美國《21世紀外語學習標準》及其對我國高校英語教學的啟示

常 利

(上海電機學院外國語學院，上海，200062)

為了提高美國學生的外語能力，迎接并應對21世紀的挑戰，1996年，美國外語教學委員會及多個外語教學協會共同研發并出版了《外語學習標準：為21世紀做準備》(StandardsforForeignLanguageLearning：Preparingforthe21stCentury)。1999年，該書重新出版，并更名為《21世紀外語學習標準》(StandardsforForeignLanguageLearninginthe21stCentury)?！?1世紀外語學習標準》的出臺不但推動了美國外語教育的改革，而且對我國現階段的英語教學改革也有一定的參考價值。

一、《21世紀外語學習標準》的主要內容

《21世紀外語學習標準》提出了外語教育的5項目標，即Communication(交際)、Cultures(文化)、Connections(聯系)、Comparisons(比較)和Communities (社區)。由于每項目標的首字母都是C，故該標準簡稱“5C標準”，該標準的教育目標簡稱“5C目標”。除了5項目標之外，《21世紀外語學習標準》還對各項目標分別進行闡述，提出了5C目標對應的11項標準(見表1)。

表1 《21世紀外語學習標準》的教育目標及其標準

續表1

GoalsStandardsConnections：ConnectwithOtherDisciplinesandAcquireInformationStandard1：Studentsdemonstrateanunderstandingoftherelationshipbetweenthepracticesandperspectivesoftheculturesstudied．Standard2：Studentsdemon?strateanunderstandingoftherelationshipbetweentheproductsandperspectivesoftheculturesstudied．Comparisons：DevelopInsightintotheNatureofLanguageandCul?ture Standard1：Studentsdemonstrateunderstandingofthenatureoflanguagethroughcomparisonsofthelanguagestudiedandtheirown．Standard2：Studentsdemon?strateunderstandingoftheconceptoftheculturethroughcomparisonsofthecul?turestudiedandtheirown．Communities：ParticipateinMulti?lingualCommunitiesatHomeandAroundtheWorldStandard1：Studentsusethelanguagebothwithinandbeyondtheschoolsetting．Standard2：Studentsshowevidenceofbecominglifelonglearnersbyusingthelanguageforpersonalenjoymentandenrichment．

從表1中可以看出，這些具體的標準可以幫助理解各項主要目標的內涵，并突出各項主要目標的不同側重點。如“交際”目標是由語言溝通、理解詮釋、表達演示三個模塊組成，強調通過語言學習進行人際交往；“文化”目標分別體現在文化習俗和文化產物兩個主要方面；“聯系”目標體現在鞏固加深對其他學科知識的理解和獲取信息并識別獨特見解兩個主要方面；“比較”目標體現在語言比較和文化比較兩個方面；“社區”目標體現在學以致用和學無止境兩個方面。在這5項目標中，“交際”目標是核心?！?1世紀外語學習標準》是一個完整的體系，5項目標相互促進、相互支持、相互依賴，不可分割?！?br>