構建高職院校智慧校園的五大平臺

王丹中

(作者系常州信息職業技術學院院長)

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》明確指出:“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。”“要加快學校管理信息化進程，促進學校管理標準化、規范化。”搶占高職教育發展的制高點，以信息化促進高職院校管理的現代化，提升辦學水平，是將學校做精做強的最佳選擇和必由之路。

我院智慧校園建設思路和目標，就是堅持以科學發展觀為指導，以信息化引領職業教育現代化，助推學院內涵式發展。以師生為中心、應用為主導，以推動信息技術與學院業務全面深度融合為方向，以教學資源數字化建設為重點，促進人才培養模式改革和學習方式創新，全面提升辦學品質。到2015年，學院基本實現信息設施泛在智能、融合安全;管理服務網上公開、透明運行;數字資源全面覆蓋、共建共享，網絡學習人人參與、師生協同，能源消耗智能控制、集中管理;校園安全動態感知、物聯管控，網絡文化開放互動、民主和諧。教師教育技術職業能力、學生崗位信息技術職業能力考核通過率均達90%以上。國家信息化標準達標率達85%以上。初步建成“智慧校園”。

為了實現利用信息技術促進高職院校教育教學管理上水平的建設目標，我院努力構建智慧校園的五大平臺。

1.建設“陽光院務”綜合管理與服務平臺。按照信息公開和服務型機關建設要求，推進綜合管理信息化。進一步分析需求、整合提升現有應用，優化梳理工作流程，基于“智慧校園”統一架構，以學生全學制周期為主線重點建設招生、教務、科研、人事、資產后勤、校企合作、就業、財務、學團等應用模塊;建設協同辦公應用模塊，實現關鍵業務網上協同。著力建設“陽光院務”，加大信息公開力度，實現學院辦學管理和師生服務事項網上公開透明運行。

2.建設網絡學習平臺。加快學院教學資源數字化建設。鼓勵各部門立足人才培養需要，自主開發、引進、升級和完善虛擬仿真實訓平臺、網絡課程、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫、名師視頻公開課、資源共享課、微課程等多種形式的數字化資源。

借助網絡學習平臺創新人才培養模式。充分運用信息化資源和環境，形成集備課、教學、答疑、自主學習、提交作業、考核考試與學分認定等功能于一體的新型網絡教學模式，做到師生教學活動數字化、可視化和協作化。加快網絡學習空間建設，重點建設教師教學空間，全面啟動學生學習空間建設。積極通過網絡課程開展思想政治教育、素質教育和創業就業教育，加強家校互動、師生互動，建立學校、家庭、社區全時空的網絡育人環境。重視對學生應用網絡資源的引導，運用信息技術促進學校與企業、專業與崗位、課程標準與職業資格標準、學習過程與生產過程的深度對接。加強信息技術與教學內容、過程、方法和質量評價的深度融合。

加快“智慧圖書館”建設。通過信息技術、智能技術改進圖書館傳統工作流程、方式，實現對圖書館環境、設施和資源的全程可控管理;提升遠程、移動服務能力，為師生借閱電子圖書資源、遠程閱覽、遠程訂座、遠程打印等提供便捷、自助和個性化服務;加大數字資源建設力度，圍繞人才培養進一步豐富資源內容，加強資源集成分析和挖掘利用，提高資源可獲取性。

3.建設平安校園平臺。依托學院基礎信息網絡，運用傳感技術建設校園邊界安防聯網;完善校園內主要道路、重點場所視頻監控設施，加強重要建筑門禁、出入口控制、電子巡更、防火防盜與聯網報警等系統建設，實現校園各類安全信息的全天候動態全面感知、可靠傳遞和智能處理。探索加強校園食品安全過程信息化管理與監督。

4.建設節能校園平臺。利用現代物聯網、數據挖掘、運籌優化等技術對學院水、電、氣等能源消耗進行控制管理;充分利用太陽能技術改造學院熱水供給設施，減少對電、氣能源消耗。建立基于最優能耗模型的資源管理體系，有效降低學院資源總消耗水平。

5.建設和諧校園平臺。充分利用信息平臺，加強綜合動態、專題聚焦、常信日志、校園文件、網上社團等應用模塊建設，統籌整合學院各類微博、微信、QQ群等新媒體，及時發布學院辦學新進展、新成果，創新學團管理、打造學院品牌、傳遞發展正能量;以網上教師發展中心、網上學生服務中心建設為重點，營造協同發展、互動發展的和諧氛圍;集成院領導信箱、師生心聲、學生建言獻策等各類民主參與渠道，建立統一、透明的信息歸集、分辦、處置、反饋、督查、評價機制，提高學院民主決策、民主管理水平。

為實現構建五大平臺，我院成立了“智慧校園”領導小組，負責“智慧校園”建設的總體設計、統籌協調、整體推進和督促落實。根據“智慧校園”建設需要，學院在年度預算中安排相應建設經費。同時，積極爭取相關財政性專項資金和社會資本支持學院信息化建設。充分發揮信息類職業技術學院優勢，鼓勵學院師生自主或聯合企業研發“智慧校園”業務應用模塊、虛擬仿真實訓平臺、模擬軟件、中間件、其他支撐軟件等。鼓勵申報各級財政相關專項資金、軟件產品證書和申請專利。結合“智慧校園”實踐加快推進省級技術標準研究，為江蘇省高校“智慧校園”建設提供借鑒。開展教師信息化培訓，將信息技術能力和信息化教學能力考評納入教師引進、資格認證、職務評審、績效考核等考評體系;堅持以賽促用、以賽育才，積極組織開展學院信息化教學大賽，支持鼓勵參加省、市信息化教學大賽，通過大賽鍛煉和培養信息化教學團隊和教學人才。進一步規范信息化項目建設，建立學院信息化項目建設管理機制。探索開展信息化專項考核督導，把信息化建設和應用作為衡量各部門創新發展水平的重要內容。