羞怯對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響及對(duì)策

楊正華

【摘 要】孩子在成長(zhǎng)階段出現(xiàn)“羞怯感”是很正常的，但是如果不能合理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服羞怯感，這種心理現(xiàn)象就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到較大的副作用。所以，通過(guò)對(duì)羞怯學(xué)生的觀(guān)察，掌握其心理動(dòng)態(tài)，使用一定方法“矯正羞怯”必須得到更多教師、家長(zhǎng)的重視。

【關(guān)鍵詞】羞怯 學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)意志 保護(hù)敏感心靈、構(gòu)建自我認(rèn)同、創(chuàng)造和諧環(huán)境

隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，小學(xué)生心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注。大量事實(shí)表明，小學(xué)生在心理健康方面存在許多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。當(dāng)前學(xué)校教育中發(fā)現(xiàn)不少孩子表現(xiàn)出怕羞情緒：做什么事情都要由父母或他人陪伴，不愿單獨(dú)外出，見(jiàn)陌生人就臉紅心跳感到焦慮，說(shuō)話(huà)辦事都愛(ài)在別人后面，甚至有時(shí)連當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的勇氣都沒(méi)有等等。更有甚者，內(nèi)心羞怯的孩子不愿在課堂上站起來(lái)回答問(wèn)題，盡可能的不參加集體活動(dòng)，更不愿意出頭露面地在大型活動(dòng)中展示自己……

心理學(xué)角度看，羞怯是一種情緒，是內(nèi)心深處的膽怯或自卑的一種外在表現(xiàn)形式。羞怯除了與人的氣質(zhì)特點(diǎn)有關(guān)外，主要是環(huán)境和教育的作用：由于太在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)而顯得縮頭縮腳，語(yǔ)言吞吞吐吐，表現(xiàn)得不自在；幼時(shí)所處的環(huán)境、所受的教育以及曾經(jīng)的挫折經(jīng)歷都會(huì)影響個(gè)人的情緒。這些情緒決定著人們?cè)谏鐣?huì)交往中承受心理壓力即羞怯程度的大小。

如果長(zhǎng)期在羞怯心理引導(dǎo)下的行為成為一種習(xí)慣，除了會(huì)引起交際困難外，還會(huì)嚴(yán)重地妨礙孩子的正常發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)造成相當(dāng)大的負(fù)面影響。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有以下幾方面：

第一，羞怯的學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足。具有羞怯心理的學(xué)生非常在乎別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，總是關(guān)心自己在他人心目中的形象與評(píng)估，對(duì)外界過(guò)度敏感。在這種心理支配下，做事學(xué)習(xí)時(shí)總是畏手畏腳，把心思過(guò)多地分散在家長(zhǎng)會(huì)怎么看，老師會(huì)怎么說(shuō)，同學(xué)會(huì)怎么想這之類(lèi)的問(wèn)題上，不能專(zhuān)心地解決當(dāng)前所要做的首要任務(wù)，自然效率相對(duì)較差，收到的指責(zé)就多。這樣容易使學(xué)生更快地缺乏自信，總認(rèn)為自己無(wú)能，看不到優(yōu)點(diǎn)，失去學(xué)習(xí)的信心。

第二，羞怯的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)分怕羞會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生回避情緒，在遇到相對(duì)難一點(diǎn)的習(xí)題時(shí)，他們會(huì)采取停滯思維的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。多數(shù)表現(xiàn)為：人云亦云，大家說(shuō)什么我就跟著說(shuō)什么；大家怎么做，我也跟著這樣做，用一種消極退縮的方式來(lái)保護(hù)自己。在學(xué)習(xí)中不能形成自主思維的習(xí)慣，激不起智慧的火花，品嘗不到收獲的快樂(lè)。長(zhǎng)時(shí)間的懈怠就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏。

第三，羞怯的學(xué)生學(xué)習(xí)意志容易薄弱。有羞怯心理的學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到難題時(shí)，因羞于請(qǐng)教，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生焦慮和孤獨(dú)感，心情會(huì)非常沮喪。然而自己沒(méi)解決問(wèn)題的能力，一遇到困難首先想到的是逃避、放棄。長(zhǎng)期在這種情緒下學(xué)習(xí)，學(xué)生自然無(wú)法形成堅(jiān)毅性格，遇到困難就退縮敗下陣來(lái)。所以說(shuō)：因怕羞而怯懦導(dǎo)致意志薄弱。

由于以上幾種情緒的影響，羞怯的學(xué)生往往會(huì)在學(xué)習(xí)上顯得比其他孩子更吃力一些。由羞怯造成厭學(xué)的現(xiàn)象在小學(xué)階段是比較普遍的。

針對(duì)這種小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，在教學(xué)中通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行關(guān)注和解決。

一、正視羞怯問(wèn)題，保護(hù)好羞怯學(xué)生的敏感心理

怕羞的學(xué)生比較敏感，對(duì)外界有著較強(qiáng)的戒備心理，最主要的原因是缺少安全感，希望通過(guò)退縮來(lái)保護(hù)自己。對(duì)這些學(xué)生，教師首先要引導(dǎo)他們能正確地面對(duì)羞怯并認(rèn)識(shí)到羞怯對(duì)于成長(zhǎng)有較大的危害，從心里產(chǎn)生克服羞怯情緒的愿望。在教育教學(xué)活動(dòng)中，盡量避免直接觸碰到學(xué)生的短處，采取一些迂回的、折中的方法來(lái)促使學(xué)生參與并及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng)。

二、樹(shù)立自信，幫助學(xué)生構(gòu)建起自我認(rèn)同觀(guān)念

因?yàn)樾咔拥谋举|(zhì)是一種不自信、缺乏勇氣。學(xué)生在做某件事之前就已預(yù)見(jiàn)自己不行，陷于總和別人比較的思維定勢(shì)。要讓學(xué)生明白：每個(gè)人的特點(diǎn)不同，能力也不同。在某方面不如別人也沒(méi)有什么，世界上不存在樣樣都比別人強(qiáng)的人。不要過(guò)分注重別人的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗麄兊脑u(píng)價(jià)不一定是正確的，不要把別人評(píng)價(jià)當(dāng)成自己行為的準(zhǔn)則。在此基礎(chǔ)上，教師要盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在眾人面前得到肯定和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生正視自己，認(rèn)同自己，從而不斷促進(jìn)其增強(qiáng)戰(zhàn)勝自我、完善自我的信心，逐步樹(shù)立起孩子的自信。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造溫馨、平等的家庭環(huán)境

資料顯示：兒童羞怯感程度與父母不良教養(yǎng)方式、父母?jìng)€(gè)性不良特征、不重視因性格特征個(gè)別施教的教育模式等等家庭因素有高度的關(guān)系。所以對(duì)于羞怯學(xué)生的家長(zhǎng)，教師要起一定的引導(dǎo)作用，要讓家長(zhǎng)給孩子一個(gè)溫暖的家。平等、理解、溫馨的家庭環(huán)境能給人勇氣和自信。在孩子面前不要濫用家長(zhǎng)權(quán)威，要尊重孩子的獨(dú)立人格；家里的事尤其與孩子有關(guān)的事，要多征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子覺(jué)得在家庭中他與父母是平等的。這有利于克服孩子的自卑情緒，同時(shí)還要鼓勵(lì)孩子多交朋友，支持孩子參加有益的活動(dòng)。當(dāng)孩子找到自己感興趣的事情時(shí)，就很容易擺脫羞怯。

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是民族的希望，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，也是開(kāi)展素質(zhì)教育的必要組成部分。羞怯情緒的研究對(duì)于教學(xué)的意義重大，影響著教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)效果。因此，通過(guò)課前的充分準(zhǔn)備、課中的有效調(diào)控、課后的情感延續(xù)都是充分、有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情緒的有效途徑。

綜上所述，孩子在成長(zhǎng)階段出現(xiàn)“羞怯感”是很正常的，但是通過(guò)對(duì)羞怯學(xué)生的觀(guān)察，掌握其心理動(dòng)態(tài)，使用一定方法“矯正羞怯”必須得到更多教師、家長(zhǎng)的重視。讓我們走進(jìn)孩子們的心靈世界，幫助他們形成健康、和諧的人格，創(chuàng)建屬于他們的美好精神家園吧！希望在我們的幫助下，那些有羞怯心理問(wèn)題的學(xué)生能夠快樂(lè)自如地生活，輕松自信地學(xué)習(xí)，享受幸福美好的童年。endprint