讓環境演繹精彩

章文逸

摘 要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境創設和利用，有效地促進幼兒發展。”班級環境對幼兒發展發揮了積極的作用，下面就從角色環境和主題環境兩個方面分享在班級環境創設方面的經驗做法。

關鍵詞：幼兒園；角色環境；主題環境

一、角色環境彰顯地方特色

我園地處河陽山風景區，而恬莊古街是河陽山現存有完整的明清歷史建筑群和歷史街巷，我們的孩子大都生活在恬莊古街上，每天感受著小橋流水、飛檐花窗，一派古典風韻。所以在創設游戲環境時我們依托了這一特點，做到了以下兩方面：

1.整體處創特色

在布置游戲環境時我們依托了本土資源，利用白色KT板做墻，黑色KT板做屋頂，三幢房子為一組作為游戲隔斷，遠遠望去，粉墻黛瓦、錯落有致；游戲區的名稱牌我們做了統一的規劃，利用花窗這一元素進行整體裝飾，并在屋檐懸掛了古街特色的紅燈籠，遠遠望去儼然一副古街繁榮的景象，為幼兒創設了一個古色古香的游戲氛圍，貼近幼兒的生活。

2.細致處見靈動

在布置區角時我們運用了多個古典元素，讓游戲環境在特色中更顯靈動。元素一：藍印花布，如：桌子上的桌布、幼兒的圍裙、帽子等；元素二：仿古用具，在小吃店我們用小竹籃來裝點心、用小蒸籠蒸饅頭、用小木桶盛湯等；元素三：自然材料，在醫院游戲中，中藥柜我們是用牛奶盒反過來，再用黑色即時貼剪成鎖的形狀裝飾而成；元素四：特色名字，我們給每個區角都取了古樸的名字，如：益民堂、港恬雜貨鋪、珠寶行等，把這些小元素融合在大環境里，更為我們的特色環境錦上添花，讓孩子們置身于古街中游戲，趣味無窮，更激發了孩子們游戲的欲望。

二、主題環境發揮主動引導作用

主題環境在班級環境創設中是必不可少的，主題環境的創設是豐富幼兒園教育環境、優化教學手段、提高教育質量的一個重要途徑。下面我就用大班下學期的第四話題“大家來運動”說說我們班的話題環境布置。

1.話題版面經驗引領，突出教育價值

主題墻作為班級的一部分，隨時和幼兒進行“溝通”與“交流”，成為幼兒學習的互動平臺，促進幼兒的發展。在話題“大家來運動”我們用吸管制作了運動員比賽的圖片，制作材料的新穎足以吸引幼兒的眼球，讓孩子在駐足觀看欣賞的同時也了解了多種運動比賽項目，使主題墻面起到了教育及經驗引領的作用。吸管運動員的出現使孩子們大為驚嘆，他們圍在旁邊相互討論，“看，這是游泳比賽、這是射擊比賽，這是什么呢？”“這是劃船，我在電視里看過的。”……在孩子們的討論中知識得到了互補，能力得到了提升，使主題墻真正地起到了教育的價值。

2.主題版面以幼兒為主，呈現動態墻面

主題墻面除了經驗引領以為，還應突出以幼兒為主的理念。主題墻上呈現的材料應該是教師和幼兒一起收集完成的，那就讓孩子和家長也參與到創設中來。這樣既可以讓幼兒關注主題墻，而不僅僅是“擺設”，也可以讓幼兒家長的智慧和教師共享。而一成不變的主題版面難以維持幼兒的興趣，我們只有適時更換墻面內容，讓幼兒永遠對主題版面保持新鮮感和求知欲。所以，我們也會隨著活動內容的變換而不斷更新與增加，呈現動態墻面。在這個主題版面上，我們以幼兒的作品為主，運動員在比賽的這個版面中我們就讓孩子回家看體育頻道的節目，把你看到的比賽項目畫下來，這樣的活動孩子們很喜歡，積極性也非常高，貼上去的作品內容也比較豐富。在畢業照這個版塊中孩子們都畫了自己的自畫像，畫出了自己的主要特征，最后組成了一幅全班幼兒的畢業照。看著自己的作品，孩子們也很強的成就感和自豪感，幼兒創作熱情會持續升溫。

3.作品展示版面，創設方式多樣化

我們以前做過很多的幼兒作品展示版面，我們會把邊框做得很花哨，而且底板也會選很鮮艷的顏色，這樣的版面在沒有把幼兒作品放上去前是很漂亮的，但幼兒作品貼上去以后你就會感覺眼花繚亂，就有點喧賓奪主了，幼兒的作品就很難凸顯出來，我們可以選擇一些素雅顏色做底板，如：黑色、灰色、咖啡色等；也可以是生活中的物品，如：樹枝、蘆花、葫蘆、貝殼等，為創設班級環境錦上添花。提供豐富的材料與幼兒共同創設多樣化的展示環境，使幼兒在創設過程中獲得了多元經驗，多元的展示版面也會刺激幼兒的多種感官，激發幼兒的創作興趣及積極參加的欲望。

班級環境創設的地方還有很多，如：家長園地、比比誰最能干等，但我覺得我們在創設的時候只要抓住特色、自主、創意等幾個關鍵詞，不僅在形態上，更為生動、豐富，更充滿童趣，而且升華為一種更高級的精神形態，即形成幼兒良好的心理環境。幼兒參與班級環境創設，能使班級環境更符合幼兒年齡特點和身心發展規律，更能激發他們對環境的興趣與注意，滿足了他們的心理需要，從而使環境與幼兒、老師與幼兒、幼兒與幼兒之間產生互動作用，形成幼兒和諧的生活空間，從而對幼兒的知識、情感、意志、行為起潛移默化的作用，促進幼兒健康發展。

參考文獻：

唐志華，汝茵佳.幼兒園保教實習指導.復旦大學出版社，2008-07.

（作者單位 江蘇省張家港市港口幼兒園）