芻議鄧小平關于人才建設的思想

●王家紅

芻議鄧小平關于人才建設的思想

●王家紅

鄧小平同志高度重視人才工作，圍繞人才問題提出了一系列重大戰略思想、重大理論觀點和重大決策部署，為我們在新時期培養和造就高素質人才隊伍提供了基本遵循。

一、鄧小平人才思想蘊含的鮮明價值取向

鄧小平同志秉承唯物史觀關于人民群眾是歷史的創造者這一基本觀點，著眼為改革開放和現代化建設提供堅強的人才保證和智力支持，將我們黨在人才工作和人才隊伍建設中形成的方針原則，作為堅定不移的目標追求和行為導向。具體表現在以下三個方面：

一是堅持五湖四海、任人唯賢的優良傳統。堅持五湖四海、任人唯賢，是我們黨的性質和宗旨的必然要求。毛澤東同志曾經深刻地指出，共產黨的干部政策是“任人唯賢”的路線。針對“文化大革命”期間存在的以個人之見論優劣、以個人親疏比賢能的用人思想，鄧小平同志嚴肅地指出：“我們起用人，要拋棄一切成見，……要拋棄個人恩怨來選擇人”。他批評“不少同志只是看到周圍熟悉的一點人，總在原來的一些人中打圈子，不會深入到群眾中去選拔人才，這也是一種官僚主義”。實踐證明，鄧小平同志敢于沖破各種錯誤落后思想觀念的束縛，打破地域、部門、行業、身份限制，唯賢是舉、選賢任能，創造條件，使優秀人才都能為改革開放和社會主義現代化建設事業貢獻力量。

二是堅持德才兼備、以德為先的一貫思想。在我們黨的歷史上，毛澤東同志最早提出了“德才兼備”的人才標準。后來又把“德才兼備”形象地說成是“又紅又專”。“文革”結束后，鄧小平同志要求將“紅”與“專”統一起來，強調：“我們選干部，要注意德才兼備。”進入改革開放新時期后，新情況新問題新挑戰層出不窮，人才“德”的問題日益凸顯。一些人才出問題，主要不是出在才上，而是出在“德”上；群眾對有些人才不滿意，也主要是對他們的“德”不滿意。他還強調指出：“所謂德，最主要的，就是堅持社會主義道路和黨的領導。在這個前提下，干部隊伍要年輕化、知識化、專業化”。

三是堅持注重實績、群眾公認的基本原則。這一原則是黨的群眾路線在人才工作中的具體運用和體現。歷史證明，黨團結和帶領人民開創的偉大事業都是實干出來的，推進改革開放和現代化建設也只能是靠真抓實干、埋頭苦干。鄧小平同志對人民群眾懷著無比深厚的感情，始終相信人民、依靠人民、為了人民，堅持把服務人民作為制定方針政策和作出決斷的出發點和歸宿。因此，在如何選拔人才的問題上，鄧小平同志強調：“要選人民公認是堅持改革開放路線并有政績的人”。他還告誡全黨：“在選人的問題上，要注意社會公論，不能感情用事。”

二、鄧小平人才思想貫穿的立場觀點方法

學習研究鄧小平人才思想，關鍵是要把握核心要義、領會思想精髓，深刻領悟貫穿其中的立場觀點方法，做到知其言更知其義，知其然更知其所以然。

一是深邃的戰略眼光。20世紀80年代以后，世界各國綜合國力的競爭日趨激烈，人才資源作為經濟社會發展第一資源的特征和作用更加明顯。綜合國力的競爭本質上是人才競爭。基于對這樣一種世界發展大勢的清醒認識，鄧小平同志深刻指出：“現在我們國家面臨的一個嚴重問題，不是四個現代化的路線、方針對不對，而是缺少一大批實現這個路線、方針的人才。”強調：“有了人才優勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到。”因此，鄧小平人才思想，是基于對時代發展潮流的科學把握和對我國現實問題的深刻洞察形成的，充分體現了他敏銳的戰略眼光和恢宏的戰略氣魄。

二是巨大的政治勇氣。黨的十一屆三中全會后，以鄧小平同志為核心的第二代中央領導集體，順應時代潮流和人民愿望，表達了“堅決同一切壓制和摧殘人才的現象作斗爭”的堅定決心，勇于糾正“文化大革命”中及其以前的“左”傾思想對人才工作的錯誤認識，根本否定了“兩個估計”的人才評判標準，嚴肅批判了人才選拔使用上的派性思想，深刻回答了在和平與發展成為時代主題、國家實行改革開放的歷史條件下如何搞好人才工作的一系列重大問題，提出了一系列緊密聯系、相互貫通的新思想新觀點新論斷，推動我國從人才資源相對匱乏的國家發展成為人才資源大國，各類人才在社會主義現代化建設中大顯身手。

三是牢固的群眾觀點。鄧小平同志始終堅持把群眾路線作為我們黨的生命線和根本工作路線，總是把人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應作為一切行動的根本出發點和落腳點。在思考人才工作時，他也堅持人民是決定我們前途命運的根本力量，堅持以人民的利益為最高準則的立場，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。1978年在全國科學大會開幕式上，他深刻指出：“我們工人階級的杰出人才，是來自人民的，又是為人民服務的。在廣泛的群眾基礎上，才能不斷涌現出杰出人才。也只有有了成批的杰出人才，才能帶動我們整個中華民族科學文化水平的提高。”因此，鄧小平人才思想堅持了從人民群眾是歷史創造者的觀點出發，突出強調人才源自人民、人才服務人民，充分展現了一名無產階級革命家堅定的宗旨意識和真摯的為民情懷。

四是科學的思維方法。鄧小平同志始終保持對馬克思主義的堅定信仰、對共產主義和中國特色社會主義的堅定信念。他善于運用辯證思維思考人才問題，在培養人才方面強調教育與實踐相統一，在選拔人才方面強調有序與破格相統一，在評價人才方面強調學歷與能力相統一。他善于運用系統思維思考人才問題，對人才的價值、成長、開發、配置、使用、激勵和規劃等各方面都提出了十分獨到的見解，形成了有機統一的科學思想體系。他善于運用創新思維思考人才問題，注重把握時代發展特征，積極從新的歷史條件和新的偉大實踐中總結新經驗、拓展新視野、提出新觀點。因此，鄧小平人才思想始終貫穿了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀方法論，表現出很強的科學性、預見性、主動性。

三、鄧小平人才思想彰顯的現實指導意義

習總書記指出：當前，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。深入學習研究鄧小平人才思想，充分理解和踐行其蘊含的實踐要求，對于建設一支宏大的高素質人才隊伍，推動實現全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，具有很強的現實指導意義。

學習研究鄧小平人才思想，有助于確保人才工作的正確發展方向。當今世界，綜合國力競爭日趨激烈，新一輪科技革命和產業變革正在孕育興起，變革突破的能量正在不斷積累。誰能培養和吸引更多優秀人才，誰就能在競爭中占據優勢。鄧小平同志強調：“我們進行社會主義現代化建設，是要在經濟上趕上發達的資本主義國家，在政治上創造比資本主義國家的民主更高更切實的民主，并且造就比這些國家更多更優秀的人才。”我們要深刻體悟鄧小平同志“關鍵在人”的諄諄教導，牢牢把握“德才兼備”的根本標準，踐行“選賢任能”的基本要求，切實把人才資源作為黨執政興國的根本性資源，牢固樹立正確的人才觀念，切實做到尋覓人才求賢若渴、發現人才如獲至寶、舉薦人才不拘一格、使用人才各盡其能，努力培養和造就出一支規模宏大、素質優良、門類齊全、結構合理的人才隊伍。

學習研究鄧小平人才思想，有助于構建更加科學的人才工作機制。鄧小平同志強調“要健全干部的選舉、招考、任免、考核、彈劾、輪換制度，對各級各類領導干部（包括選舉產生、委任和聘用的）職務的任期，以及離休、退休，要按照不同情況，作出適當的、明確的規定”。特別是他主張并帶頭實踐廢除干部領導職務終身制，為黨的第二代中央領導集體向黨的第三代中央領導集體順利過渡發揮了決定性作用。實踐證明，人才工作機制的改革，帶來了人才隊伍動力的激發、活力的增強和潛力的釋放，推動了改革開放事業的闊步前行。我們應當乘著全面深化改革的東風，繼續在人才培養開發、評價發現、選拔任用、流動配置、激勵保障等方面形成更加科學、更具活力的一整套機制，進一步開創人才工作新局面。

學習研究鄧小平人才思想，有助于繼續營造良好的人才發展環境。人才的發展離不開良好的環境。鄧小平同志強調：“要創造一種環境，使拔尖人才能夠脫穎而出。改革就是要創造這種環境。”在實踐中，他還主動當起“后勤部長”，親自為一大批優秀人才協調解決工作生活上的困難。實踐充分證明，環境好，則人才聚、事業興；環境不好，則人才散、事業衰。各級黨委和領導干部應當繼續增強服務意識，切實用良好的工作條件、生活待遇和人際環境，創造各類人才大量涌現、創造活力競相迸發、聰明才智充分發揮的生動局面。

北京中醫藥大學）