教材“低級錯誤”理應“零容忍”

●微鏈接

鄭州市一位老師發現人教版新版七年級語文書上有30多處錯誤，將人民教育出版社告到了法院。12月2日，人民教育出版社已在人教網發出《關于人教版語文教材的致歉信》，表示人教版七年級上冊語文教材的確存在6處錯誤，如教材里將“沐浴”寫為“沭浴”，將“勸慰”寫成“權威”等。然而，人們對此事的關注度并沒有因“致歉”而平息。

按照我國《圖書質量管理規定》第五條規定，“差錯率不超過1/10000的圖書，其編校質量屬合格”。但教材不同于一般圖書，它和詞典一樣，都屬于規范性的出版物，其影響非一般出版物可比，理應以更高標準對待，具體到此次人教版語文書的6處錯誤，其錯誤性質當屬嚴重，尤其是對一些常識性差錯，更要實行“零容忍”。

●觀點三棱鏡

◆與責任面對面

幾個錯別字之所以引起這么大的社會關注，顯然是有原因的。一方面，人教社的教材發行量動輒幾百萬套，發行范圍遍及全國各地，一旦教材出現這種低級錯誤，就會對全國范圍內的幾百萬中學生產生負面影響。另一方面，教材不同于一般的圖書，它和字典、詞典一樣，屬于權威性、規范性的出版物，除基本的閱讀功能外，還承擔著向學生傳遞知識的重要職能。如果它上面出現知識性、常識性差錯，就很容易造成以訛傳訛的嚴重后果。教材編撰者和出版社對教材的不負責，實際上就是對教育的不負責，對孩子的不負責。

◆道歉信誠意不足

鄭州這位老師指出的錯誤有30多處，而人教社只承認6處，對其他24處避而不談。并且人教社把教材出現低級錯誤的原因歸結于時間倉促，無疑避重就輕。此外，教材是賣給千千萬萬的教師與學生的，出錯之后，不聲不響在官網上掛一封“致歉信”，這般輕描淡寫的姿態，誠意幾何？仔細看這封“致歉信”，只是禮節性、客套性地回應了教材中出現的低級錯誤，而對于目前的錯誤該如何彌補與糾正，對造成錯誤的責任人和責任部門又該如何處理，卻只字未提，可見誠意遠遠不夠。從這個意義上說，對于教材的編寫、出版、發行等環節應該建立起一套完整的“善后”機制，發現問題除及時召回外，還必須讓相關出版社和責任人員受到懲處，從制度上最大限度減少乃至杜絕教材錯誤的出現。

◆都是壟斷惹的禍

壟斷滋生暴利，更導致低效，教材屢屢出錯就是證明。按照當前的教材出版管理制度，教材從編撰、審訂，到出版、發行，均由少數教育行政部門指定的出版社一手包辦，行政色彩過于濃厚，無法形成有效競爭，也脫離了大眾監督。壟斷滋生暴利，暴利強化壟斷，教材市場就這樣陷入惡性循環。沒有任何競爭，學生又不得不買，出現價高質劣的教材再正常不過了，受害最大的無疑是學生和教育事業。必須斬斷壟斷利益鏈條，讓教材市場的大門向社會敞開。教材改革必須加快步伐，賦予學生和學校更多的選擇權。