基本的機械繪圖能力和熟練的識圖能力；具有熟練的電路識圖能力和電路分析能力；具有熟練的液壓識圖能力和液壓系統分析能力；具有工程機械設備技術管理能力；具有工程機械設備檢測、維修、操作能力；具備使用工具書閱讀和翻譯英文維修資料、技術文獻的能力。

1.2 方法能力

收集、分析和組織信息的知識與能力；計劃和組織工作活動的能力；確認工作角色，運用合作方法，優化工作流程的能力；獨立學習、獲取知識、技能以及獨立解決問題的能力；自我控制自我管理以及工作評價的能力。

1.3 社會能力

較好的政治素質、思維素質、心理素質、體能素質、團隊精神、吃苦精神及參與社會生活的能力；較強的道德意識、法律意識、環保意識、安全意識、質量意識和服務意識及規范個人言行的能力和責任能力；職業生涯的規劃能力。

2 典型工作任務與職業能力分析

根據本專業的培養目標，以工作過程為導向構建課程體系，其思路是：根據確定的崗位群，先分析其典型工作任務，得出完成典型工作任務對應的職業能力，結合國家職業技能標準要求，按照職業成長規律與學習規律將職業能力從簡單到復雜、從單一到綜合進行整合，歸納出相應的行動領域，再轉換成為學習領域。

2.1 工程機械生產裝配（見表1）

2.2 工程機械售后服務（見表2）

2.3工程機械使用與設備管理（見表3）

作者簡介：常俊濤，男，黑龍江牡丹江人，學歷：研究生，職稱：助教，研究方向：汽車方向。