哪種類型的人更適合中小學教務管理工作

戴 燕

(湖州市第一中學，浙江湖州，313000)

在中小學，教務管理是一個基礎性的工作，它是學校能夠有效開展教學的重要保障。作為一個系統工作，它貫穿于學校管理工作的每一個方面。具體而言，教務管理包括課程設置、師資配置、班級分配、選課排課、考試安排、成績統計、學籍管理、畢業升學等方面的工作。可見，教務管理是一項十分繁雜但需要精細化的工作，不僅需要一定的專業技術，而且還需要良好的計劃和服務意識、較強的溝通技能、足夠的耐心、一定的管理能力等。那么，從心理學的角度，哪一種人格類型的人更適合教務管理工作呢？這里將借用美國約翰·霍普金斯大學心理學教授約翰·霍蘭德(John Holland)的職業選擇理論予以解讀。

一、霍蘭德職業選擇理論

(一)六種類型的內容

該理論認為，人的人格類型與職業選擇密切相關。其中，絕大多數人的人格可分為現實型(realistic)、研究型(investigative)、藝術型(Social)、企業型(Enterprising)和常規型(Conventional)。與此相應，有六種基本的工作環境。如果一個人的人格類型與工作環境相匹配，那么，他更有可能成功和得到滿足。例如，藝術型的人如果選擇的工作充滿藝術氛圍，他更有可能成功。具體內容如表1：

表1 勞動者類型與職業類型對應表

需要指出的是，大多數人并非只有一種傾向，而是以某種傾向為主，同時兼具其他傾向。例如，一個人的傾向中可能同時包含著研究型、藝術型和社會型。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這不同的六種傾向各自放在正六三角形的每一角。……