對加強武警部隊醫院現代化人才培養的思考

張瑞

武警廣東省總隊醫院護理部，廣東廣州510440

對加強武警部隊醫院現代化人才培養的思考

張瑞

武警廣東省總隊醫院護理部，廣東廣州510440

本文從建設現代化武警的要求和需要出發，立足實際，著重從醫護人員素質、培訓師資力量、醫療學科建設三個方面，指出了現階段武警部隊醫院現代化人才培養建設的現狀，并結合現階段武警部隊履行職責使命的任務需要，重點探討了武警部隊醫院現代化人才培養的思路和構想。

武警部隊醫院；現代化；人才培養

1 武警部隊醫院現代化人才培養的現狀分析

從現階段武警部隊醫院建設的實際情況來看，武警部隊醫院現代化人才培養模式與建設現代化武警人才建設的要求還不相適應，主要體現在醫護人員素質、培訓師資力量、醫療學科建設三個方面。正如人力資源是社會一切部門發展的根本，培養現代化武警人才也是建設現代化武警部隊醫院的關鍵所在。武警部隊建設過程中的經驗和教訓也證明，要推動武警部隊醫院建設，順應使命任務需要，建設一支優秀的現代化人才隊伍是很關鍵。現階段，在培養現代化人才方面也存在一些問題，主要表現在以下幾方面。

1.1 培養對象基礎較薄弱，培養難度較大

由于部分醫護人員的文化基礎“先天不足”，在一定程度上加大了人才培養的難度。受醫療人員素質基礎較為薄弱的因素的影響，人才培養中的更新換代難度也比較大。從武警部隊醫療體系來看，現階段培養對象的來源錯綜復雜，其中多以大中專畢業生為主，大學生及以上學歷的比例不大，在層次結構上制約了培養質量。另外，由于醫療人員素質基礎薄弱這個“硬傷”還一定程度存在，加大了高技術、高技能、高層次的現代化知識普及和教育難度。在現代化知識的教育過程中，容易出現“普及慢，吸收慢”的“消化不良”現象。所以，要加快武警部隊醫院現代化人才建設步伐，必須在培養對象結構上進行改善。吸收那些求知欲強、文化基礎扎實、接受能力強的高素質醫護人員進入武警醫療培訓系統學習深造，改善人才部養結構體系。

1.2 培養體系師資力量不充足，培養素質不均

目前，雖然一些醫院依托部隊或地方培訓機構或體系也開設了高技術、高技能等相關的專業課程，但在培訓體系師資力量上還存在專業知識不熟、專業技能不高等“短板”[2]。培養體系師資力量大多是從其他力量“嫁接”過來的。培養體系師資力量轉移了，但是相應的師資力量培養沒有及時跟上，出現了師資力量數量不足、補充渠道不暢、實踐能力偏弱等“營養不良”現象。要培養復合型高技術應用人才，必須要有一支符合現代化建設要的高素質師資隊伍。但從目前武警部隊醫院培訓體系內教師的知識結構來看，還遠遠不能適應發展的需要。

1.3 培訓體系學科建設不完善，培養質量不佳

武警醫療體統內的培訓體系學科建設是一項戰略性工程，也是現代化建設的核心內容之一，既是培養高水平、高技能人才的重要保證，又是衡量學術建設水平的一個重要標志。近年來，很多武警醫療機構以學科建設為龍頭，優化了現代化建設的相關專業，扶植起了很多重點學科，在學科建設方面取得了一定突破，但還不盡如人意，致使現代化人才培養質量不佳。一是缺乏總體規劃，存在在盲目性，目前，還存在缺乏總體規范，盲目“上馬”不結合實際，紛紛增設新學科、熱門學科，忽視了實際情況和學科自身的發展特點，出現了“新科”昨日黃花，“熱門”門庭冷落的現象。二是學科帶頭人“老齡化”、“斷層”。個別學科的“梯隊”多是臨時的“拼湊”而成，不穩定，并且缺少中青年階段的骨干教師和學科帶頭人，造成了“老齡化”和“斷層”嚴重的現象。三是個別學科孤立現象嚴重。由于在更新學科中的“加速度”過大，造成個別學科脫離基礎學科做支撐的不良發展態勢，使個別學科“單打獨斗”制約長遠發展。

2 武警部隊醫院現代化人才培養的思路構想

我軍高度重視軍隊醫療系統現代化人才培養。早在2003年8月，中央軍委就已經頒發《實施軍隊人才戰略工程規劃》，現代化人才培養呈現開放的格局。

2.1 著眼崗位任職需要

要堅持按需培養的人才培養原則，做好人才培養的科學統籌，制定培養目標規劃時既要考慮醫院內部現實崗位的需要，又要兼顧長遠發展的培養原則，對武警部隊醫院現階段和較長階段建設發展過程中一些急需的學科專業人才要加大培訓力度和培訓力量投入，要注重“挖潛”，對哪些潛力大，高學歷高技能人才要重點培養[1]。還應堅持“醫療崗位需要什么養的人才，就重點培養什么養的人才”的培訓原則，加大對醫療崗位急缺性人才和實用性人才的培養，保證人盡其才，才盡其用，避免資源浪費和培養滯后。

2.2 完善人才培養機制

堅強武警部隊醫院現代化人才建設效益，必須有科學的制度和機制做保證[3]。一是要建立選陪機制。建立嚴格的選擇培養機制，在醫療人員中發現遴選出具有專業技能基礎的“好苗子”進行在培養、再深造，真正把這些具有培養發展潛力的人才選出來，建立武警部隊醫院現代化人才“苗子工程”和“人才庫”，著重，減少培養周期和成本，以獲得最大的培養效益。二是要完善激勵機制。對現代化人才要在晉升職務、級別等級、提拔使用、立功受獎等方面進行適當傾斜。還可建立現代化人才獎勵基金，對求知欲強又有一定基礎，有培養價值又能取得明顯進步的醫療人員要重點培養。要加強人文關懷，真心實意為現代化人才解困救急，營造出貼心暖人、拴心留人的環境氛圍。三是要健全評估機制。要嚴格按照中央軍委和武警總部關于現代化人才建設的總體要求，統一標準和原則，建立一個公平合理、公正公開的評估評測機制，從而激勵

和引導武警醫療人才培養建設。

2.3 拓展人才培養渠道

在人才培養過程中，要調動一切積極因素，尋求各方支持，建設專業實踐平臺，為教學模式改革拓展路子，開闊人才培養視野。武警部隊醫院可以依托現有資源，拓展人才培養渠道。①要深化教學改革，進一步深化武警部隊醫院人才教學培養制度和教學體制改革，更加突出實用性，增強前瞻性，加快學科建設，優化專業設置，根據現實崗位需要調整教學內容，提高培養培育的層次，創新教學培養手段，提高人才培養質量[4]。②要創新培養模式。將現代化武警部隊醫院人才建設進行統一規劃，統一協調，在借鑒傳統培養方法的基礎上進行大力創新。③借助優勢資源。積極借助優勢學科、特色專業的先進經驗，積極統籌人才對先關課程、課題進行研究研討。開通人才交流的“綠色通道”，吸納高素質、高技能人才參與到現代化武警人才建設培養中來。

3 武警部隊醫院現代化人才培養中重要環節

抓武警部隊醫院現代化人才培養，應遵循人才成長規律，不僅僅要重視任職素質能力的培養還要注重做好以下三個環節。

3.1 重價值培育

良好的思想道德品質，是成就事業的基礎，更是高標準完成各項職責使命的思想基礎[5]，只有抓住了這個“思想根子”，夯實了這個“精神基礎”，才能保證復雜多變的社會形勢下，醫德高尚，并有更強的“免疫力”和“抵抗力”，自覺抵制各種腐朽思想腐蝕和滲透。

3.2 重實踐鑄造

建設現代化武警的題中之義是培養符合時代發展要求，適應武警部隊醫院履行職責使命的需要。因此，在加強武警部隊醫院現代化人才建設和培養過程中，就必須重點突出實踐鑄造，著重提高實踐能力和實際技能[6]。可以通過崗位練兵、崗位成才鍛造等活動開展，讓人才走出課堂，走向社會，通過崗位實踐活動加強磨礪再造。

3.3 重創新能力

要努力營造一個“崇尚知識，尊重人才、鼓勵創新”的學習成才環境。鼓勵人才開展創新活動，提高創新能力。要樹立正確的人才觀，更新思想理念，拓展視野發現和培養人才，積極推進武警部隊醫院人才培養教學體系改革和體制創新，通過運用新手段，采取新方法，拓展人才發展視野，提升人才的創新能力。

[1]張建社.完善軍隊科技人才管理[J].學習時報，2007，19(2).

[2]龐元正.科學發展觀基本問題研究[M].北京：人民出版社，2012（10）：202-203.

[3]楚漁.中國人的思維批判[M].北京：人民出版社，2011：5-6.

[4]曹曉文.軍隊中小醫院人才隊伍建設對策[J].解放軍醫院管理雜志，2013（10）：981-982.

[5]丁耀等.堅定信念鑄牢軍魂[J].2013，1(51).

[6]陳晞.北大管理課[M].北京：團結出版社，2012（4）：124-126.

R82

A

1672-5654（2014）10（b）-0052-02

2014-08-20）

王澤融，男,武警廣東省總隊醫院科研管理中心副主任、副教授。

張瑞(1973-）,女,漢族,河南開封人,本科,副主任護師,主要從事醫院護理管理工作。