如何構(gòu)建有效的高中計(jì)算機(jī)課堂

趙剛

摘 要：步入高中后，學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，由于很多地區(qū)沒有將計(jì)算機(jī)課程列為重點(diǎn)科目之一，這就使得很多學(xué)校不重視學(xué)生計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在學(xué)習(xí)生活中廣泛應(yīng)用開來(lái)。教師要在教學(xué)中，重視學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)及操作技能的學(xué)習(xí)，構(gòu)建有效的計(jì)算機(jī)課堂，能夠讓每一位高中生切實(shí)掌握計(jì)算機(jī)操作知識(shí)技能。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)課堂；教學(xué)模式；實(shí)踐能力

在新課程提出的背景下，注重高中生計(jì)算機(jī)教學(xué)成了教學(xué)重點(diǎn)之一，教師要在日常教學(xué)中注重教學(xué)理念和教學(xué)模式的革新，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

一、教師在課堂教學(xué)中要注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式

教師要想在日常教學(xué)中構(gòu)建有效的高中計(jì)算機(jī)課堂，首先就要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)課程中，教師在講臺(tái)上進(jìn)行講解，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得學(xué)生容易感覺到課堂的單調(diào)、無(wú)聊，所以，教師首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)W到真正有用的計(jì)算機(jī)知識(shí)。在教學(xué)中，教師在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時(shí)也要注重采用多種教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較高的積極性。

二、教師在教學(xué)中要平等對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重實(shí)踐類的教學(xué)

每一位學(xué)生是不同的，教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該擁有良好的教學(xué)素養(yǎng)，對(duì)待學(xué)生要平等，讓每一位學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛。教師在教學(xué)中要注重展示個(gè)人魅力，不斷提升自身的人格魅力，如，教師可以在課前用幽默并且具有一定哲理的故事來(lái)導(dǎo)入課堂，能夠讓學(xué)生感受到輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，有需要學(xué)生記憶的基礎(chǔ)性計(jì)算機(jī)知識(shí)，還有一些實(shí)踐性質(zhì)的操作練習(xí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作練習(xí)。如，在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)并且基本掌握Word的使用方法，教師在教學(xué)中除了要讓學(xué)生掌握有關(guān)Word的基本知識(shí)，還要注重學(xué)生Word的實(shí)踐能力的鍛煉。所以，構(gòu)建有效的高中計(jì)算機(jī)課堂，教師要平等對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境并且要注重學(xué)生的實(shí)踐鍛煉。

構(gòu)建有效的高中計(jì)算機(jī)課堂需要高中計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)中采用正確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中完全調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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？誗編輯 董慧紅