作文成績提高一法

周游

無論是平時的考與練還是語文教學中的教與學，作文教學始終是語文教學中的重點和難點。怕寫作文是中學生的一個普遍性的通病。如何啟發學生濃厚的作文興趣，走出“怕”的迷谷，筆者在教學實踐中致力于學生的課外練寫，組織校園文學社團，并堅持編辦校園文學社刊《春雷》，收到了意想不到的效果。

辦文學小報，能讓學生感受成功，體驗進步。學生通過自我努力，追求寫作成功，從而多思考、多寫作、勤投稿，作文水平在無形中得到提升。由于是自辦小報，編者根據不同年級學生的寫作實際，在所屬年級范圍內，比較優秀的文章均可投稿，題材范圍不作過多的嚴格要求。這樣，就能使大部分學生感到寫作一篇成功的作文對自己而言并不是遙不可及，只要多加努力便能成功。一次成功，可以使這些學生產生對作文極大的興趣，在興趣的帶動下，他們多寫多練多投，讓他們更多次地體會作文帶給自己成功的喜悅，從而有效地提升學生的作文水平。絕大多數學生都希望自己的作文成功，并希望這種成功能帶給自己意想不到的歡樂和榮耀。而在文學小報上得以發表則是對他們成功的肯定，對他們榮耀的小范圍的宣傳，所以更能強化小作者的成就感。

辦文學小報，可以選樹典型，從而帶動一片。每個班級總有幾個文學愛好者，他們如同星星之火，可以燎原。如果教者善加引導，少數幾個文學愛好者就有可能熏陶和帶動周圍的一大片。比如一名特別厭學、經常逃學的同學，真正在外度過漫長的一個月零七天后，又回到溫暖幸福的家庭。小作者以這段經歷為素材，寫成一時間轟動校園的紀實作品——《打工日記》，通過現身說法，向學生生動形象地闡釋了家最好，父母最親，學校最溫暖的主題，并表示一定要先學好本領，然后再走上社會。這篇作品主題深刻，真實感人，教育意義深遠。這位同學后來成為我們文學社團的骨干成員。同時，還極大地鼓舞和激勵了一批作文功底較好、寫作能力較強的同學，大家紛紛仿效，以日記為體裁寫出了許多優秀的文章。

辦文學小報，可匯聚寫家和吸引讀者，構建校園文學陣營。出于社團發展、小報品位提升的需要，組織經常性的寫作研討會，談寫作經驗，論素材收集、作文速成之法等，并開展文學大獎賽，擴大文學小報和小作家群體的影響，為學校大語文教育提供了深厚的文化基礎。每當成功的作文見諸報端，關注他們的每一個人其欣喜程度絕不亞于本人，同時也有許多求全責備向他們襲來，促使他們不斷地向文學領域更高境界攀登。不少同學在談到自己成功經驗時說，是文學小報提供了自己展示文學才華的天地，培養了自己從事文學創作的濃厚興趣。

辦文學小報，能引導學生進步成功，并邁向更高境界。“春雷文學社”經常與地方報刊聯系，鼓勵學生積極撰稿，參加各類全國性作文大賽，文學社成員高中三年時間里，參加各類文學大賽千余次，先后有十多篇文章參加各類文學大賽獲獎。有五篇文章發表于地方性報刊上。其中“春雷文學社”成員任立鋒的文章《農家女人——靈臺特寫》和曹燕子同學《當“官”七日》分別參加中國語文協會、中國語文報社、語文教育研究會等八家單位聯合舉辦的全國“第七屆中學生作文大賽”并分別榮獲國家級二等獎和三等獎。

辦文學小報，學生彼此借鑒砥礪，從而激發創新出奇的智慧。文學社的成員在努力探索寫作技巧的同時，轉益多師，相互借鑒，使得其知識面日漸拓寬，素材積累日益豐富，創新意識日益強烈，許多見解新穎大膽，許多構思前無古人，如楊甲英同學給《項鏈》作了續文《半杯咖啡》，通過變相地夸張，夸張的白描，塑造了瑪蒂爾德急于表明自己清白無辜而又想憑借佛來思節夫人賠償的三萬六千法郎躋身上流社會的心態，諷刺辛辣，立意深刻。最后以瑪蒂爾德忘記喝半杯咖啡而捶胸頓足懊悔不已作結，活畫出其庸俗、勢利、粗鄙。

辦文學小報，能構筑校園率真為文、鮮活生動的純樸文風。文學社“增強學生語文興趣，拓寬學生知識視野，促進校園文化交流” 的宗旨，立足于校園這塊天地，反映現實，嘻笑怒罵皆成文章。詩歌、散文、小說、小品等等，只要有可讀性，均可入編；家事國事天下事，事事可寫。如果說撰稿者是蒼鷹，文學社就是它的天空，讓他們在這兒盡情翱翔。有許多同學多次涉足“春雷文學社”這方心靈的驛站，并帶著他們特有的音容笑貌，或揮斥方遒、激揚文字，或含蓄溫婉、獨抒性靈，或嘻笑怒罵、發人深省……這些小小作者在努力形成自己個性風格的同時，也形成了文學社質樸率真、親切生動的群體風格。而這種風格的形成，對于小小作者本人乃至今后的文學創作其意義是相當深遠的。

當一個班級學生寫作蔚然成風之時，當一個學生覺著不寫就猶如骨鯁在喉而不吐不快時，當每一個學生把寫作文章看成是“經國之大事，不朽之偉業”時，誰還會為語文成績難以提高而仰天長嗟？當大多數學生作文成功的同時，語文教學也必獲得了成功。

但是，組織文學社，出版文學小報，偶爾為之容易，持之以恒并終有所成，絕非易事。

首先，倡導者和組織者以及踐行者要有長期吃苦受累的思想準備。成功的花兒，人們只驚羨于現時的明艷，而當初它的芽兒，卻滲透了成長的艱辛——組織文學社，辦文學小報確實是一條充滿艱辛曲折的路。

其次，要充分尊重和高度重視每一名投稿的同學。一名學生投來的文章，可能從選材到立意并不是太好，而作者往往是花了大功夫、費了大氣力的，因此，即使不采用，也應該對其文章從選材到立意以及今后的奮斗方向都提出誠懇的鼓勵性的建議。這樣，讓作者感覺自己離成功只差那么一點點，于是會樹立起寫作的信心，為他日后作文水平的提高埋下伏筆。

第三，要樂在其中，持之以恒。要讓每位文學社工作者、文學社成員感到這項工作的豐富多彩，而不是感到枯燥乏味。因而主辦者就要采取靈活多樣的方法，讓每位工作者、文學社成員感到其中的樂趣所在；要頂得了漠視，扛得起非議，持之以恒地把這件工作干下去，令學生折服，從而認真地投入到學習中去。endprint