廣西中職衛(wèi)生學(xué)校體育課程建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策

粟世健

（桂林市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 桂林 541002）

體育教學(xué)是教育教學(xué)的重要組成部分，它本著“健康第一”的思想，利用體育的多功能特點(diǎn)，發(fā)揮體育健身功能，確保學(xué)生能有健康的體質(zhì)順利完成學(xué)業(yè)。隨著我國醫(yī)療事業(yè)改革的不斷深化，醫(yī)療人才培養(yǎng)要求不斷提高。中職衛(wèi)生學(xué)校體育教學(xué)在完成為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型護(hù)理人才打下堅實身體基礎(chǔ)這一重要目標(biāo)的同時，如何充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，針對專業(yè)特點(diǎn)，全面提升學(xué)生身體和心理素質(zhì)，已成為教育改革中一個重要的問題。本文從廣西衛(wèi)生學(xué)校體育課程建設(shè)現(xiàn)狀入手，找出存在的問題，并提出相應(yīng)建議和對策。

1 對象與方法

1.1 研究對象

抽取廣西部分中職衛(wèi)生學(xué)校，包括南寧市衛(wèi)生學(xué)校、南寧市第二衛(wèi)生學(xué)校、桂林市衛(wèi)生學(xué)校、柳州市衛(wèi)生學(xué)校、百色市衛(wèi)生學(xué)校、玉林市衛(wèi)生學(xué)校等，調(diào)查其體育課程建設(shè)狀況。

1.2 研究方法

1.2.1 訪談法 對專家和體育教師進(jìn)行訪談，了解他們對中職衛(wèi)生學(xué)校體育課程建設(shè)與發(fā)展的意見。

1.2.2 問卷調(diào)查法 問卷分為教師問卷和學(xué)生問卷兩種。發(fā)放教師問卷50份，學(xué)生問卷1000份，回收教師問卷46份，學(xué)生問卷926份。

1.2.3 實地考察法 走訪廣西部分中職衛(wèi)生學(xué)校，深入了解這些學(xué)校的體育場地設(shè)施及體育教學(xué)內(nèi)容等。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法 使用SPSS11.5軟件對回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，并制成圖表。

2 結(jié)果

2.1 體育教師隊伍結(jié)構(gòu)（見表1）

表1 廣西中職衛(wèi)生學(xué)校體育教師整體結(jié)構(gòu)[n（%）]

教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，其思想和業(yè)務(wù)水平是影響教學(xué)質(zhì)量的重要條件。同時，體育教師對學(xué)生體育鍛煉興趣和終身體育鍛煉觀的形成有著重要影響。目前，廣西中職學(xué)校教師學(xué)歷要求是本科以上，從表1可知，學(xué)歷、職稱、年齡符合中職學(xué)校要求的教師只占40%～50%，說明廣西中職衛(wèi)生學(xué)校體育教師隊伍結(jié)構(gòu)存在諸多問題。分析其原因，主要是體育是中職衛(wèi)生學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程，不屬于專業(yè)課，對教師學(xué)歷要求不是很高，許多大專甚至中專學(xué)歷的教師就可以承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。此外通過與專家和教師的交談得知，大專學(xué)歷的教師大多具有較長教齡和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗；部分中職學(xué)校確實存在多年來未引進(jìn)高學(xué)歷人才或引進(jìn)力度不大現(xiàn)象，造成高學(xué)歷教師偏少、教師年齡結(jié)構(gòu)失衡。

2.2 體育教師培養(yǎng)

一個學(xué)校要生存和發(fā)展，教師培養(yǎng)不容忽視，因為只有這樣才能使教學(xué)不斷適應(yīng)時代發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)層次。教師培養(yǎng)，尤其是青年教師培養(yǎng)，是師資隊伍建設(shè)的一個重要內(nèi)容。在調(diào)查的學(xué)校中，只有40%的學(xué)校非常重視青年體育教師進(jìn)修以及參加學(xué)術(shù)交流等。分析其原因，可能與學(xué)校對體育課程不重視、經(jīng)費(fèi)不足、學(xué)生對體育興趣不濃等有關(guān)。

2.3 體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置（見圖1）

圖1 體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情況

教學(xué)內(nèi)容對體育課的開展及培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣有很大影響。經(jīng)調(diào)查，廣西衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)只開設(shè)一年的體育課程，而其他專業(yè)開設(shè)兩年。因此，只有體育教學(xué)內(nèi)容多元化，才能使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，在短暫的一年或兩年時間內(nèi)，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西68.0%的衛(wèi)生學(xué)校由于場地、經(jīng)費(fèi)不足，沒有田徑場地，只是1～2個籃球場和排球場，體育教學(xué)內(nèi)容非常單一，只有籃球、排球及武術(shù)。衛(wèi)生學(xué)校女生多，很多女生比較喜歡健美操課程，不喜歡激烈的籃球和排球運(yùn)動，可是80%的衛(wèi)生學(xué)校沒有開設(shè)這門課程，因此，教學(xué)內(nèi)容的單一化使得學(xué)生對體育課缺乏興趣。

2.4 場地設(shè)施建設(shè)（見表2）

體育場館是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要場所，是學(xué)生開展體育活動，提高身體素質(zhì)的重要保證。根據(jù)《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中學(xué)校體育設(shè)施和器材的規(guī)定，對照廣西各衛(wèi)生學(xué)校，只有16.2%的學(xué)校符合標(biāo)準(zhǔn)，可知目前廣西中職衛(wèi)生學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)處在非常落后的狀態(tài)。分析其原因，可能是學(xué)校不重視體育課程建設(shè)。

表2 體育場地設(shè)施建設(shè)情況調(diào)查表

3 對策

3.1 注重體育教師隊伍建設(shè)

注重體育教師隊伍建設(shè)是學(xué)校生存和發(fā)展的長久之計，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。中職衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)加大高學(xué)歷教師及青年教師的引進(jìn)力度，制定長期、穩(wěn)定的教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師全面發(fā)展，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德水平。青年體育教師應(yīng)該多向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師請教，老教師也應(yīng)改變自己陳舊的教學(xué)理念，多向青年教師學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常派教師到各高校進(jìn)修，學(xué)習(xí)新知識，給體育教學(xué)不斷注入新的活力，培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的興趣。

3.2 注重課程內(nèi)容多元化

廣西中職衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展趨勢及學(xué)生需求，開設(shè)一批學(xué)生感興趣的體育項目，除排球、籃球和武術(shù)外，可以根據(jù)衛(wèi)生學(xué)校女生多這一特殊情況，開設(shè)健美操或舞蹈課程以及體育游戲課程等，讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。

3.3 教學(xué)模式要新穎

廣西中職衛(wèi)生學(xué)校可以依據(jù)《關(guān)于在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)分制試點(diǎn)工作的意見及關(guān)于在職業(yè)學(xué)校逐步推行學(xué)分制的若干意見》等指導(dǎo)性文件，采用學(xué)分制教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，實施開放式、探究式教學(xué)，拓展體育教學(xué)的時間和空間，提高教學(xué)效率。

3.4 注重體育場地及器材建設(shè)

學(xué)校應(yīng)增加體育場地、器材方面的投資，確保學(xué)校體育課程順利開展。同時，教師也應(yīng)該合理利用有限的資源，如籃球場地可以用于武術(shù)或健美操課程教學(xué)。

分析廣西衛(wèi)生類學(xué)校體育教學(xué)存在的問題，是為總結(jié)過去體育教學(xué)的得失，及時調(diào)整體育課程改革思路，準(zhǔn)確把握教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，以提高體育教學(xué)實效性，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。