基層黨員隊伍存在的問題分析及對策思考

●羅建華

基層黨員隊伍存在的問題分析及對策思考

●羅建華

黨員隊伍是基層建設三大隊伍中的一支重要力量。高度重視并抓好這支力量的建設，既是營連黨委支部的基本職責，也是堅強組織功能、促進任務完成、推動單位建設的客觀要求。實踐中感到，當前黨員隊伍總體情況是好的，但也存在角色身份意識不強、模范表率作用不好、較真碰硬力度不足等突出問題，需采取有效措施，加以認真解決。

一、存在的主要問題及原因分析

（一）角色身份的歸屬意識不強。主要表現：有的黨員把自己等同于一般群眾，忠誠組織、依靠組織、服從組織、維護組織的意識不強，缺乏黨員身份的自豪感和使命感，學習宣傳黨的創新理論不夠自覺主動，向黨組織定期匯報思想不夠及時，貫徹執行命令指示不夠堅決，受領完成任務不夠積極。比如個別黨員存在不想轉士官、不愿當骨干，工作安排講條件、任務完成打折扣的問題。

原因分析，主要是兩種思想在作怪。一是功利思想。有的黨員入黨動機不夠端正，把追求身份入黨當作唯一的目的指向，入黨不是為了能夠承擔更大的責任、作更多的奉獻，而是為了謀求個人進步發展的籌碼，只顧心安理得地享受黨員的政治待遇，很少思考自身作為黨員所必須堅守的價值追求、承擔的責任使命和作出的犧牲奉獻，個別人甚至感到自己入黨是為了滿足一種面子，感到自己不入黨面子上過不去，會被戰友和家人瞧不起。二是本位主義思想。有的黨員站位低，對黨的建設漠不關心，身為黨員不學習黨的理論、不關注黨的建設、不遵守黨的紀律，凡事習慣于從自身利益、個人好惡去作出評判和選擇，而很少站在黨性原則、組織角度、集體利益的高度去思考和處理，表現出過度的個人主義和利己主義。

（二）模范帶頭的表率作用不好。主要表現：有的黨員缺乏站前列、當標桿、做模范的意識，思想認識不高、工作應付、自我要求松散，完成任務缺乏責任感，能力不強缺乏危機感，工作落后缺乏羞恥感，有的甚至帶頭違規違紀，在群眾中造成不良影響，離“平時看得出來、關鍵時刻站得出來、重大任務豁得出來”的標準要求存在較大差距。

原因分析，主要是兩種意識淡漠。一是進取意識淡漠。有的黨員感到自己在部隊已經轉了士官、入了黨、立了功，該獲得的榮譽都已經拿到了，該實現的愿望都已經實現了，自己再怎么努力、再怎么奮斗也難有大的發展，在這種情形下產生船到碼頭車到站的懈怠心理。二是責任意識淡漠。有的黨員缺乏維護黨的形象和聲譽的責任意識，把自己的言行視為個人的事情，沒有認識到自己是黨員隊伍中的一分子，有責任有義務當好黨的代表隊、做好黨的得分手。

（三）較真碰硬的黨性修養不足。主要表現：有的黨員看到身邊的消極庸俗現象或違規違紀問題時，老好人主義思想嚴重，原則性戰斗性不強，奉行“多栽花、少栽刺”的處世原則，明知不對、少說為佳，既不當面批評制止，也不向組織匯報。

原因分析，主要是兩種心態使然。一是自相矛盾的心態。有的黨員也有正義感，從主觀意愿上來說也很想指出別人的問題，但往往由于自己本身存在軟肋和短板，感到講別人底氣和信心不足，擔心別人背后會說自己的風涼話，于是畏首畏尾，缺乏嚴肅批評別人的勇氣和膽識。二是患得患失的心態。有的黨員私心雜念重，一切以對自身是否有利為出發點和落腳點，而不是對戰友、對組織、對單位負責，過多考慮和顧忌批評可能給自己帶來的不良影響和后果，批評上級怕穿小鞋、批評戰友怕傷和氣、批評群眾怕丟選票。

二、幾點對策措施

（一）堅持不懈抓好理論武裝，打牢思想根基。在嚴格落實理論學習制度和理論學習計劃的同時，著力在充實學習內容、改進學習方法和提高學習質量上下功夫。在充實學習內容上，要在及時學習黨的創新理論的基礎上，突出對黨員基本要求、職責義務、紀律條規等內容的反復學習，并結合每次黨日、入黨儀式等時機，組織官兵學習背記黨員誓詞，強化黨員的身份意識；在改進學習方法上，尊重官兵主體地位，利用黨團活動時機，就黨員中常見的模范作用不好、自我要求不嚴、黨性修養不足等問題，采取“問題大家擺、是非大家談、道理大家講、疑惑大家解、答案大家找”的群眾性教育形式，經常性地組織大家交流發言、集體會診，在自我教育、自我啟發中讓黨員受到觸動；在提高理論學習質量上，突出體會交流，引導黨員結合工作實踐撰寫高質量的體會，結合集中教育時機組織黨員進行體會交流，重點查找自身問題，談工作感悟體會，對于體會不過關者責令重寫，確保黨員及時消化吸收所學理論，做到學以致用、用以促學。

（二）全維立體抓好實踐塑造，強化作用發揮。充分用好日常工作、野外駐訓、重大任務等平臺和載體。日常工作中廣泛開展“一幫一、一對紅”的黨團員之間的結對幫扶活動，對日常工作表現差、排名靠后的團員，黨員要實施連帶責任制，并與半年、年終總結的立功受獎、評選先進等掛鉤；野外駐訓中通過任務分解下放，把廣大黨員推到一線、放到前臺，積極給他們交任務、壓擔子、提要求，比如營隊堅持逢野外駐訓，都在第一天和最后一天讓黨員擔負崗哨、執勤和幫廚等公差勤務，定期組織他們周末掏挖大便池、構筑工事等；重大任務中成立黨員攻堅組、突擊隊等，主動讓他們承擔苦、累、臟、急、難、險等公差勤務，以此強化他們對黨員身份的認同感和榮譽感，真正讓黨員身份亮出來、黨員意識強起來、黨員作用顯出來。

（三）嚴格標準抓好評比競賽，濃厚創先氛圍。把黨員和團員捆在一起評、干部和戰士合在一起比，把評比競賽覆蓋到各個層次、拓展到各類崗位。營隊堅持按照班排推薦、民主評議、支部研究、黨委審核的程序步驟，每月開展訓練標兵、理論標兵、內務標兵、禮節標兵、管理標兵、養成標兵、保障標兵、進步標兵、節約標兵、守紀標兵等十大標兵的評選表彰。對于入選的各類標兵，營連每次都組織集體合影留念，并利用政工網、黑板報、飯堂廣播、學習園地等載體進行廣泛宣傳；對于連續三次都未入選的黨員，及時亮紅牌，向營黨委寫出情況說明，并在全營軍人大會上作出整改限時承諾，真正讓先進“紅”起來、后進“慌”起來，以此確保黨員隊伍時時有壓力、處處有動力、個個有活力。

（四）突出組織生活制度落實，堅強黨性修養。在日常組織生活中，要嚴格落實好七項組織生活制度，特別是注重用好黨課制度，根據一個階段一個時期黨員隊伍出現的傾向性問題，進行有針對性的教育引導，通過黨課教育及時校正黨員思想偏差；用好黨員匯報制度，每月至少組織黨員匯報一次思想，黨員之間開展相互的談心交心，著力增強黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力；用好民主生活會制度，適時組織在黨員之間開展批評與自我批評，使每名黨員都能經常性地紅紅臉、出出汗、殺殺菌、排排毒，及時發現和正視自身存在的問題；用好民主評議黨員制度，每季組織黨員評議，把評判的尺子交給廣大官兵，通過民主監督的力量，使黨員能夠清醒地看到自身的差距，確保整個黨員隊伍始終保持唯恐落后的危機感和緊迫感。

（作者單位：73087部隊保障部）