如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

鄒會彩

摘 要：提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性是所有數(shù)學(xué)教師共同追求的目標(biāo)，那么，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，如何把這個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處呢？主要就提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；認(rèn)真?zhèn)湔n；學(xué)習(xí)方法；課堂練習(xí)；課堂評價(jià)

數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性簡單地說就是通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，使學(xué)生在課堂上有所收獲、有所進(jìn)步、有所提高。提高課堂教學(xué)的有效性可以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，那么，如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性呢？可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是前提

要想提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在實(shí)際教學(xué)工作中，可以通過以下方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一是用自己的親和力感染學(xué)生，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。實(shí)踐表明，學(xué)生對自己喜歡的老師的課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，反之，

如果學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，自然不愿意學(xué)習(xí)那門課程。數(shù)學(xué)，本來就是一門比較抽象的學(xué)科，許多學(xué)生怕上數(shù)學(xué)課，因此，如果教師能夠發(fā)揮自己的人格魅力，用自己的親和力感染學(xué)生，自然能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生因?yàn)橄矚g，所以愿學(xué)，自然提高了課堂教學(xué)的有效性。二是創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，在學(xué)習(xí)“正負(fù)數(shù)”的相關(guān)知識時(shí)，可以從學(xué)生耳熟能詳?shù)奶鞖忸A(yù)報(bào)入手，提問：“誰能說說天氣預(yù)報(bào)里零下5攝氏度表示什么意思？”由此引入數(shù)軸、正負(fù)數(shù)等相關(guān)知識，從學(xué)生熟悉的相關(guān)知識入手，提高學(xué)生的注意力，很自然地融入課堂教學(xué)中，對于提高課堂教學(xué)的有效性起到了重要的作用。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n是基礎(chǔ)

對于初中教師來說，備課不僅僅是備教材，還要注意備學(xué)生，備課要從本班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因?yàn)榧词雇粚W(xué)科，不同班級的學(xué)生基礎(chǔ)也不相同，因此，在教學(xué)中也要采取不同的教學(xué)方法，根據(jù)新課程理念精神，教師在備課時(shí)要做到“腦中要有課程目標(biāo)，心中要有教材，眼里要有學(xué)生”。教師在備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際適時(shí)整合教材，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，要面向全體學(xué)生，針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)出學(xué)生要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，只有使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲，才能真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

三、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法是關(guān)鍵

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要切實(shí)做到以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，對于學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)能起到重要的作用。首先，要使學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法，預(yù)習(xí)是學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)，教師要教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，對于數(shù)學(xué)來說，預(yù)習(xí)主要要求學(xué)生在上課前把即將要學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容看一遍，在預(yù)習(xí)的過程中要學(xué)會在自己不理解的地方作上標(biāo)記，為自己在上課時(shí)認(rèn)真聽講真正理解這些疑難問題做好準(zhǔn)備。其次，要使學(xué)生掌握聽課的方法，聽課對學(xué)生來說是非常重要的學(xué)習(xí)手段，怎樣才是會聽課呢？第一，必須專心，不能心不在焉。第二，抓住重點(diǎn)，記好筆記。對于教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)內(nèi)容或者知識點(diǎn)要記下來，便于自己復(fù)習(xí)鞏固。第三，對于預(yù)習(xí)中標(biāo)記的地方要認(rèn)真聽，做到不懂就問，避免遺漏問題。第四，認(rèn)真思考、積極回答老師提出的課堂問題，能夠與教師有效互動。另外，要教會學(xué)生進(jìn)行自我反思。反思是提高學(xué)習(xí)成績的有效方法之一，學(xué)生通過自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而不斷提高自己的數(shù)學(xué)成績。

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)是核心

數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，比較注重講練結(jié)合，精講多練。課堂練習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它不但有利于學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，而且有利于學(xué)生智力的發(fā)展和能力的提高。因此，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)在提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性方面顯得尤為重要。教師在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是課堂練習(xí)目的要明確，要圍繞本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定。二是課堂練習(xí)要及時(shí)，便于學(xué)生及時(shí)消化吸收和運(yùn)用所學(xué)知識。三是課堂練習(xí)要體現(xiàn)出層次性，一方面是教師設(shè)計(jì)練習(xí)的內(nèi)容要有層次性，遵循由易到難的原則：另一方面是練習(xí)的設(shè)計(jì)要面向不同層次的學(xué)

生，使每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中有所得、有所獲。四是練習(xí)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多樣性，填空、判斷、計(jì)算、概念等多個(gè)方面要綜合考慮設(shè)計(jì)。通過精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，不但可以提高課堂教學(xué)的有效性，而且在練習(xí)的過程中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。

五、適時(shí)進(jìn)行課堂評價(jià)是保證

評價(jià)是教師在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵學(xué)生進(jìn)步時(shí)主要采取的一種方式，在評價(jià)時(shí)，教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，對學(xué)生的評價(jià)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差

異，用充滿鼓勵、激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心，以更飽滿的精力投入到以后的學(xué)習(xí)和生活中。

總之，在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生，親近學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且注重不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分做到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，才能真正提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

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[2]吳飛.初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探討[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2011（2）.

（作者單位 陜西省安康市平利縣廣佛初級中學(xué)）