矛盾初生
王玲的小名叫“玲”,上學(xué)以后媽媽就給起了大名叫王玲。杜芹的小名叫“芹”,上學(xué)以后,她也有了自己的大名“杜芹”。
玲和芹是鄰居,小時(shí)候是極要好的玩伴。她倆曾一起分享過(guò)一只桃子,并且把桃核種到了地里,如今已長(zhǎng)成了一棵桃樹(shù)。
每天晚飯后,不是玲去找芹玩,就是芹去找玲玩。兩小無(wú)猜的小女孩漸漸長(zhǎng)大了,一起上小學(xué),依然是兩情相悅。
沒(méi)想到,上了中學(xué)之后,兩人之間卻生了矛盾,成了“敵人”。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后,班主任經(jīng)過(guò)考察,發(fā)現(xiàn)玲的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),工作能力強(qiáng),所以讓她當(dāng)了班長(zhǎng),而同樣表現(xiàn)不錯(cuò)、又會(huì)唱歌的芹,則被委任為文藝委員。
班長(zhǎng)和文藝委員都是班里特別重要的職務(wù)——女班長(zhǎng)就像是班里的“女王”,而女文藝委員就像是“公主”,所以都很有號(hào)召力。
當(dāng)了“女王”的玲有點(diǎn)看不上芹的“公主姿態(tài)”,而“公主”芹則不服玲的“女王架式”。因?yàn)橄嗷ゲ环猓刀屎透糸u就在她們各自的心里悄然而生。
她們開(kāi)始漸漸疏遠(yuǎn),雖然兩家還是鄰居,但玲不再去芹家玩,芹也不再找玲。
有一天,班上一位男生問(wèn)玲:“聽(tīng)說(shuō)你和芹是好姐妹,還是鄰居?”
沒(méi)想到,玲莫名地發(fā)怒了:“你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的?誰(shuí)跟她是好姐妹,純粹造謠!我們也不是鄰居,我們兩家還隔著兩排房子呢。”
男生見(jiàn)“女王”發(fā)火,嚅嚅著不敢多言,向后退了兩步,一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)芹正站在身后,同樣怒目圓睜,接著沖男生發(fā)火:“你嘴怎么這么欠!什么鄰居不鄰居的,胡說(shuō)八道。以后再胡說(shuō),小心我掐你。”
男生嚇傻了,這簡(jiǎn)直就是兩盆熊熊燃燒的炭火,自己都快成炭火中熾烤的地瓜了——女生之間莫名的嫉妒,真是太可怕了!
激烈競(jìng)爭(zhēng)
女生的嫉妒,或許是天生就已經(jīng)在心底埋下了種子,根本無(wú)法控制它的萌芽與成長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移,玲和芹之間的嫉妒心越來(lái)越強(qiáng),隔閡也越來(lái)越深。
有一次數(shù)學(xué)考試,玲考了99分,芹則只考了90分。
玲的優(yōu)越感立即沸騰了,戰(zhàn)勝芹讓她格外興奮,像把敵人踩在腳下一般地驕傲。特別是她看到芹低下頭撕碎了試卷時(shí),更覺(jué)得有一種不可抑制的勝利者的快意。
語(yǔ)文考試過(guò)后,怒不可遏地撕卷子的變成了玲。玲的語(yǔ)文成績(jī)是91分,而芹拿了滿分。
語(yǔ)文老師在課堂上,感慨萬(wàn)千:“在我的教學(xué)生涯中,還從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)語(yǔ)文考滿分的呢。現(xiàn)在,我們班里的芹做到了。希望大家向芹學(xué)習(xí),學(xué)些語(yǔ)文得滿分的高招。”
被語(yǔ)文老師“隆重”地表?yè)P(yáng)一番,芹覺(jué)得“惡氣全出”,上節(jié)課因?yàn)閿?shù)學(xué)落后“敵人”的屈辱一掃而光,不過(guò),她表面上還是“受寵不驚”、平平常常的樣子。這神態(tài)讓玲想到了“虛偽”兩個(gè)字,對(duì),她就是虛偽。玲感到又氣憤又難過(guò),語(yǔ)文成績(jī)被芹超過(guò),真是一種屈辱!
課下,玲把自己的語(yǔ)文試卷撕得如雪花一樣細(xì)碎,而芹的試卷被老師貼在了黑板旁邊,供人“仰觀”。
雖然玲和芹的單科成績(jī)有差別,但在總分上兩個(gè)人打了個(gè)平手。
因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)的女生不是玲就是芹,可是每一次被表?yè)P(yáng),都讓她倆產(chǎn)生相互的“排斥”感。這樣的對(duì)抗似乎每天都在發(fā)生,她們誰(shuí)也不愿被對(duì)方超過(guò),處處較勁。除了行動(dòng)上的比拼,最難熬的還是內(nèi)心的嫉妒。這讓她們沒(méi)有一天感到快樂(lè),不但連看都不愿意看到對(duì)方,而且一旦想到對(duì)方,都會(huì)忍不住一陣陣心慌。
棋逢對(duì)手
當(dāng)“成績(jī)”無(wú)法區(qū)別兩人的優(yōu)劣之后,玲和芹不約而同地找到了另一種“斗爭(zhēng)方式”——拉幫結(jié)伙,看誰(shuí)能“團(tuán)結(jié)”到更多的女生。
玲在這方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。作為班長(zhǎng),她可以找女生們“談心”,然后會(huì)用“官方語(yǔ)言”對(duì)她們曉以利害,同時(shí)不忘打擊“敵人”。比如,她會(huì)鄭重告誡同學(xué),班里的文藝活動(dòng)搞得太多了,你們整天下功夫,又排練又編舞,可是學(xué)習(xí)越來(lái)越差,而有的人的成績(jī)卻一直那么好。這么下去,班級(jí)的成績(jī)和風(fēng)氣都被帶壞了。
玲的“一語(yǔ)中的”讓好多女生如夢(mèng)初醒,覺(jué)得再也不能跟著芹“歌舞升平”了,免得誤了自己的學(xué)習(xí),毀了前程。于是,她們主動(dòng)向玲靠攏,似乎誰(shuí)愿意跟著玲走,誰(shuí)才是“好學(xué)求進(jìn)”的人。
很快,芹就知道了玲的“陰謀”,可是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)反擊。
終于有一天,學(xué)校宣布要組織“藝術(shù)節(jié)表演”活動(dòng),要求每班都要排練一個(gè)文藝節(jié)目參加演出,最后獲勝的還能代表學(xué)校去市里比賽,搞不好升學(xué)還可能加分。班主任把重任交給了芹,要求她在班里選擇“文藝骨干”,排練能獲“大獎(jiǎng)”的節(jié)目,好為班里爭(zhēng)光。
芹覺(jué)得自己有了“反擊”玲的機(jī)會(huì)。她把班里好多女生都當(dāng)成了“文藝骨干”,先進(jìn)行了總動(dòng)員,然后開(kāi)始編排“集體舞”。
芹確實(shí)有文藝天賦,以前比賽就拿過(guò)獎(jiǎng),加上這次有加分的誘惑,所以女生們都積極參與,排練起來(lái)個(gè)個(gè)努力,果然在“藝術(shù)節(jié)表演”中獲得了大獎(jiǎng)。
班主任欣喜若狂,把女生們好好地表?yè)P(yáng)了一番。女生們歡天喜地,認(rèn)為跟著芹跳舞唱歌并不是一件“危險(xiǎn)”的事,反而是一件快樂(lè)而體面的事。
于是,芹有了自己堅(jiān)實(shí)的“美少女團(tuán)隊(duì)”,與玲手下的“精英分子”勢(shì)力相當(dāng)……
矛盾升級(jí)
可是,無(wú)法把敵人“干敗”,仍然是玲和芹心中同樣的痛。
有一天放學(xué)后,玲發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘記帶了,于是返回教室去取。回到教室時(shí),她發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)鎖上了。
無(wú)奈的玲剛要離開(kāi),忽然發(fā)現(xiàn)有一扇窗戶開(kāi)著一條縫——窗戶沒(méi)關(guān)。她推開(kāi)窗戶爬進(jìn)教室,取了自己的作業(yè)本,正要離開(kāi)時(shí),她看到芹的課桌上立著一摞課本!
不知怎的,一股怒火從玲的心底里騰然升起,她一把將芹的課本全都推到地上,又狠狠踢了幾下,課本頓時(shí)四散開(kāi)來(lái)。
這一切干完了,玲感覺(jué)出了一口悶氣,從窗戶跳出去,趕緊往家里跑去。
第二天,玲一進(jìn)教室,就聽(tīng)到芹的聲音,顯然是咒罵使壞的人。玲聽(tīng)不下去,就拿出班長(zhǎng)的“威嚴(yán)”制止芹的謾罵。
芹心里早有懷疑,一見(jiàn)玲“接招”,更是怒火沖天,直言就是在罵玲。
玲被罵得急了,也開(kāi)始反擊。最后兩人還動(dòng)手打起來(lái)……
兩個(gè)女生先罵戰(zhàn),然后動(dòng)手,而且還都是班干部,這事情影響太壞了。有同學(xué)趕緊報(bào)告了班主任。班主任大為震怒,當(dāng)即宣布,撤掉玲的班長(zhǎng)之職,芹的文藝委員也當(dāng)不成了……
和好如初
被免了班長(zhǎng)之職,玲會(huì)去那棵桃樹(shù)下坐坐。不當(dāng)文藝委員了,芹也會(huì)去桃樹(shù)下走走。
在玲家和芹家的胡同口前空地上的這棵桃樹(shù),長(zhǎng)得很茂盛。
玲常回憶起,她小時(shí)候,拿著一個(gè)桃子去芹家玩。桃子被兩個(gè)人一起“啃了”。剩下的桃核,玲和芹就一起在胡同前的空地上挖了一個(gè)小坑,然后把桃核種下,后來(lái)居然就長(zhǎng)出了桃苗。小桃樹(shù)越長(zhǎng)越高,比玲和芹都長(zhǎng)得快。那時(shí)候,玲和芹常在這棵樹(shù)下跳繩、游戲。
這棵桃樹(shù),成為玲和芹小時(shí)候友誼的見(jiàn)證。
那天,玲經(jīng)過(guò)桃樹(shù),發(fā)現(xiàn)樹(shù)下坐著芹。玲本想低頭走過(guò)去,不理她,可是一陣風(fēng)吹來(lái),聽(tīng)到桃樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”聲。這聲音太親切,玲駐足不前,仿佛看到了小時(shí)候的自己。
芹聽(tīng)到有人來(lái),回頭看到是玲。她也聽(tīng)到了風(fēng)吹桃葉的“沙沙”聲,這聲音忽然讓她有種要流淚的感覺(jué)。
“仇視”的目光漸漸軟化,她們用“溫暖”的目光對(duì)視,心緒又重新回到了兩小無(wú)猜的歲月……
玲先說(shuō)話:“芹,你去哪兒?”
芹說(shuō):“等你一起去上學(xué)。”
說(shuō)完,她倆的手挽在了一起。
你的朋友也許會(huì)成為你的對(duì)手,但對(duì)手并不意味著就必然要成為相互傷害的對(duì)頭。挽起對(duì)手的手,在友誼的晴空下成長(zhǎng),才不至于兩敗俱傷。如果掉進(jìn)了嫉妒的陷阱,不妨想想兒時(shí)的那棵樹(shù),想想那棵樹(shù)下的歡聲笑語(yǔ)……