淺談計算機教育與現代大學生能力素質培養研究

馬海鳳 MA Hai-feng；陳琦 CHEN Qi

（秦皇島職業技術學院，秦皇島066100）

1 計算機教育的重要性

計算機的發展逐步形成了信息時代，因此，信息時代具有特定的時代性標簽。通過計算機教育能夠有效的培養大學生具有良好的信息素質，因此，能夠有效的提高大學生的綜合能力。所謂信息素質是指大學生利用大量信息工具和信息源獲取解決實際問題的技術能力。培養大學生的信息素質，不僅是培養其認識和搜索信息的能力，更要注重培養他們評估以及利用信息的能力。信息在當今時代作為比不可少的一部分，對大學生進行計算機教育，不僅能夠提高其計算機能力和信息素質，更是對傳統文化的一種延伸和拓展以及對信息文化的創新。培養大學生的信息能力主要包括對信息的識別和獲取、對信息的分析判斷、對信息的評估和利用以及對信息的敏感程度。由于其能夠很好的培養大學生的綜合能力，因此，對于培養具有現代特點大學生的綜合能力具有十分重要的作用。

2 計算機教育在大學生能力素質培養中的意義

2.1 計算機教育是培養具有創新性大學生的基本途徑 科學知識的深度和廣度在現代化的知識經濟時代通過不斷的延伸和發展產生了高度的分化和綜合集成效應。但是計算機無論如何都是現代大學生都必須具備的能力素質，更是進行科學創新必不可少的條件和基礎。創新思維作為創新能力的基礎，而創新意識最為創新能力的動力，為了培養出更具有綜合能力的大學生，必須將兩者進行緊密的結合。計算機教育在培養大學生創新思維和創新能力的過程中具有不可替代的地位。通過計算機教育不僅能夠提升大學生的創造性思維，還能將其創新思維轉變為創新能力。因此，現代化的計算機技術是當代大學生必不可少的基本技能之一。

2.2 計算機技術能夠培養學生的國際化能力 隨著信息技術的不斷發展，世界變得越來越小，隨著全球化趨勢的加強，國際化已經成為普遍性的發展狀態。因此，培養當前大學生的創新能力和綜合能力是國際大環境下的必然趨勢。大學生能夠憑借出色的技術技能和創新知識在激烈的世界競爭活動中突破性的發展并成為具有國際化綜合能力的新型人才就是所謂的國際化能力。作為國際化人才必須具有國際化意識和胸懷、掌握一流的先進知識、具有跨文化操作能力和世界眼光等。而具備較強的獲取信息能力是達到這些素質的前提，而信息素質則是通過現代計算機教育培養的。

2.3 計算機教育能夠培養現代大學生的科研素質 具有較高技術含量的計算機教育是建立在一個較高的科研基礎上的。我們應當提前培養大學生利用計算機搜集信息的能力以為其獎勵從事科研事業打下良好的基礎。根據有關調查，一個科研人員在一個研究項目中，大約花費完成該課題時間的50.9%進行查找和閱讀情報資料。如果不搜集國內外研究的進展資料，往往會出現重復研究的現象，從而降低了科研效率。因此，利用計算機的能力，不僅是提高大學生科研素質的基礎，更是培養未來高技術人才的工具。

3 如何利用計算機教育提高大學生的綜合能力素養

具有一定的計算機能力，無論是對新入學的大學生，還是對即將走向社會的大學生而言都是必不可少的，這不僅是現代科學時代的要求，更是自身能力提升的重要表現。大學生要想成為某方面的專業人才，不僅及時聽取教師灌輸的知識，還應當利用計算機和網絡獲取自己需要的信息并加以利用，實現自己的人生價值和社會價值。在信息計算時代，應當從以下幾方面培養大學生利用計算機的綜合能力：

3.1 利用計算機教育培養大學生獲取信息和分析信息的能力 隨著信息技術的不斷發展，信息檢索能力變得越來越重要。為了加強大學生分析和綜合信息的能力，開展文獻檢索課程是十分必要的。文獻檢索課程的開展，除了讓學生更好的了解當前的實際和各專業發展情況外，還能更好的選擇自身發展的方向以及培養自我分析的能力。學生在計算機的教育課程中不僅能夠學會常用的檢索工具、參考方法，還能掌握必要的網絡技術以及獲取一定的現代信息。在現代大學生文獻檢索中，將文獻檢索課程教育與大學生的各階段專業學習結合起來，不僅培養其基本的信息意識，還能傳授大學生對信息的搜集、整理以及分析和研究的方式方法。

3.2 充分發揮學計算機教育課程中的數據庫作用，進行專門性的信息指導和講座 在信息化大時代的背景下，每個高校都應當思考并采取實現如何充分利用現代信息技術培養大學的綜合能力這個時代性課題。在教育的過程中，為了充分發揮圖書館信息積聚中心的作用，對大學現代化的設施和豐富的師資力量應當進行充分利用。

首先，充分發揮圖書館信息集散中心的作用以加強大學生對信息的掌握。圖書館在現代教育過程中，具有搜集、存儲、傳播以及利用信息的功能，作為專門信息的集散地更是對大學生進行計算機教育的基地。圖書館具有的電子圖書室和強大的信息庫能夠有效提高大學生分析信息的能力。此外，為了樹立大學“工欲善其事，必先利其器”的思想，應當對入學的新生進入分批教育和指導。

其次，加大計算機設備以拓展學生的實踐空間。由于計算機教學具有很強的實踐能力和自主要求，因此，學生只有在學習過程中通過實際的動手操作才能加強能力的培養和實踐的感知。此外，為了及時了解學生當前的需求應當建立必要的服務信箱，這樣在增加信息利用率的同時還有效提高了信息服務的質量。

最后，利用優秀的師資力量進行專門的講座和培訓。強大的師資隊伍是進行計算機教育最根本的前提，也是提升能力素質的根本保障。為了使大學生較快的提高獲取知識的能力以及提高運用的能力，教師不僅要具備一定的素質和較高的技術水平，還應通過培訓和講座的方式加強學生對技能專業知識的感知。

4 結語

綜上所述，現代化的計算機教育不僅是培養大學生綜合能力的根本保障，更是加強大學生綜合能力的必要途徑。因此，只有不斷的加強當代大學生的計算機技能并培養大學生的創新思維和創新能力，才能培養出符合現代化需求的新型人才。

[1]朱世松,耿夫利,王韜.計算機教育與現代大學生能力素質培養研究[J].科技信息,2010（30）:2010.

[2]王韜,朱世松,耿夫利.計算機教育與現代大學生能力素質培養研究[J].科技信息,2010.

[3]劉麗華.計算機輔助教學應用于技術院校的研究[J].福建電腦,2009,2:2009.