基于小型語料庫的高職校園新聞語類語步研究

謝青松

【摘 要】本文基于小型語料庫的建構，對高職院校校園新聞語類的語步進行了研究，指出了高職院校在精放式發展過程中在校園新聞報道中語步呈現的頻率特征，為進一步對高職校園新聞語類語言對比研究奠定基礎。

【關鍵詞】小型語料庫 語類 校園新聞

1 引言

為推動高等教育內涵式發展，進一步加快發展現代職業教育，建設中國特色的現代高等職業教育，培養高素質技術技能型人才，高職院校必須走注重質量，以質取勝的道路。在這樣的新形勢下，高職院校練好內功，提升綜合實力，應對競爭固然重要，而加強新聞宣傳以實現對內凝聚人心、統一思想，為學校的改革與發展提供精神動力、思想保證和輿論支持，對外擴大開放和交流，塑造形象、擴大社會影響力和美譽度則更是推動高職院校教育事業發展的不可或缺的重要舉措。作為高職新聞宣傳的重要信息載體高職校園新聞是校園內新近發生的事實報道，是校園文化的重要組成部分，高質量的高職校園新聞不僅是信息傳播的中間人，還是師生交流互動的重要渠道，學校對外宣傳的窗口，校園正能量助推的動力。因此，有必要將高職校園新聞從語類的視角加以研究，探索高職校園新聞語類的語言特征，揭示高職校園新聞語類的語步特征，以促進高職校園新聞的寫作和科學性評測。

2 語類研究

國外對語類的研究可以追溯到亞里士多德時期的古希臘修辭學研究，但直到20世紀中葉，語類研究仍主要停留在文學領域。

自20世紀60年代以來，隨著語篇研究的興起，作為語篇的類型語類的研究開始引起了包括社會學家、人類學家、民族學家和心理學家的注意。到20世紀80年代以來，在語言學、修辭學、哲學、語言教育學等領域對語類從多個角度展開頻繁地研究，提出了大量的理論、方法和研究框架，語類理論也逐漸形成了三個學派：北美的新修辭學派，基于系統功能語言學的悉尼學派以及美國的專門用途英語學派（Hyon 1996）。新修辭學派注重語篇的目的和功能、話語社團的信念、價值觀和行為，系統功能語言學派重視語篇的詞匯語法、結構與社會功能的關系，而專門用途英語學派關注語篇的交際目的和語步結構。三個學派的眾多語言學家包括Martin（1993），Swales（1990），Bhatia（1993）等對許多語類（書評，廣告，推銷信，求職信，學術摘要等）進行了分析研究，探索了語類的語言特點及結構，并將研究成果用于實踐教學和交際生活。

國內以方琰為代表的一批學者早在20世紀90年代也開始了對語類研究理論的深入探討，并對很多語類作過應用研究，同時將語類研究的成果用于多個領域，但到目前為止，還沒有學者關注高職校園新聞語類的研究，這勢必會影響到高等職業教育的發展。

根據最新統計，高職校園新聞在教育網類主流媒體上的轉載率遠遠低于本科院校，也甚至低于其他的教育類型，非常不利于高職教育的正面宣傳。本項目擬建立小型語料庫，抽樣搜集一定量的高職院校的新聞報道，進行語步對比分析，探索理想的高職院校新聞語類語步特征，為高職校園新聞寫作和評價提供范式和標準，為同類實用型語類分析提供數據和實證經驗。

3 研究發現

3.1 語料采取

作者以重慶市國家示范性高等職業院校和國家骨干高職院校（含在建）為語料選取母體，主要鑒于這類院校在新聞質量、新聞廣度和新聞影響力方面較其他高職院校更有價值，此次選取的新聞為備選院校近3年內的實事新聞，采取分層抽樣，共選取40篇新聞。為真實準確地采集和存儲語料，保證語料庫的質量，制定了以下語料采集原則：1）語料選取。以文字語言新聞為主，純圖片及表格新聞不在選取范圍以內。2）文件載體。所有收集語料以TXT文檔存儲，取消不必要字符，便于主流語料庫軟件，如CLAWS，WORDSMITH等軟件標注和檢索。3）語料編序：每個文件要進行編號，編號格式兩位數字，如01、02等。4）文檔內部設計：每個TXT文件內部的編寫包括三個部分：文本頭，文本自身和文本出處。

3.2 語步統計

筆者在定性分析的基礎上提出的了校園新聞語步結構， 如下表所示：

表1：校園新聞語步結構表

語步序號（No.） 語步名稱（Move） 交際目的

（Communicative Purpose）

M1 標題 揭示校園新聞的主題或提出重要事實

M2 導語 最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成

M3 主題 承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開

M4 背景 事件發生的歷史環境和原因，它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景即可在主體部分體現，也可在導語或結尾部分體現

M5 結語 闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深、從中得到更多的啟示

3.3 統計分析

筆者對收集和庫的40篇語料進行了語步統計，各語步呈現頻率如下表：

表2：語步頻率統計表

語步 M1 M2 M3 M4 M5

頻率 100% 92% 95% 47% 54%

從上表可以看出，高職校園新聞語類的寫作注重標題的擬定，導語和主題的寫作，但在新聞背景和結語方面缺乏足夠重視。

3.4 結果討論

由于地方經濟的發展和國家政策的支持，高職教育在最近幾年獲得了迅速發展，在辦學數量和規模上實現了快速增長。但由于經歷的是較為粗放的外圍式發展，因此，反映在校園新聞報道上往往是注重對事實的報道，對事件經過的描寫，對成果的直接呈現。由于在內涵建設方面的不足，所以很多高職院校在發展過程中缺乏對職業教育的深入思考，反映在高職新聞寫作上缺少對事件的意義、根源和影響的挖掘，直接導致在新聞背景和結果部分的頻率降低。

4結論

本文通過小型語料的方式研究了高職新聞語類語步特點，探討了語步頻率差異的原因，但由于篇幅有限，還未作高職新聞語類的語言特征研究，在以后的研究中筆者建議對引入本科院校新聞語類，進行與高職院校聞聞語類語步及語言特征的對比研究。

【參考文獻】

[1]Bhatia， V.K.. Analyzing genre： language use in professional settings. London and New York： Longman Publishing，1993.

[2]Hyon， S. Genre in three traditions： Implications for ESL [J]. TESOL Quarterly，1996： 30（4）： 693-722.

[3]Martin， J.R. A contextual theory of language . In Cope， B. & Kalantzis， M. The power of literacy： a genre approach to teaching writing（pp：45-47）. London： Falmer Press，1993.

[4]Swales， J. M. Genre analysis： English in academic and research settings. Cambridge： Cambridge University Press，1990.

[5]方琰. 淺談語類[J]. 外國語，1998（113）.

[6]方琰. 語篇語類研究[J]. 清華大學學報，2002（1）.

[7]龐繼賢，葉寧. 西方語類理論比較分析. 浙江大學學報（人文社會科學版），2010（6）.endprint

【摘 要】本文基于小型語料庫的建構，對高職院校校園新聞語類的語步進行了研究，指出了高職院校在精放式發展過程中在校園新聞報道中語步呈現的頻率特征，為進一步對高職校園新聞語類語言對比研究奠定基礎。

【關鍵詞】小型語料庫 語類 校園新聞

1 引言

為推動高等教育內涵式發展，進一步加快發展現代職業教育，建設中國特色的現代高等職業教育，培養高素質技術技能型人才，高職院校必須走注重質量，以質取勝的道路。在這樣的新形勢下，高職院校練好內功，提升綜合實力，應對競爭固然重要，而加強新聞宣傳以實現對內凝聚人心、統一思想，為學校的改革與發展提供精神動力、思想保證和輿論支持，對外擴大開放和交流，塑造形象、擴大社會影響力和美譽度則更是推動高職院校教育事業發展的不可或缺的重要舉措。作為高職新聞宣傳的重要信息載體高職校園新聞是校園內新近發生的事實報道，是校園文化的重要組成部分，高質量的高職校園新聞不僅是信息傳播的中間人，還是師生交流互動的重要渠道，學校對外宣傳的窗口，校園正能量助推的動力。因此，有必要將高職校園新聞從語類的視角加以研究，探索高職校園新聞語類的語言特征，揭示高職校園新聞語類的語步特征，以促進高職校園新聞的寫作和科學性評測。

2 語類研究

國外對語類的研究可以追溯到亞里士多德時期的古希臘修辭學研究，但直到20世紀中葉，語類研究仍主要停留在文學領域。

自20世紀60年代以來，隨著語篇研究的興起，作為語篇的類型語類的研究開始引起了包括社會學家、人類學家、民族學家和心理學家的注意。到20世紀80年代以來，在語言學、修辭學、哲學、語言教育學等領域對語類從多個角度展開頻繁地研究，提出了大量的理論、方法和研究框架，語類理論也逐漸形成了三個學派：北美的新修辭學派，基于系統功能語言學的悉尼學派以及美國的專門用途英語學派（Hyon 1996）。新修辭學派注重語篇的目的和功能、話語社團的信念、價值觀和行為，系統功能語言學派重視語篇的詞匯語法、結構與社會功能的關系，而專門用途英語學派關注語篇的交際目的和語步結構。三個學派的眾多語言學家包括Martin（1993），Swales（1990），Bhatia（1993）等對許多語類（書評，廣告，推銷信，求職信，學術摘要等）進行了分析研究，探索了語類的語言特點及結構，并將研究成果用于實踐教學和交際生活。

國內以方琰為代表的一批學者早在20世紀90年代也開始了對語類研究理論的深入探討，并對很多語類作過應用研究，同時將語類研究的成果用于多個領域，但到目前為止，還沒有學者關注高職校園新聞語類的研究，這勢必會影響到高等職業教育的發展。

根據最新統計，高職校園新聞在教育網類主流媒體上的轉載率遠遠低于本科院校，也甚至低于其他的教育類型，非常不利于高職教育的正面宣傳。本項目擬建立小型語料庫，抽樣搜集一定量的高職院校的新聞報道，進行語步對比分析，探索理想的高職院校新聞語類語步特征，為高職校園新聞寫作和評價提供范式和標準，為同類實用型語類分析提供數據和實證經驗。

3 研究發現

3.1 語料采取

作者以重慶市國家示范性高等職業院校和國家骨干高職院校（含在建）為語料選取母體，主要鑒于這類院校在新聞質量、新聞廣度和新聞影響力方面較其他高職院校更有價值，此次選取的新聞為備選院校近3年內的實事新聞，采取分層抽樣，共選取40篇新聞。為真實準確地采集和存儲語料，保證語料庫的質量，制定了以下語料采集原則：1）語料選取。以文字語言新聞為主，純圖片及表格新聞不在選取范圍以內。2）文件載體。所有收集語料以TXT文檔存儲，取消不必要字符，便于主流語料庫軟件，如CLAWS，WORDSMITH等軟件標注和檢索。3）語料編序：每個文件要進行編號，編號格式兩位數字，如01、02等。4）文檔內部設計：每個TXT文件內部的編寫包括三個部分：文本頭，文本自身和文本出處。

3.2 語步統計

筆者在定性分析的基礎上提出的了校園新聞語步結構， 如下表所示：

表1：校園新聞語步結構表

語步序號（No.） 語步名稱（Move） 交際目的

（Communicative Purpose）

M1 標題 揭示校園新聞的主題或提出重要事實

M2 導語 最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成

M3 主題 承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開

M4 背景 事件發生的歷史環境和原因，它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景即可在主體部分體現，也可在導語或結尾部分體現

M5 結語 闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深、從中得到更多的啟示

3.3 統計分析

筆者對收集和庫的40篇語料進行了語步統計，各語步呈現頻率如下表：

表2：語步頻率統計表

語步 M1 M2 M3 M4 M5

頻率 100% 92% 95% 47% 54%

從上表可以看出，高職校園新聞語類的寫作注重標題的擬定，導語和主題的寫作，但在新聞背景和結語方面缺乏足夠重視。

3.4 結果討論

由于地方經濟的發展和國家政策的支持，高職教育在最近幾年獲得了迅速發展，在辦學數量和規模上實現了快速增長。但由于經歷的是較為粗放的外圍式發展，因此，反映在校園新聞報道上往往是注重對事實的報道，對事件經過的描寫，對成果的直接呈現。由于在內涵建設方面的不足，所以很多高職院校在發展過程中缺乏對職業教育的深入思考，反映在高職新聞寫作上缺少對事件的意義、根源和影響的挖掘，直接導致在新聞背景和結果部分的頻率降低。

4結論

本文通過小型語料的方式研究了高職新聞語類語步特點，探討了語步頻率差異的原因，但由于篇幅有限，還未作高職新聞語類的語言特征研究，在以后的研究中筆者建議對引入本科院校新聞語類，進行與高職院校聞聞語類語步及語言特征的對比研究。

【參考文獻】

[1]Bhatia， V.K.. Analyzing genre： language use in professional settings. London and New York： Longman Publishing，1993.

[2]Hyon， S. Genre in three traditions： Implications for ESL [J]. TESOL Quarterly，1996： 30（4）： 693-722.

[3]Martin， J.R. A contextual theory of language . In Cope， B. & Kalantzis， M. The power of literacy： a genre approach to teaching writing（pp：45-47）. London： Falmer Press，1993.

[4]Swales， J. M. Genre analysis： English in academic and research settings. Cambridge： Cambridge University Press，1990.

[5]方琰. 淺談語類[J]. 外國語，1998（113）.

[6]方琰. 語篇語類研究[J]. 清華大學學報，2002（1）.

[7]龐繼賢，葉寧. 西方語類理論比較分析. 浙江大學學報（人文社會科學版），2010（6）.endprint

【摘 要】本文基于小型語料庫的建構，對高職院校校園新聞語類的語步進行了研究，指出了高職院校在精放式發展過程中在校園新聞報道中語步呈現的頻率特征，為進一步對高職校園新聞語類語言對比研究奠定基礎。

【關鍵詞】小型語料庫 語類 校園新聞

1 引言

為推動高等教育內涵式發展，進一步加快發展現代職業教育，建設中國特色的現代高等職業教育，培養高素質技術技能型人才，高職院校必須走注重質量，以質取勝的道路。在這樣的新形勢下，高職院校練好內功，提升綜合實力，應對競爭固然重要，而加強新聞宣傳以實現對內凝聚人心、統一思想，為學校的改革與發展提供精神動力、思想保證和輿論支持，對外擴大開放和交流，塑造形象、擴大社會影響力和美譽度則更是推動高職院校教育事業發展的不可或缺的重要舉措。作為高職新聞宣傳的重要信息載體高職校園新聞是校園內新近發生的事實報道，是校園文化的重要組成部分，高質量的高職校園新聞不僅是信息傳播的中間人，還是師生交流互動的重要渠道，學校對外宣傳的窗口，校園正能量助推的動力。因此，有必要將高職校園新聞從語類的視角加以研究，探索高職校園新聞語類的語言特征，揭示高職校園新聞語類的語步特征，以促進高職校園新聞的寫作和科學性評測。

2 語類研究

國外對語類的研究可以追溯到亞里士多德時期的古希臘修辭學研究，但直到20世紀中葉，語類研究仍主要停留在文學領域。

自20世紀60年代以來，隨著語篇研究的興起，作為語篇的類型語類的研究開始引起了包括社會學家、人類學家、民族學家和心理學家的注意。到20世紀80年代以來，在語言學、修辭學、哲學、語言教育學等領域對語類從多個角度展開頻繁地研究，提出了大量的理論、方法和研究框架，語類理論也逐漸形成了三個學派：北美的新修辭學派，基于系統功能語言學的悉尼學派以及美國的專門用途英語學派（Hyon 1996）。新修辭學派注重語篇的目的和功能、話語社團的信念、價值觀和行為，系統功能語言學派重視語篇的詞匯語法、結構與社會功能的關系，而專門用途英語學派關注語篇的交際目的和語步結構。三個學派的眾多語言學家包括Martin（1993），Swales（1990），Bhatia（1993）等對許多語類（書評，廣告，推銷信，求職信，學術摘要等）進行了分析研究，探索了語類的語言特點及結構，并將研究成果用于實踐教學和交際生活。

國內以方琰為代表的一批學者早在20世紀90年代也開始了對語類研究理論的深入探討，并對很多語類作過應用研究，同時將語類研究的成果用于多個領域，但到目前為止，還沒有學者關注高職校園新聞語類的研究，這勢必會影響到高等職業教育的發展。

根據最新統計，高職校園新聞在教育網類主流媒體上的轉載率遠遠低于本科院校，也甚至低于其他的教育類型，非常不利于高職教育的正面宣傳。本項目擬建立小型語料庫，抽樣搜集一定量的高職院校的新聞報道，進行語步對比分析，探索理想的高職院校新聞語類語步特征，為高職校園新聞寫作和評價提供范式和標準，為同類實用型語類分析提供數據和實證經驗。

3 研究發現

3.1 語料采取

作者以重慶市國家示范性高等職業院校和國家骨干高職院校（含在建）為語料選取母體，主要鑒于這類院校在新聞質量、新聞廣度和新聞影響力方面較其他高職院校更有價值，此次選取的新聞為備選院校近3年內的實事新聞，采取分層抽樣，共選取40篇新聞。為真實準確地采集和存儲語料，保證語料庫的質量，制定了以下語料采集原則：1）語料選取。以文字語言新聞為主，純圖片及表格新聞不在選取范圍以內。2）文件載體。所有收集語料以TXT文檔存儲，取消不必要字符，便于主流語料庫軟件，如CLAWS，WORDSMITH等軟件標注和檢索。3）語料編序：每個文件要進行編號，編號格式兩位數字，如01、02等。4）文檔內部設計：每個TXT文件內部的編寫包括三個部分：文本頭，文本自身和文本出處。

3.2 語步統計

筆者在定性分析的基礎上提出的了校園新聞語步結構， 如下表所示：

表1：校園新聞語步結構表

語步序號（No.） 語步名稱（Move） 交際目的

（Communicative Purpose）

M1 標題 揭示校園新聞的主題或提出重要事實

M2 導語 最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成

M3 主題 承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開

M4 背景 事件發生的歷史環境和原因，它說明事件發生的具體條件、性質和意義，是為充實內容，烘托和突出主題服務的背景即可在主體部分體現，也可在導語或結尾部分體現

M5 結語 闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深、從中得到更多的啟示

3.3 統計分析

筆者對收集和庫的40篇語料進行了語步統計，各語步呈現頻率如下表：

表2：語步頻率統計表

語步 M1 M2 M3 M4 M5

頻率 100% 92% 95% 47% 54%

從上表可以看出，高職校園新聞語類的寫作注重標題的擬定，導語和主題的寫作，但在新聞背景和結語方面缺乏足夠重視。

3.4 結果討論

由于地方經濟的發展和國家政策的支持，高職教育在最近幾年獲得了迅速發展，在辦學數量和規模上實現了快速增長。但由于經歷的是較為粗放的外圍式發展，因此，反映在校園新聞報道上往往是注重對事實的報道，對事件經過的描寫，對成果的直接呈現。由于在內涵建設方面的不足，所以很多高職院校在發展過程中缺乏對職業教育的深入思考，反映在高職新聞寫作上缺少對事件的意義、根源和影響的挖掘，直接導致在新聞背景和結果部分的頻率降低。

4結論

本文通過小型語料的方式研究了高職新聞語類語步特點，探討了語步頻率差異的原因，但由于篇幅有限，還未作高職新聞語類的語言特征研究，在以后的研究中筆者建議對引入本科院校新聞語類，進行與高職院校聞聞語類語步及語言特征的對比研究。

【參考文獻】

[1]Bhatia， V.K.. Analyzing genre： language use in professional settings. London and New York： Longman Publishing，1993.

[2]Hyon， S. Genre in three traditions： Implications for ESL [J]. TESOL Quarterly，1996： 30（4）： 693-722.

[3]Martin， J.R. A contextual theory of language . In Cope， B. & Kalantzis， M. The power of literacy： a genre approach to teaching writing（pp：45-47）. London： Falmer Press，1993.

[4]Swales， J. M. Genre analysis： English in academic and research settings. Cambridge： Cambridge University Press，1990.

[5]方琰. 淺談語類[J]. 外國語，1998（113）.

[6]方琰. 語篇語類研究[J]. 清華大學學報，2002（1）.

[7]龐繼賢，葉寧. 西方語類理論比較分析. 浙江大學學報（人文社會科學版），2010（6）.endprint