積極探索農村中職校高效的實習實訓模式

韋遠脈+黃科+韋創造

【摘 要】農村中職校根據自身條件，在校內建設好實習實訓基地，擁有幾個主要專業的實訓室，而且能高效率地使用這些實訓室；或是與社會相關人士合作建設實習實訓基地，綜合利用，既向中職學生開放，也向社會人員有償開放。只有探尋到高效的實習實訓模式，農村中職校學生才能盡快掌握過硬的專業技能，職校的辦學聲譽才能好起來。

【關鍵詞】探索 農村中職校 實習實訓 高效模式

一、農村中職校實習實訓模式現狀分析

農村中職學校，由于資金不足，基礎建設相對滯后，不少專業的實習實訓基地建設遠遠跟不上社會發展的步伐。再者，社會上不少群眾對職業技術教育不理解、不支持，他們只是大力支持其子女就讀普通高中，然后考大學。結果是農村中職校生源質量和數量遠遠得不到保證，職校辦學聲譽一直提高不起來。

從學校方面看，農村中職校缺乏各專業的實習實訓指導教師，往往是專業課教師同時又是該專業的實習實訓指導教師。教師在上專業課時，有時專業理論課占的比例較大，不少學生對專業理論知識不感興趣，課堂教學效果不理想；而在上實習實訓課時，由于學校實習實訓器材、器具嚴重不足，實習實訓準備工作做得不夠充分，有相當一部分學生沒有辦法參與動手實訓，老師也兼顧不到全體學生的實訓內容，實習實訓效果不盡如人意。其結果是，每個班的學生中，只有一部分學生真正學到一些專業技能，另一部分學生并沒有學到什么。

二、農村中職校實習實訓模式新思路

（一）高效利用職校自己獨立擁有的實訓室（場）模式

（1）確立專業實習實訓目標。專業課教師每一星期或兩星期分配給學生一個實習實訓項目，力爭人人能通過實訓。只有學生明確了自己所要從事的專業實習實訓目標，才想辦法去尋找相關的步驟和方法，認真聽取老師的指導，努力掌握相關的原理，勤奮地去操作訓練以達到嫻熟程度。為了學技術，他們甚至利用課余時間去加強練習。

（2）成立實訓考核小組。學校或專業教學組分派幾個老師組成實訓考核小組，定期給各班學生的實習實訓項目進行考核評分。實訓考核小組是對專業課教師的教學成績和學生學習結果的評價機構，是評價專業課教學和學生學習的重要部門，其成員由學校分管領導、教務處領導和專業課教師組成。實訓考核小組的考核工作要納入正常教學之中。

（3）定期對實訓成績優秀的學生給予表揚和獎勵。經學校實訓考核小組評價的各班各實訓項目，分出優秀、良好、合格、不合格等級，對優秀等級給予表揚和獎勵。對不合格的學生，要求他們加強訓練，力爭各項目實訓過關，否則影響到畢業證的辦理。

（4）定期開展技能競賽活動。各專業的技能競賽活動，能有效地促進各專業課教師教學和學生的學習，并對成績突出者給予獎勵。有獎勵的專業技能學習，會吸引相當多的學生投入到專業課的實習實訓之中——除了一心想玩、想混過日子的學生之外。

（5）定期帶學生到經濟發達地區的企業參加實習實踐。每年兩個多月的假期，校方要充分利用這個時間，組織學生到各企業進行實習，增加學生們的知識面，特別是獲得多動手操作的機會，還了解企業的管理模式和運行機制，為學生們將來走向社會就業或創業打下良好基礎。

（二）充分利用校外實習實訓基地（場）模式

農村中職校主要缺乏的是相關企業（公司）的資金支持。職校應主動聯系，尋求相關企業（公司）投資興辦相應專業的實習基地（實訓場）。企業（公司）投資，講究的是效益回報，企業管理以效益為先導。如果職校與企業（公司）聯合建設好校外實習基地（實訓場），一方面可以為學生提供實習實訓場地，讓學生提前接觸企業管理制度，了解企業運營模式，促進學生對專業技能的學習；另一方面，企業（公司）也可利用學生假期和雙休日，對社會進行相關專業技能的有償培訓、有償服務，既有經濟效益，又有社會效益。

三、探索農村中職校實習實訓模式的思考

1.到2010年中央財政投入20億元重點支持建設（成）2000個集教學、培訓、技能鑒定和技術服務為一體的職業教育實訓基地，基本實現實訓基地年培養300萬人，培訓1000萬人次高質量技能型緊缺人才的建設目標——主要是城市里的。而現實的情況是：各縣、各鄉鎮級政府官員和老百姓中，有相當數量的人員并不理解職業技術教育，在資金投入和政策優惠方面顯得非常遲鈍。所以農村中職校的實習實訓基地建設相對滯后，職校辦學聲譽提高不起來。

2. 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提到：大力發展職業教育。發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置。從這些內容看出，我們國家非常重視農村職業教育，也鼓勵行業企業各級參與舉辦職業教育、接收學生實習實訓和教師實踐。問題的關鍵是：農村中職校如何盡快與相關企業開展合作？

3. 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》還提到：把改革創新作為教育發展的強大動力。教育要發展，根本靠改革。要以體制機制改革為重點，鼓勵地方和學校大膽探索和試驗，加快重要領域和關鍵環節改革步伐。這說明，農村中職校要獲得快速發展，必須大膽改革，否則永遠落后。

廣西新一輪“職教攻堅”已經開始。如何在更短時間內把農村中等職業教育搞好，關鍵在學校領導的改革魄力和老師們的精誠團結、敬業精神。在探索出有效、高效的實習實訓模式的基礎上，讓學生們學有所成，達到技藝嫻熟、技術過硬，畢業后就業前景廣闊、工資待遇高、生活幸福。在此基礎上，農村中職校逐漸提升自己的辦學聲譽，讓老師們真正感覺到自己在職校當老師是非常榮耀和有能耐的。

【參考文獻】

[1]畢業論文網. 試論中職學校實習實訓基地建設.

[2]豆丁網. 中職校主導式校內生產性實訓基地建設的實踐與思考.endprint