地方醫學院校本科生科研創新活動參與現狀的調查分析

來麗娜，宋曉亮，郭春花，楊金香，劉 芳，賀艷斌，張曉京，王 濤

（長治醫學院藥學系，山西長治046000）

●專題—素質教育研究與實踐

地方醫學院校本科生科研創新活動參與現狀的調查分析

來麗娜，宋曉亮*，郭春花，楊金香，劉 芳，賀艷斌，張曉京，王 濤

（長治醫學院藥學系，山西長治046000）

目的：了解某地方醫學院校本科生科研創新活動參與現狀及影響因素。方法：對臨床醫學專業和藥學專業本科生進行問卷調查。結果：兩專業學生大都認為本科生參與科研有重要性，但不足10％的學生經常閱讀專業文獻和參加學術講座。對科研活動參與途徑的不知曉和缺乏時間為兩個主要限制因素。結論：搭建本科生科研信息交流平臺，減輕學生學業負擔，改革學校對學生的評價機制，增加科研活動參與途徑可以提高本科生科研活動參與率。

臨床醫學；藥學；本科生；科研活動；問卷調查

培養具有創新精神和創新能力的對社會有用的高層次醫學人才是醫學院校素質教育的核心［1］。我校作為地方性本科院校，如何結合實際條件開展本科生科研創新活動，培養高素質醫學人才，有賴于對學生實際情況的了解。本文對我校兩個專業的本科生科研創新活動參與現狀進行了調查分析，為進一步外完善實施本科生科研培訓計劃奠定基礎。

一、對象與方法

1.調查對象。長治醫學院二、三年級部分臨床醫學（五年制）和二、三年級全部藥學（四年制）本科生。

2.調查方法。采用統一自制調查問卷展開不記名調查。

3.調查內容。包括如下三方面：（1）科研意識情況；（2）科研活動參與現狀（包括參與科研的意愿、參與科研的積極性、參與科研的目的）；（3）參與科研活動的限制因素。

4.統計學方法。采用SPSS 10.0統計軟件進行數據處理，組間比較使用卡方檢驗。P＜0.05有統計學意義。

二、結果

1.調查對象一般情況。共發放調查問卷448份，回收有效問卷445份，問卷有效率99.3％。臨床醫學專業學生317例，藥專業學生148例。其中男生220例，女生225例，兩專業性別構成比無統計學差異。

2.不同專業本科生科研意識情況。兩專業學生大都認為本科生參與科研有重要性，而認為科研很重要的藥學專業（占25.8％）明顯高于臨床醫學專業（占4.1％，P＜0.05）；僅不足10％的學生經常閱讀專業文獻，近一半的學生偶爾閱讀，臨床醫學與藥學專業學生相比，閱讀頻率差異無統計學意義。兩專業學生參加學術講座的情況也相近。

3.不同專業本科生科研活動參與現狀。臨床醫學和藥學兩專業的學生分別有65.2％和75.7％的學生表示愿意參與科研活動（P＞0.05）。藥學專業學生（23.4％）非常愿意參與科研活動的積極性明顯高于臨床醫學的學生（9.7％）（P＜0.05）。臨床醫學和藥學兩專業的絕大多數學生都認為參與科研活動的目的在于為將來讀研究生打基礎（所占比例分別為44.7％、32.3％，P＞0.05），而認為參與科研活動能培養創新思維的兩專業學生的比例都不足15％（P＞0.05）。

4.不同專業本科生參與科研活動的限制因素。兩專業學生認為參與科研活動的兩個主要限制因素分別為對科研活動參與途徑的不知曉（分別占34.2％和39.8％）和缺乏時間（分別占34.9％和20.8％），其中，臨床醫學學生認為缺乏時間的比例顯著高于藥學專業（P＜0.05）（見附圖）。

三、討論

通過調查我校臨床醫學專業和藥學專業學生的科研創新活動參與現狀提出以下幾點建議：

1.提高學生對科研認識。提高學生對參與科研活動的認識，是促進其參與科研活動的重要保障［2］。我們需要加大宣傳、提高學校科研學術氛圍幫助他們拋棄一些過分功利的想法，使之認識到參與科研活動的重要性。

2.建立科研信息平臺。調查表明，兩專業的學生都認為對科研活動參與途徑的不知曉為參與科研活動的主要限制因素，因此，建立了一個良好的信息宣傳交流平臺，使學生獲得更多的科研信息，才能夠更有效地提高同學們的科研活動參與率。

3.增加科研活動參與途徑。本調查發現本科生主動開展科研活動的能力不足，學校應采取多種措施來拓寬參與途徑，例如設立大學生創新實驗項目，建立“科研項目驅動＋教師指導＋學生團隊協作＋實驗室全程開放”的大學生接觸科研工作體系［3］等等。

4.控制基礎知識講授學時總量，開設科研選修課。調查中發現缺乏時間是參與科研的另一重要限制因素。醫學生的課程設置相對較多、負擔重，而學生科研活動多不能在短時間內完成，這就造成有的學生為保證書本知識學習時間而放棄科研實踐活動［4］。高校應控制基礎知識學時總量，堅持知識、能力、素質的協調發展與綜合提高。另外學生缺乏相關技能是限制其參與科研活動的因素之一。因此可以在本科階段以選修的形式開設科研課程，例如綜述寫作、醫學科研的選題、論文寫作等，使更多的學生能夠學習到科研方面的知識，同時開放實驗室，為參與科研活動的本科生提供系統的相關技能培訓及指導。

5.完善激勵機制，激發學生科研熱情。為了提高了學生的參與科研活動的興趣和熱情，應改革學校對學生的評價機制，制定一系列措施，包括每年安排經費資助一定數量的“大學生創新實驗計劃項目”；學生公開發表論文計入學分，并在綜合素質測評中加分；每學期設立“創新獎學金”，對取得科研成果者進行獎勵等等，使本科生科技活動能健康持續的開展下去。

綜上所述，提高科研認識，搭建科研信息交流平臺，減輕學生學業負擔，改革學校對學生的評價機制，提供技能培訓，增加參與途徑可以提高本科生科研活動參與率。

［1］顏 華.淺談提高高等醫學教育質量的對策［J］.中國高等醫學教育，2009（8）：13-18.

［2］蘇真珍，王 丹，李舍予，等.臨床醫學本科生科研教育影響因素的對照研究［J］.醫學教育探索，2010，9（8）：1129-1131.

［3］張 蔚，張秀軍，孫業桓，等.某醫學院校醫學本科生早期接觸科研現狀的調查分析［J］.中華疾病控制雜志，2011，15（6）：531-534.

［4］金玲玲，李 芳，劉 芳.以科研實踐活動為形式的自主性學習模式的探索［J］.中國高等醫學教育，2008（4）：87-90.

Investigation on current states of undergraduates to participate in scientific research in localmedical colleges

Lai Lina，Song Xiaoliang，Guo Chunhua，et al
（Pharmaceutical Department of Changzhi Medical College，Changzhi046000，Shanxi，China）

Objective：To investigate the current states and influential factors of undergraduates to participate in scientific research in a local medical college.Methods：Undergraduates of specialty of clinicalmedicine and pharmacy were surveyed by questionnaire.Results：Moststudents thought thatscientific research was very important，butonly less than 10％of the respondents often read professional literatures and attende academic forums.The twomain limiting factorswere ignorance for participatory approaches to research activities and lack of time.Conclusion：Establishing information platforms，reducing burden on students，reforming evaluation mechanism and increasing accesses to scientific researches are effectivemeasures to improve the participation rate of scientific researches among undergraduates.

clinicalmedicine；pharmacy；undergraduate；scientific research；questionnaire survey

G472.5

A

1002-1701（2014）06-0018-02

2013-03

來麗娜，女，碩士，副教授，主要從事藥理學的教學和科研工作。

山西省高等學校教學改革項目資助（項目編號：J2011078）。

*通訊作者

10.3969／j.issn.1002-1701.2014.06.009