滲透環保教育 提高學生素養

石峰

隨著社會經濟的迅速發展，人們對環境的污染也越來越嚴重。我們童年時的藍天碧水也只是一種回憶了，更別說摸魚捉蝦了。人們在快速創造財富的同時，也在不知不覺地加速了毀滅地球、污染環境的腳步。現在人們漸漸意識到環境保護的重要性，也有意識地加強環保意識的教育。在學校教學中，很多教師認為環保教育的主陣地應該在綜合實踐課、班會課或者德育課上。可我們每個人都是地球的主人，都應該擔負起拯救地球、改善環境的重任。所以，下面筆者就談談在平時的語文教學中如何滲透環保教育，以供大家參考。

一、利用課文，巧妙滲透

教材最具有權威性、科學性、思想性，適應當今教育的需要，極富說服力。它是對學生進行教育的最好材料，也是學生心底里最樂于接受的資源。所以，教師要科學合理地利用課文內容對學生進行環保教育。蘇教版教材經過編委、一線教師多次實驗、修改，保持著其特有的個性與活力。打開每冊書，你都能鮮明地感受到墨香中洋溢著的綠色情結，環保知識隨處可見。備課的時候，一定要認真研讀課文，努力挖掘教材中的環保素材，并著力延伸相關的環保內容，正面引導學生重視環保問題。

1.正面引導，潤物無聲

如五年級下冊的《灰椋鳥》一文就不失為好的環保素材。教學這課時，我預先布置學生到麋鹿保護區參觀里面的百鳥園，再讓學生從課文里找出具體描寫鳥兒的句子，回憶參觀時看到的鳥兒活潑、可愛的樣子，聽到的嘰嘰喳喳的悅耳鳴叫，這樣為他們感悟文本做好情感的鋪墊。學生在感悟文本時，就會不由自主地深入其中去感受鳥兒歸林時的壯觀場面和棲息時的頑皮可愛，從而在心中涌起對鳥兒的喜愛，自發樹立起愛鳥護鳥的強烈愿望。最后，讓學生找出課文里描述鳥兒滿樹的原因的句子——因為園林工人長期堅持不懈地植樹造林。這樣，愛護綠色給鳥兒創造美好家園的環保意識一定會直入人心。同時，還可以結合課文作者徐秀娟為了救鳥獻出生命，長眠射陽丹頂鶴保護區的英雄事跡，感染學生，使他們產生植樹造林、愛鳥護鳥的強烈愿望。

2.反面警示，震撼心靈

如在教學《特殊的葬禮》這篇課文時，課前讓學生先收集我國湖泊的狀況，課堂上讓他們思考討論：為什么要給瀑布舉行葬禮？采取什么樣的措施能有效地減少水環境的污染？針對上述問題，學生結合課文內容，紛紛談了自己的看法，表示一定要從自身做起，不隨意傾倒垃圾、污水，積極參與植樹造林；同時，還想做個義務宣傳員，向周圍的人們宣傳保護環境的重要性，精心保護好我們周圍的環境。這樣，學生在學習課文的同時，認識到破壞環境的危害性，體會到人類生存環境遭破壞的嚴重后果，從而增強了他們保護環境的意識和責任感。

其實，在語文教學中可以對學生進行環保意識教育的課文還很多，比如《泉城》、《九寨溝》、《走，一起去植樹》……都可以把書本上的內容聯系到現實的具體狀況。只要這種聯系是自然的，對增強學生的環保意識就一定大有益處。

二、重視朗讀，自然滲透

課文朗讀是學習語文、感悟文字、字詞積累的重要手段之一。在小學語文教材中有許多課文朗朗上口、情景交融，如《我們愛你啊，中國》、《長江之歌》、《三亞落日》、《煙臺的海》……教師應引導學生研讀文本，指導學生欣賞描寫自然美麗風光的語句，用贊美和喜愛的語氣讀出自己對大自然、對祖國壯麗山河的熱愛之情，喚起學生對生活、對大自然、對祖國的熱愛，進而激發他們保護生態環境和自然資源的欲望。可見，加強朗讀，既能使學生與文字產生共鳴，陶冶情操，又能收到良好的環保教育效果。

三、實踐活動，積極滲透

善于教育的教師不僅將環保的理念貫穿在所教的課程中，而且還組織學生參加實踐活動。要加大學生、家長的保護環境的參與度，積極放大滲透力度，通過讓學生、家長親自體驗、積極參與來激發他們對美好環境的渴求，對日益嚴重、近在咫尺的環境污染的深惡痛絕，變“要我環保”為“我要環保”，增強環保的自覺性。教師可聯合大隊部積極開展節約用水、用電，公園、草地、花園的廣告語設計，環境污染的實地調查報告等。筆者曾經組織本班學生以及家長到大豐港珍禽園種植“愛鳥林”，到公園“領養”樹木等親子活動……這些活動的開展，不僅增強了學生、家長的環保意識，而且培養了孩子們走近社會、團結合作的能力。

四、寫作訓練，有機滲透

真正意義上的環保意識的確立，不僅僅是耳濡目染和動手實踐，還應該形成文字，警示他人。作文訓練是語文教學活動中一個重要的環節。因此，在指導學生寫作訓練的過程中，如果能有機地將環境教育滲透其中，那么增強他們自發的環保意識是完全可行的，也是事半功倍的。

教師要教育學生從我做起，從小事做起，從節約開始，從宣傳起步，讓學生在潛移默化中“領悟”到的環保意識，進而漸漸培養他們的環保習慣。我們不妨要求學生準備一本環保日記本，隨時記下自己為保護環境所做的事，哪怕是隨手揀紙、關燈、關水龍頭等日常生活小事。每次參加實踐活動之前，我們要引導學生有意識地把注意力集中在環境方面，這樣能起到比較明顯的效果。最后，把這些點滴情況匯總，整理成表揚稿，通過大隊部紅領巾廣播積極宣傳，既滿足了孩子們的成就感，又訓練他們的文字表達，還養成了習慣。

在我們的課堂教學中，如能堅持長期有效地滲透環保教育，就能對學生形成良好的環保意識和行為產生積極的作用，有效地提高學生的綜合素養。

（責編 韋 雄）