我市發展留學生教育存在的差距與對策研究

高睿+楊洋+聶靜怡+張巖

【摘 要】與發達國家留學生教育相比，我市留學生教育還存在許多差距和不平衡等問題，本文借鑒發達國家留學生教育的經驗，對比我市留學生教育的現狀并進行分析，對提高和發展我市留學生教育提出建議及對策。

【關鍵詞】留學生 教育 天津 發達國家

一、我市留學生教育層次水平現狀

1.我市留學生的教育層次、專業及經費來源

根據統計，2012年度來津留學生共計19000余人，與2011年留學生總數相比，增長了約15%。從學習期限來看，非學歷生的人數略高于學歷生。據統計， 學習漢語的留學生占到來津留學生總數的一半以上。這是由于天津位于中國北方地區， 普通話發音的標準化程度高，對于想來華進行語言學習的留學生有較大的吸引力。對于天津各高等院校而言，地理位置是開展漢語言教學的優勢。

從留學生教育層次來看，碩士研究生和博士研究生所占比例為12%，學歷生的比例較低， 但有逐年上升的趨勢。

從經費來源來看，自費生為主體，約占總體留學生的94%。

從專業選擇上來看，文學類專業是留學生所修專業的主導地位，約占總人數的68%，其次是醫學類專業，約占20%，留學生選擇的學科種類較為單一。

如上所述， 來津留學生中非學歷生及短期生比例較大，其中學漢語的語言生占多數。經費來源主要是自費為主，獎學金生較少。專業選擇以文學類專業為主導地位。目前，很多具有中國特色的專業得到留學生們的青睞，比如中醫、文學、藝術等專業或方向。

2. 天津市留學生的生源地分布

根據統計，來津留學生中比例最高的是亞洲，約為70%，其次分別是歐洲、美洲、非洲、大洋洲。留學生生源地基本涉及153個國家和地區，其中韓國、日本、美國、泰國、越南、馬來西亞等居于前列。

3. 來津留學生學習目的

一是以學術為目的， 二是為將來就業為目的。一部分來華學習語言的學生是以將來他們歸國后的工作為目的，回國后他們大多從事以語言為主的工作，一部分語言生則是學術目的，為后面的學歷教育做好語言上的準備。學歷生的學習目的以學術目的為主，他們通過在高校中為自己將來的職業生涯做好充分的知識及技能儲備。

二、和發達國家相比我市留學生教育存在的差距

1. 發達國家留學生教育層次較高

目前發達國家的留學生教育已發展到以研究生為主，本科生、進修生為輔；我市的留學生目前以語言生、進修生為主。存在各學科之間發展不平衡的情況，根據統計語言學科排第一，自然學科相對滯后。留學生中攻讀學位的高層次留學生的數量較少，和發達國家的留學生教育存在一定差距。

2. 注重服務質量

發達國家非常注重服務質量，把質量建設作為發展教育的根本措施。我市的留學生教育則存在上學科發展不平衡、英文教材及英文授課學科少等問題。

3. 留學生教育投入機制的差距

國外大學會利用高額獎學金來吸引優秀留學生；同時，國際校企合作逐步推進，一些跨國公司和企業通過注入資金在高校設立實驗室或科研基地或直接對高?？蒲许椖客顿Y，以獲取知識產品。我市高校設置的來華留學生獎學金覆蓋面窄、形式單一，經費投入渠道也較為單一，很大程度上限制了來華留學生教育規模的擴大和質量的提高。在來華留學生教育上的軟、硬件建設方面也低于國際標準。

三、提升我市留學生教育層次的對策思考

在對來津留學生的特點及與發達國家留學生教育差距上進行分析， 天津應有針對性地采取措施， 提高留學生教育水平，提升留學生教育的競爭力。

1. 豐富留學生辦學形式

高校應針對我市留學生教育層次偏低的情況，注重發展研究生教育，提高研究生在整體中的比例。積極探索開展合作辦學項目的可行性，通過聯合培養的形式擴大學歷生的比例。

2. 注重提高教學質量

提高留學生的教學質量，培養高水平的國際化人才，是吸引優秀留學生的關鍵。與發達國家的高等院校教學水平相比，我市留學生的教學水平還存在一定的差距。不能將提高教學質量作為留學生規模擴大之后才考慮的問題。高校應該根據自己學校留學生的特點、水平及需求，開展針對性強的課程，比如開設更多的英文授課的研究生及本科生課程，采取因材施教的教學方法，注重建立自己的特色教育。

3. 加大獎學金投入力度，豐富獎學金形式

目前來我市的留學生大都是通過中國政府獎學金的形式，獎學金的形式較為單一。豐富獎學金形式，鼓勵更多的企業加入到高校獎學金的項目中來，如增設市級獎學金、校級獎學金以及企業獎學金的形式，吸引更多國家的優秀留學生來我市學習，也可以吸引已經在華學習的優秀的留學生進行更高層的學習。

4. 注重對外宣傳，加大對外宣傳

天津擁有600多年的悠久歷史和豐富的文化遺產，旅游、文化等資源豐富，并且我市是位于中國的北方地區，普通話標準程度高，擁有中國許多其他地區所沒有的優勢，高校在教育展、開放日等對外的宣傳中應充分利用這些優勢，通過多方面、多角度的宣傳學校，讓學生在有來華留學意愿的時候，更多更早的讓學生認識天津這座城市，認識天津的高校、專業以及來津的生活環境。

【參考文獻】

[1]陳強， 鄭惠強. 留學生教育發展的思考[J]. 教育發展研究， 2008（1） .

[2]寇小萱， 劉利軍. 關于發展天津留學生教育的思考[J]. 天津商業大學學報， 2009（3） .

[3]高劍華. 來華留學生層次的提高與中國留學生教育的可持續發展[J] . 遼寧師范大學學報， 2006（11）.

[4]歐杰析. 致力于發展學歷教育 保證留學生教育的持續發展[J] . 外國留學生工作研究， 2005（3）.endprint