漢語言文學（文秘）專業應用型文科專業校企合作人才培養模式的理念與創新

摘 要：漢語言文學（文秘）專業除了提高學生文化修養之外，還需要指導學生學習文秘相關知識，以便幫助學生更好地適應工作崗位。目前，高校漢語言文學（文秘）專業的就業現狀并不樂觀。因此，高校需要探尋新的培養人才的模式。比如，高校可以與企業建立合作機制，定向培養實踐經驗豐富的人才，從而促進整個社會的可持續發展。文章主要分析了校企合作人才培養模式的優勢，并為校企合作培養人才工作提供了發展思路，望能夠真正地提高學生文秘素養，以此滿足企業需求。

關鍵詞：漢語言文學（文秘）專業;文科專業;校企合作

中圖分類號：G642

文章編號：2095-624X（2019）10-0154-02

一、校企合作培養漢語言文學（文秘）專業應用型文科專業人才的優勢

1.學生得到的工作經驗更加全面、系統

由于不同企業的性質不太相同，企業對文秘人才的要求也不相同。即使人們從事了多年的文秘工作，也不代表能夠掌握所有的文秘知識。舉例來講，服務性質的行業的文秘工作人員主要負責接待客戶、打印資料、下發通知等簡單工作。如果一個人有探索精神與堅持不懈的毅力學習新的東西，就很有可能在平凡的文秘工作崗位上發光發熱。在校企合作中，相關人員可以根據學生實際學習現狀以及企業需求等，開展培訓工作，幫助學生學習專業的文秘知識，開闊學生視野，并讓學生受到更加系統化與專業化的訓練。同時相關人員需要培養學生自主學習的意識，進而提高自身的專業素養，從而更好地服務社會。

2.能夠提高學生的學習效率

在學校期間，學生可以向教師請教文秘知識。但是學生真正走上工作崗位時會發現“由于每個人各司其職，并不是所有的公司前輩都會隨時地教自己文秘知識”。為了提高工作服務水平，他們需要主動地學習文秘工作方法，完善自身的文秘知識體系。由于走上工作崗位的學生在公司中需要把主要的精力投入在崗位工作上面，他們需要擠出時間學習知識。然而，每個人在文秘技能學習上的道路并不是一帆風順的。也許自己耗費了大量時間仍未滿足公司對該崗位的要求。除此之外，有的學生自控能力相對較差，影響學習文秘知識的效率。不過，學生未畢業之前參加校企合作活動，將會大大提高文秘知識的學習效率，并能夠更好地積累實踐經驗，以此確保自身勝任未來文秘工作。基于此，校企應該進行深度合作，著力提高學生的工作能力。

二、校企合作培養漢語言文學（文秘）專業應用型文科專業人才的具體措施

1.制訂人才培養方案，構建課程體系及與之適應的教學方式

為了確保學生高效學習文秘知識，校企在合作過程中應該按照高校的文秘專業的課程與當代企業的需求，制訂培養人才的計劃。舉例來講，在實踐課程上，高校就需要把學生帶入企業當中，讓學生體驗文秘日常的工作內容。在此期間，企業文秘崗位工作人員可以為學生設置工作難題，激發學生探索欲望，提高學生解決實際工作問題的能力。在素質擴展課程上，企業可以派遣有經驗的文秘人員到高校講解文秘相關的知識。除此之外，校企可以通過優化教學設計，挖掘學生潛能，提高學生的學習與創造能力。總之，校企需要以提高學生的文秘實踐能力為合作理念，開展培養人才的工作。

2.實踐基地建設和師資隊伍建設

通常情況下，高校文秘專業的學生主要在校內學習知識。如果高校想要學生進行實戰訓練，就需要耗費大量人力、物力、財力等成本。由于企業文秘崗位人數相對較少，大多數企業沒有能力同時接受專業所有學生進行實習。同時文秘工作具有保密性質，導致部分企業不愿意配合高校的實習活動。在這種情況下，高校文秘專業學生很難學習到較為全面的文秘知識。為此，高校需要創新培養文秘人才模式，讓每個學生都可以獲得實踐鍛煉的機會，以便提高學生的素養。比如，高校可以實施“校企合作、基礎理論、寬口徑實踐”的培養方式，確保向社會輸送高素質人才。

（1）校內外見習。在初步學習漢語言文學（文秘）專業時，部分學生不太清楚自身專業所對應的工作崗位，也沒有制訂未來的職業規劃。在這種情況下，高校可以與企業建立合作機制，制訂人才培養方案。比如，學校需要選擇合適的時機，把學生帶入實習崗位之上，幫助學生了解文秘工作內容，提高學生的文秘實踐水平。由于部分學生并不是自愿選擇的漢語言文學（文秘）專業，他們沒有較高的學習興趣學習專業知識。因此，高校教師在學生校內外見習期間需要為學生講解文秘工作對社會發展的重要意義以及關于文秘工作的有趣事情，逐步提高學生的學習興趣。同時高校可以選擇自身的行政部門作為校內實習地點，進而讓學生踐行課程內容，從而幫助學生深入了解該項工作。

（2）建設校內實訓室或實驗室，建設師資隊伍。高校可以與企業聯合打造校內實訓室或實驗室，讓學生進一步學習文秘工作內容。舉例來講，由于高校的建設實訓室的經驗并不充足，企業需要向其提供建設經驗。同時企業需要加大資金支持力度，確保高校順利推進建設實驗室的工作，進而積極引導學生開展實習工作，從而提高學生文秘工作的理解能力。同時高校需要建設強有力的師資隊伍。比如，高校與企業需要選拔優秀的人才，參與培訓工作，從而提高他們的教學素質。此外，高校教師需要鼓勵學生參與資格證考試，以便督促學生學習文秘知識。

（3）建設校外實習基地，進行崗前培訓工作。為了確保學生學習文秘知識的質量，高校需要謹慎篩選企業。比如，高校需要考量企業的綜合實力、企業的信譽度、企業崗位與專業學生的契合度等。在這種情況下，高校才能更安心地將學生安排在企業之中。由于大部分企業對漢語言文學（文秘）專業學生的需求量相對較小，高校需要適量地增加合作企業的數量，以便讓學生得到有效的實踐鍛煉。在寒暑假期間，高校需要重視崗前培訓工作，幫助學生完善知識結構，進而培養實戰型人才。由于學生在剛進入企業工作時并不了解工作內容，這時企業就需要進行一對一實踐教學工作。同時企業需要為學生營造積極向上的氛圍，以便幫助學生適應工作環境。另外，企業需要著重培養學生吃苦耐勞的精神，并提高學生的抗壓能力。此外，企業可以制定相應考評機制，以此檢測學生的實踐學習效果。

三、結語

在新的發展時期，高校需要了解社會對人才的需求，并積極為漢語言文學（文秘）專業學生營造工作氛圍，以便提高學生運用專業知識的能力。同時高校需要認識到“校企合作”模式對培養人才的意義，進而主動尋找合作企業，從而實現“1+1>2”的教學效果。

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作者簡介：康雅涓（1998—），女，蒙古族，內蒙古土默特左旗人，漢語言文學文秘專業。