淺析當前農村留守兒童的教育與安全問題

吳雯晴

摘 要：據2005年全國1%人口抽樣顯示，目前我國留守兒童已達4000多人，而且這一數劇還在劇增；由于遠離父母、缺乏關愛，他們在成長中出現了很多問題，如教育被放任、健康無保障、道德不健全、安全隱患多等。

關鍵詞：留守兒童；留守現狀；問題分析

有這樣一群孩子，在他們還嗷嗷待哺的時候，父母就背井離鄉，為了謀生去了遙遠的城市。很多時候，他們只能通過電話或偶爾寄來的匯款單，才能感覺到父母的存在，當別的孩子在親情的呵護、家庭的溫暖中享受花樣年華時，他們卻被遺棄在鄉下，孤

獨地像野草一樣，人們給這群孩子取了一個酸楚的名字：“留守

兒童”。

一、留守兒童的定義

所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方流動到其他地區半年以上，孩子留在戶籍地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的17周歲以下的兒童。根據2005年全國1%人口抽樣調查的數據推斷，全國約有5800萬農村留守兒童，其中14周歲以下的約4000多萬。和2000年相比，2005年的農村留守兒童增長十分迅速，留守兒童占農村總兒童人數的比例達28.29%，幾乎每4個農村兒童中就至少有一個留守兒童。

二、當前農村留守兒童的教育與安全問題

經濟的發展，社會的進步，城鎮化進程的加快，的確給農民工提供了眾多的就業機會，提高了他們的收入。但是，我們不應只看到勞務經濟蓬勃發展拉動農民收入的一面，更應該關注他們為了經濟發展所付出的代價——那些被遺棄在鄉下、孤獨地像野草一樣的孩子們。全國婦聯婦女研究所政策法規室主任蔣永萍介紹說：“兒童時期是人身體發育、性格養成、知識積累的關鍵時期，由于生活環境不穩定，缺乏父母親的關愛，很多留守兒童在教育、安全、生活、心理方面，都面臨著更多的困難和考驗。他們學業失教、心理失衡、安全失保、道德失全，在身體發育、智力水平、學習成績、思想品行和心理素質等多方面的綜合表現都明顯差于其他的孩子。”我非常贊同她的觀點，下面我主要從教育和安全兩方面來分析：

1.教育質量低

廣義的教育，泛指影響人們知識、技能、身心健康、思想品德的形成和發展的各種活動。主要包括以下幾種形式：

（1）學校教育

學校是學生學習和生活的主要場所，學生的大部分時間都是在這里度過的。因此，學校肩負著教育的主要任務，但是大部分農村學校由于師資緊缺、設備落后，加上又有升學的壓力，往往很難滿足學生德、智、體、美、勞全面發展的要求，而那些隨父母一起出去打工的流動兒童，他們的教育質量也不容樂觀。因為流動兒童若想進入當地公辦學校，就要交一筆高額的學費和借讀費。很多家長迫于經濟壓力只能將孩子送入農民工子弟學校，而那些學校大多是由農民工開設的，沒有教育主管部門的批文，沒有固定的場所，沒有教學必需的設備，也沒有合格的師資隊伍，這種粗放型的教學質量可想而知。

（2）家庭教育

在每個人的成長過程中，家庭都是第一所學校，而父母則是第一任老師。可以說，家庭教育對兒童知識的獲得、能力的培養、品德的陶冶以及個性的形成等都是至關重要的。但是大部分留守兒童一年甚至幾年才能見上父母一面，完整的家庭生活對他們來說都是一種奢望，更別提家庭教育了。這些孩子很多是單親撫養或爺爺奶奶看管。對于單親撫養的孩子，由于留下來的父親或母親還要承受繁重的農活和家務，往往沒有很多的精力監督孩子。

她們對孩子的監管最多限于要求其完成作業，而對于孩子心理、品行等方面往往很少過問；而對于那些由祖父母或外祖母撫養的孩子，問題就更嚴重了，由于受歷史條件的影響，這些長輩往往文化水平不高，不懂得如何教育孩子。他們對孩子的照料往往僅限于吃飽、穿暖，而對于其的學習，則往往放任自流。

從個體身心發展的規律來看，兒童正處于身心迅速變化發展的時期，自覺性、自制性都比較差，極易受外界不良因素的誘惑。因此，我們不難想象，這些缺乏監管和約束、正被放任自流的留守兒童的教育質量會有多高。據全國婦聯調查顯示，“大部分留守兒童在學習中往往處于一種被動狀態，學習成績差，紀律性不強、厭學、逃學甚至輟學。而且留守兒童中，成績優秀的不足3%，80%的留守兒童中等或偏下。”

（3）社會教育

事物是普遍聯系的，聯系是客觀的。個體的發展總是受多方面因素的影響。當前，中國正處于轉型時期，各種思想都充斥其中，留守兒童身心尚不成熟，又缺乏有效監督和社會各界的指導，極易受西方不良思想的腐蝕，而滋生拜金主義、享樂主義以及個人主義等不良思想。

2.安全隱患多

由于城鎮化進程加快，很多地方都開始實行拆鄉并鎮，不少偏遠地區的鄉村小學被撤并到中心校區，路途遙遠、交通不便，孩子上學困難很大。留守兒童由于父母不在身邊，祖父母或外祖父母又年邁體衰，接送就成了問題。所有這些都在客觀上增加了留守兒童的安全隱患。

據全國婦聯《關于全國農村留守兒童狀況調查報告》顯示，在被拐賣兒童中，流動兒童居第一位，留守兒童居第二位。另外一些離校大齡留守兒童往往處于無人監管、自行其事的狀態，很容易成為侵害他人或受侵害對象。據共青團廣東省委、廣東省預防青少年違法犯罪工作領導小組對廣州、深圳、汕頭、佛山等10個市、20多個縣區的調查顯示，廣東省未成年犯中有51.8%是外省的未成年人，且呈現不斷增長的趨勢。這些未成年犯大多數從廣東省外流入，或從廣東欠發達地區流入發達地區。他們中大多數人文化水平低，且有過留守經歷。

參考文獻：

[1]董菁.留守兒童情況調研[N].山西晚報，2008-03-10.

[2]中國婦聯.關于全國留守兒童狀況調查報告[EB].新華網，2008-02-27.

[3]顧明遠.教育大辭典（上卷）[M].上海教育出版社，1998.

（作者單位 江西省南昌市第三中學）