實習造假，學校不可推脫責任

實習造假是學生的主動選擇，但是要探究起原因來，不能一味地把板子打在學生身上。

實習證明在其本來含義上就不應該由學生自行出具，而應由學校向相關實習單位獨立搜集或由學校出具才對。實習造假成為學生的無奈和應付之舉，其責任恰恰在學校。

學生實習，首先就是學校的義務和責任，而不是學生個人的事。學校要能夠擁有與開設專業相當的實習基地、校辦企業，或者通過開展廣泛的校企合作建立良好的實習關系，這才是學校開設相應專業的保障和基礎。辦游泳學習班的要有泳池，而不是只有高超的游泳教練就夠了，開辦專業也是如此。為何到了最后，學生卻都要自己找實習單位？

同時，大部分高校實習時間安排在每年的3到?7月，正是考研成績放榜及大四學生撰寫畢業論文之時，實習與考研及畢業論文在時間上的沖突，把不少大學生“逼”上邪路。如果學校能夠將實習真正納入教育教學的正常環節，就一定能夠通過相應的時間調整化解這種矛盾。

當然，這并不排除學生個人的自由實習。但這應是例外或個別情況，由學生個人依據其具體情況提出申請，然后由學校和實習單位就實習職位、內容、待遇、雙方的權利和義務等諸多方面協調后方可進行。同時，學校還應隨時進行抽檢和督導，以保證實習效果。這才是學生實習的正途。

只有當實習被規范時，實習才不會成為學生的“負擔”，實習證明才不會成為學校強力推動實習的“利器”，實習造假才不會成為學生的自選動作。