知屋漏者在宇下

采訪對象：丁廣明。江蘇省海安高級中學高級語文教師，執教30年，任教多屆高三畢業班。

編者按：江蘇省海安高級中學是國家級示范高中，江蘇省首批四星級高中，江蘇省模范學校。一度有這樣的說法“全國高考看江蘇，江蘇高考看南通，南通高考看海安”。該校的教學曾作為一種現象被廣泛推崇。

夏俊山：丁老師，你好。新一輪高考改革，北京的方案是高考英語分值下調，語文分值提高，江蘇等多個省份可能參照北京，也以此為突破口，推進高考改革。對此，你是怎么看的呢？

丁廣明：高考改革，首先要接地氣，了解基層的情況，多聽一線教師和學生的意見。古語說，知屋漏者在宇下，知政失者在草野。對高考，有切身體會、切膚之痛的是最基層的師生。如果只是由專家們關起門來搞“頂層設計”，高考改革很可能陷入為改而改、最后不得不“翻燒餅，折騰人”的窘境。

夏俊山：能具體談談你對北京高考改革方案的看法嗎？

丁廣明：降低高考中英語分值，增加語文分值，是必要的。學以致用，急用先學。這話還是有道理的。邊貿市場，賣雞蛋的老太太也會幾句外語，她會外語能賺錢，你不要她學她也學。回頭看我們的學生，很多人只是為考試而學，十幾年，幾千個小時花在英語上，走上社會，不考了，也就不用了。有的人一輩子都用不著英語。從現在城鄉教育資源配置看，城鄉不均衡，農村英語教師的水平普遍不如城市，減少英語分值，這對農村學生有利。既然有助于減輕農村孩子的壓力，促進教育公平，降低英語分值就有必要。另外，語文是人人離不開的，終身有用的學科，從傳承文化角度考慮，可以引導學生將更多的時間和精力用于民族文化的學習。因此，降低英語分值的方案是可取的。

夏俊山：既然您贊同降低英語分值，你為什么說高考改革是“折騰人”呢？

丁廣明：高考改革和英語教學改革都是必須的，但是，降低英語分值，并不能降低師生的負擔。哪怕你只考一門，就像科舉時代，只考一篇八股文，考生負擔就能減輕嗎？不能。如果以分數論英雄，高三的師生永遠是“壓力山大”。這是由選拔評價制度決定的，不是調整某幾門學科的分值能改變的。一些專家以為改變考試的分值或者減少考試內容，就能減輕學生負擔，那是不了解下情。所以我說，知屋漏者在宇下。關起門來搞“頂層設計”永遠是不行的。endprint