對(duì)話陸曉輝：培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的熱愛

金敏華

記者：從事兒童慈善事業(yè)的初衷是什么？

陸曉輝：成為父母是人生的一大轉(zhuǎn)變，同時(shí)也給了自身一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，關(guān)于教育和養(yǎng)育兒童的一切事物和話題更是成了生活中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)于各種兒童慈善事業(yè)都自然地想去了解和關(guān)心。

記者：當(dāng)初，為什么選擇放棄主流社會(huì)認(rèn)為的所謂事業(yè)，去書伴我行基金會(huì)任職？

陸曉輝：在我生了第二個(gè)女兒后，開始希望有更多的時(shí)間去陪伴兩個(gè)孩子，不想錯(cuò)過她們的每一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻。2009年，當(dāng)她們即將到7歲和2歲時(shí)，我能觀察到她們的身體、智力和社交等各方面都是在一個(gè)飛速發(fā)展的階段。雖然當(dāng)時(shí)在事業(yè)上處在一個(gè)向上的關(guān)鍵階段，但是工作和家庭的時(shí)間分配越來越難平衡，這也是困擾每個(gè)工作的母親的難題，恰好有朋友向我介紹基金會(huì)，并希望我接手管理基金會(huì)的特殊項(xiàng)目“豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)“，進(jìn)一步在大中華區(qū)組織這個(gè)項(xiàng)目的推廣和宣傳活動(dòng)。這份工作時(shí)間上很靈活，可以自行安排工作時(shí)間，有時(shí)甚至可以在家處理工作，可謂十分的理想。

記者：近年為何將兒童閱讀和寫作培訓(xùn)當(dāng)作個(gè)人志業(yè)？

陸曉輝：我一向認(rèn)同兒童早期閱讀的重要性：母親在我小的時(shí)候就給我大量購買小人書閱讀，也會(huì)給我讀故事。我和我的母親在我大女兒出世后，1歲左右就開始輪流每晚給她睡前講故事。雖然當(dāng)時(shí)并不了解這樣的親子閱讀習(xí)慣的重要性，但這就是我們家的傳統(tǒng)，這個(gè)習(xí)慣一直保留著，到現(xiàn)在我還會(huì)和已經(jīng)11歲的大女兒輪流大聲讀書，當(dāng)然跟6歲的女兒在睡前和平時(shí)都有大量親子閱讀。這一習(xí)慣帶來的明顯特征是兩個(gè)孩子對(duì)看故事書，對(duì)自己編故事配圖有無限的喜愛。閱讀對(duì)于她們來說是每天生活的重要部分。

在2009年秋到現(xiàn)在的4年多時(shí)間里，雖然工作的重點(diǎn)和機(jī)構(gòu)有變化，但是主要涉及的范圍沒有變化，都是關(guān)于兒童閱讀重要性和發(fā)展兒童創(chuàng)造力。對(duì)于慈善事業(yè)的熱愛是與日俱增，這也會(huì)是終生的事業(yè)吧。早期兒童閱讀如大聲朗讀，親子互動(dòng)閱讀等是兒童讀寫發(fā)展的第一步，能造就一個(gè)終生受益的閱讀習(xí)慣。閱讀積累到了一定的階段，就會(huì)自然地發(fā)展到下一步，發(fā)揮想象力創(chuàng)作自己的故事。在鼓勵(lì)他們創(chuàng)作的同時(shí)，要將故事流利地表達(dá)出來是需要學(xué)習(xí)一點(diǎn)技巧來組織故事的，也就是寫作培訓(xùn)了。我是一個(gè)非常熱愛講故事和喜歡編故事寫作的人，我常常去女兒學(xué)校志愿給低年級(jí)的學(xué)生講故事；去書店參加童協(xié)基金會(huì)的小作者們的簽名售書活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)講故事。我和另一位童協(xié)基金會(huì)的同事今年已合作編寫并出版了英文版的 “創(chuàng)作故事指導(dǎo)手冊(cè)”，就是為了給希望自己創(chuàng)作故事，或參加“為善寫作“比賽的孩子們一個(gè)明確易懂的創(chuàng)作思路和方法指導(dǎo)，中文版還在準(zhǔn)備中，將來在網(wǎng)上可以下載。

記者：如前所述，推廣豐子愷童書獎(jiǎng)的經(jīng)歷，讓你覺得本土原創(chuàng)童書的創(chuàng)作和閱讀的重要性在哪里？與引進(jìn)版的國(guó)外童書比較，它的不同點(diǎn)在哪里？為什么今年豐子愷童書獎(jiǎng)的評(píng)選，內(nèi)地作者會(huì)“全軍覆沒”？

陸曉輝：雖然在圖畫書的世界里有一些內(nèi)容和主題是可以沒有國(guó)界、文化差異不明顯的，比如對(duì)愛、友誼、善良助人等良好品格的描述和傳達(dá)等，但是也有一些主題會(huì)帶有明顯的民族和文化特色，表現(xiàn)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，比如幾代人耳熟能詳?shù)膫髡f和民間故事。對(duì)于后者來說，本土原創(chuàng)童書就會(huì)自然而然地肩負(fù)起傳承本土文化、體現(xiàn)當(dāng)?shù)孛袼缀蜕盍?xí)慣的責(zé)任。引進(jìn)的童書是要經(jīng)過翻譯的，不同國(guó)家、民族的表達(dá)方式、思維方式、文化傳統(tǒng)不同，有些翻譯得很精確傳神的童書，讀來有時(shí)仍然明顯感覺到洋氣十足，與自己國(guó)家的文化、生活習(xí)慣或思維方式有一定的差異。因此很明顯地，在某些內(nèi)容和主題上，本土創(chuàng)作更能帶給讀者共鳴，貼近讀者的內(nèi)心世界。

由于我在2011年底以后沒有再參與豐子愷童書獎(jiǎng)的工作，因此無法加以中立地評(píng)論。然而創(chuàng)作一本文字圖畫皆優(yōu)秀的、精制的圖畫書要花至少一年以上的時(shí)間，很多甚至要花三年或更長(zhǎng)的時(shí)間，因此可能只是由于創(chuàng)作時(shí)間所需而導(dǎo)致的巧合。

記者：在中國(guó)有可能出現(xiàn)類似日本當(dāng)年取經(jīng)英國(guó)book start活動(dòng)發(fā)起全國(guó)性的“閱讀起步走”運(yùn)動(dòng)嗎？目前看來開展這一運(yùn)動(dòng)的主要癥結(jié)和困難何在？

陸曉輝：我覺得是有可能的，關(guān)鍵是要建立完整體系和固定的長(zhǎng)期合作關(guān)系。我們現(xiàn)在沒有這樣的主體體系，很多時(shí)候是民間的自發(fā)活動(dòng)，形式多樣。要達(dá)到全國(guó)性的統(tǒng)一活動(dòng)模式，一定牽涉到政府有關(guān)部門的資助，或者至少有一個(gè)正式的專業(yè)機(jī)構(gòu)/組織從宏觀上來總體安排和計(jì)劃。這可以是社區(qū)發(fā)展中兒童家庭教育的一部分，可以跟免費(fèi)注射疫苗或義務(wù)教育一樣成為社會(huì)福利的一部分，因此一定涉及到政府在背后的推動(dòng)和支持。即便政府給予資助，也還需要出版社的長(zhǎng)期配合（如捐贈(zèng)書籍），需要源源不斷地原創(chuàng)出版，需要培養(yǎng)家長(zhǎng)的親子閱讀技巧和意識(shí)，需要穩(wěn)定的義工團(tuán)隊(duì)協(xié)助建立社區(qū)的家庭閱讀氛圍和組織定期的閱讀活動(dòng)，甚至需要醫(yī)護(hù)人員、圖書館專業(yè)人員、早教專家等等的參與，這些都發(fā)展起來了，才能建構(gòu)全國(guó)性的兒童閱讀起步體系。中國(guó)目前有的只是某些城市自發(fā)形成的閱讀風(fēng)氣。我覺得通過各社區(qū)來發(fā)展可能是一個(gè)起步點(diǎn)。

記者：書伴我行基金會(huì)在香港社區(qū)舉辦“兒童啟蒙老師訓(xùn)練”的要點(diǎn)是什么，亦即親子閱讀該如何實(shí)現(xiàn)：比如怎樣選擇合適的童書、時(shí)間多少合適、采用什么樣的方法……

陸曉輝：父母是孩子的啟蒙老師，所以這是一個(gè)培訓(xùn)父母如何進(jìn)行學(xué)前親子閱讀的項(xiàng)目，內(nèi)容從理解親子閱讀的重要性，到如何大聲朗讀、閱讀互動(dòng)，到動(dòng)手制作自己的小書等等。當(dāng)然如何選擇合適的童書也有所涉及，基金會(huì)定期更新中英文書單提供給大眾。但是這些培訓(xùn)不是給家長(zhǎng)硬性的、必須遵守的規(guī)定，因?yàn)槊總€(gè)孩子的具體情況不同，家長(zhǎng)要靈活實(shí)踐。國(guó)內(nèi)目前很多是雙職工家庭，我覺得只要每天堅(jiān)持?jǐn)D出10分鐘就行，一開始我們的理念就是10分鐘的大聲朗誦。

記者：歷年“為善寫作”活動(dòng)中，迄今最成功的圖畫書有哪些？孩子們最大的收獲是什么？

陸曉輝：如果以銷售業(yè)績(jī)來衡量成功，那么總有部分作品會(huì)比其他的“成功“，這跟主題、趣味性、圖畫吸引程度有關(guān)。這個(gè)寫作比賽出版的優(yōu)勝作品，已不能簡(jiǎn)單地用銷售量這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量其是否成功，它也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的競(jìng)賽，重點(diǎn)是讓孩子們參與，發(fā)揮故事創(chuàng)作能力，回饋社會(huì)的這個(gè)過程。

記者：多年的兒童閱讀和寫作培訓(xùn)經(jīng)歷給你個(gè)人帶來的感悟和收獲？

陸曉輝：親子閱讀可以在任何地方發(fā)生，無論在旅途中，還是郊游時(shí)，孩子們可以隨時(shí)隨地聽故事。親子閱讀表達(dá)了父母對(duì)孩子的無限親近與愛。正確的閱讀方法能讓他們完全投入到故事情節(jié)中，專注的神情最難忘。他們小小的內(nèi)心世界充滿了善良和正義，也有對(duì)生活不同尋常的感悟，故事創(chuàng)作讓他們表達(dá)內(nèi)心世界，表達(dá)美好愿望，發(fā)揮無限想象空間。

記者：請(qǐng)推薦3本你最想介紹給孩子們的童書，為什么？

陸曉輝：第一本是《三只小狼和一只大壞豬》，這是本顛覆傳統(tǒng)、充滿幽默的書，孩子們大概都讀過傳統(tǒng)的版本，這讓他們的好奇心大增。其次，這本書中充滿暴力破壞性的內(nèi)容情節(jié)將孩子的興奮點(diǎn)慢慢膨脹，卻在結(jié)尾處有一個(gè)出其不意的美好結(jié)局，如此大的反差讓他們完全理解到了美好和愛的強(qiáng)大力量。

這種幽默的文化在本土作品中不多見，可是孩子們完全心神領(lǐng)會(huì)。

第二本推薦宮西達(dá)也先生的書籍，我收集了他恐龍系列的所有書籍。他的作品內(nèi)容生動(dòng)感人，圖畫色彩明亮，易懂，很是吸引孩子們。在學(xué)校念他書的時(shí)候，孩子們都非常投入，隨故事情節(jié)的進(jìn)展情緒變化很明顯。其中《你真好》（蒲蒲蘭譯）這個(gè)故事特別受孩子們歡迎，也許因?yàn)楣适虑楣?jié)與特殊的友誼有關(guān)，對(duì)話的內(nèi)容單純而真實(shí)，讓他們能完全體會(huì)到。

第三本是《團(tuán)圓》，這是本土原創(chuàng)典范之一。關(guān)于這本書的評(píng)價(jià)有很多，從書本身得到國(guó)際認(rèn)可，在海外出版，已經(jīng)反映出它達(dá)到了一定專業(yè)水準(zhǔn)。從孩子們的閱讀角度去看，我認(rèn)為很多父母外出打工家庭的孩子對(duì)這本書一定深有感觸，在國(guó)內(nèi)分享閱讀時(shí)，我曾親身見證孩子們分享了父親因?yàn)楣ぷ鞑辉谏磉叀㈠e(cuò)過重要節(jié)日、活動(dòng)時(shí)的感受。書中的過年氣氛，小女孩過節(jié)的開心與分離的失落，都是孩子們熟悉的，經(jīng)歷過的種種，很容易投入到故事中，激發(fā)起讀者自己的情感記憶。