強化類型意識快速判別語病

名師簡介：陳國林，江蘇省揚州中學語文特級教師，教授級中學高級教師，揚州市有突出貢獻的中青年專家。

語病的判別雖然變化多端，但并非沒有規律可循。在訓練中強化七種類型意識，快速找到辨析的角度，可以幫助我們快速判別語病。在具體的操作中需要把握四個要領：增（殘缺的）、刪（多余的）、換（不妥的）、調（無序的）。

一、巧用語法邏輯，三步判別語病

所謂語病，主要表現為語法和邏輯上的錯誤，所以，巧用語法和邏輯知識，有助于快速判別語病是否存在。具體來說，可以分三步走：

（一）找出句子的主干，判別是否存在搭配不當、成分殘缺或句子雜糅等語病。

所謂句子的主干，就是指句子的主語、謂語和賓語中心語。找出句子的主干，刪除修飾語和限制語，可以使句子的語法關系更加清晰，更容易判斷出是否存在主謂、動賓、主賓搭配不當，主語、謂語、賓語中心語殘缺以及句子雜糅等語病。

孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。

本句前一分句的主干“問題是過程”，犯了主賓搭配不當的毛病，可以改為“教育孩子是一個復雜的過程”。

他做事認真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。

本句的主干是“他做事認真，待人誠摯，塑造人格力量，感動和引導人們”，其中，“塑造”與“人格力量”動賓搭配不當，可將“塑造”改為“創造”，用“創造”作“力量”的謂語。

在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節的負面作用倒是不小。

本句第一分句的主干是“給鼓勵和啟示”，顯然缺少主語，修改方法是將“在……中”刪除，讓“這部作品”做主語。

侵入我國的寒潮的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。

本句的主干是“這要看……所決定的”，如此句式雜糅的毛病就顯現出來了，方法是將“所決定的”刪除。

（二）分析定狀補語，看是否存在語序不當、修飾不當、贅余等語病。

隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。

本題犯了成分贅余的語病，“不可缺少”與“必需”重復，刪除“不可缺少”。

南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。

本句中，“東西”前的定語是“好多種”和“當年周恩來使用過的”兩個，這里就存在語序的問題，應當說“當年周恩來使用過的好多種”。

我們應當發揮廣大人民群眾充分的積極性。

本句中“充分”是“積極性”的定語，顯然存在修飾不當的語病，其實，“充分”應是“發揮”的狀語。

（三）分析句與句的關系，判別是否存在不合邏輯、歧義等語病。歧義句在日常生活中經常遇到，也是高考考查的一個重點。所謂歧義是指表達的意思不確定，可以這樣理解，也可以那樣理解，不好斷定。歧義影響語言表達的有效性和準確性，是造成句子表意不明的主要原因。

強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。

從句子的主干和修飾、限制語看，都沒有語病，再看分句間的關系就發現，兩個分句間的邏輯關系顛倒了，應改為“不僅看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步”。

她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。

本句前半部分的主干是“她投訴編輯部，要求編輯部伸張正義”，從語法上看沒有語病，但我們再看看邏輯關系，就發現不合生活邏輯：既然投訴的對象是編輯部，就不可能“要求編輯部幫她伸張正義”，所以存在不合邏輯的語病，應改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。

這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。

“名模孫燕攝于2002年11月的”作為“照片”的定語沒有語法問題，但正是這個定語部分有歧義，可理解為“名模孫燕于2002年11月”自己拍攝的照片，也可以理解為“別人為名模孫燕于2002年11月拍攝的照片”，可以改為“這是攝于2002年11月的名模孫燕的照片。”

二、警惕并列成分，小心語病多發

當語句中出現并列成分時，就應當考慮是否存在搭配不當、概念交叉、語序不當、不同類別并列等語病。

（一）并列成分造成搭配不當。當主語、謂語或賓語部分出現了并列成分，很容易出現搭配不當的語病，往往是并列成分中的某一個成分能與其他詞語搭配，而另一成分則不能與之搭配。

近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千余元。

本句中“經濟損失”和“訴訟費”是并列關系，它們同時作“賠償”的賓語，其中“經濟損失”可以“賠償”，而“訴訟費”不能“賠償”，所以出現搭配不當的語病。

現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

句中“看到”的賓語有“鄉親、石頭、小屋、街道、鄉音”，這5個賓語是并列的，但其中“鄉音”是不能“看到”的，所以同樣犯了搭配不當的毛病。

圍繞“農民增收”這一目標，該信用社大力支持農村特色經濟的發展，重點向特色化、優質化、技術化農戶優先發放貸款。

句中“特色化、優質化、技術化”三個并列成分作“農戶”的定語，但其中“優質化”不能修飾“農戶”。修飾語、限制語與中心語搭配不當比較少見，也比較容易迷惑人，應引起高度重視。

（二）并列成分造成概念交叉。

我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，增強使用語言文字的規范意識，杜絕用字不規范的現象。

本句“報刊、雜志、電視和一切出版物”存在并列關系，但“報刊”就包括了“雜志”，“一切出版物”又包括“報刊”，所以出現概念交叉的毛病，應把“報刊、雜志”去掉。

市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。

本句中出現了“生活用品和床上用品”這一并列成分，我們就應考慮彼此存在不存在概念交叉的毛病。事實上，“生活用品”包括“床上用品”，兩者是大概念和小概念的關系。

（三）并列成分造成語序不當。

閱讀的過程，應是不斷探究、不斷生疑、不斷思考的過程，這樣的閱讀才有收獲，有發現，甚至有創造。

本句中“不斷探究、不斷生疑、不斷思考”從結構看是并列關系，但從邏輯上看，三者存在先后順序，所以本句不合邏輯，造成語序不當，可改為“不斷生疑、不斷思考、不斷探究的過程”。

（四）并列成分造成不同類別并列。

戲劇的種類很多，比如悲劇、喜劇和歷史劇。

本句中“悲劇、喜劇和歷史劇”在結構上是并列的，但從邏輯上看存在不同類別并列的毛病，因為“悲劇”和“喜劇”是從戲劇性質的角度分類的，“歷史劇”則是從題材的角度分類的，它應與“現代劇”是并列的。可改為“戲劇的種類很多，比如歷史劇、現代劇。”

三、出現關聯詞語，注意語序邏輯

語句中出現了關聯詞語，則應考慮關聯詞語使用是否得當、語序是否正確、有無必然的邏輯關系。

“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內涵。

本句出現了關聯詞語“才”，“才”一般與“只有”相對應，而句中并沒有“只有”，根據前后語句間的邏輯關系，這里應將“才”改為“就”。當然，本句還應把“遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時”改為“遼寧喜劇演員的演技及其小品效果時”。

由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。

當兩個分句的主語一致時，主語應放在第一個關聯詞語前；當兩個分句的主語不一致時，主語應分別放在相應的關聯詞語后。本句有關聯詞語“不是……就是”，而前一個分句的主語是“這些產品的質量”，后一個分句的主語是“（這些產品的）成本”，所以第一個分句的主語應放到“不是”的后面，應改為“不是這些產品質量比沿海地區的同類產品低”，或“這些產品不是質量比沿海地區的同類產品低”。

我們已經培養了并且正在培養著具有豐富的創造想象力的開拓型人才，但我們更需要大量不乏再創想象力的經驗型人才。

使用關聯詞語有助于更加鮮明地突出句子的邏輯關系。本句是轉折關系的復句，強調、突出的重點應在后一分句，但從具體內容看，本句犯了不合事理，顛倒邏輯順序的毛病，可改為“我們已經培養了并且正在培養著大量的經驗型人才，但我們更需要具有豐富的創造想象力的開拓型人才”。

四、出現較多否定詞，應考慮否定不當

句子中出現了較多的否定詞或否定意味的詞（如防止、以免），則應考慮是否存在否定不當。

很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受到侵害，有關部門對此作了相關提示。

本句中“避免”帶有否定意味，如果再用“不”，就出現多重否定造成否定不當的毛病，所以本句應將“不”刪除。

發展沒有終點，實踐不會終結，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎？

本句中出現了“否認”“不”等否定詞，還出現了“難道”表示反問語氣的詞語，我們首要考慮的就是看語意有沒有弄反。事實上，本句犯了多重否定不當的毛病，可改為“難道我們能否認這是真理嗎”。

五、句首出現介詞，考慮主語殘缺

句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當的詞作主語。

在這次民族聯歡活動中，舉行了各種民族體育比賽，主要有賽馬、摔跤、搶花炮等，豐富多彩的活動受到了來賓的熱烈歡迎。

本句的句首出現了“在……中”這個介詞結構，而介詞結構在句首一般作狀語，那么再通過找句子的主干，我們發現，本句缺少主語，修改方法是將“在……中”刪除，讓“這次民族聯歡活動”作為整個句子的主語。

觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些村官的法律水平有了很大的提高。

介詞“對”的使用令句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語。

六、賓語部分過長，關注賓語殘缺

造成賓語殘缺的主要原因是動詞謂語所帶的賓語是一個復雜的短語，在表述時，往往只寫了賓語部分的修飾語而沒有寫賓語的中心詞，這是要注意的。

依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。

本句由于動詞“給予”后面的內容太多，造成賓語中心語殘缺，應在句末加上“的處罰”。

歷史上，齊桓公任用管仲為相，改革內政，制定了按土地肥瘠定賦稅的輕重，按年成的豐歉定納糧的多寡。

本句中，“制定”的賓語缺少中心詞，可以加上“的政策”一類的詞語。中心詞前面有一個長定語，掩蓋中心詞，這是語境干擾的一種類型。

七、涉及兩個方面，關注前后不照應

能否貫徹落實科學發展觀，對構建和諧社會，促進經濟可持續發展無疑具有重大的意義。

本句中有“能否”一詞，它包括“能”與“不能”兩個方面，而下文“具有重大意義”只指一個方面，所以犯了前后不照應的毛病，可以把“能否”去掉。

學校抓不抓青少年思想教育的問題 ，是關系到祖國建設事業后繼有人的大事，必須引起高度重視。

本句“抓不抓”也包括“抓”和“不抓”兩方面，而下文只提及一個方面，所以犯了不照應的毛病。可以在“祖國建設事業”后加上“是否”，與“抓不抓”照應。