提高高校科技成果轉化率的可行經驗

在華東理工大學，許多本校教師的科研成果已經通過該校的轉化機制得以順利轉化。該校科技成果轉化率從2008年開始就超過了50%，近幾年仍一直在攀升中，位居國內各高校前列。取得這一可喜成績，華東理工大學國家技術轉移中心功不可沒。該校由于近年來重視科技成果轉化工作，積極提倡科研目標與市場化接軌的方式，建立健全了良好的成果轉化機制，僅技術轉讓（含專利實施許可）、技術入股合同金額就超過了億元大關。

事實上，不只華東理工大學一家，國內其他高校如清華大學、四川大學、上海交通大學等，也都做出了有益的探索，并取得了較好的收益。例如，浙江大學自啟動“雙百雙千科技幫扶行動計劃”以來，已累計與企業簽訂技術開發、轉讓與服務合同749項，建立技術轉移機構20余個，轉讓專利技術150多項，通過產、學、研合作，促進了浙江區域經濟的蓬勃發展。

這些成功的事例說明，建立良好的科技成果轉化機制是解決問題的重要出路。首先，高校要轉變觀念，認識到成果轉化工作不但是高校為經濟建設服務、創造社會價值的重要途徑，而且是建設創新型國家的重要組成部分。其次，要突出科研成果的實用性與市場性，滿足企業與市場的需求。尤其在工程學科領域，其研發工作要緊密結合當前社會經濟發展的應用實際，即使在基礎研究領域，也應當在研究工作中考慮到應用的可能性。同時，要建立“立體式、多方位”的成果轉化“立交橋”機制。通過加強與企業合作、中介參與、成果出售、技術入股等多種形式進行轉化。

在西方許多發達國家，高校科技成果的轉化率普遍高達80%以上，對其經濟、社會的發展起到了良好的促進作用。究其原因，與其建立了較為成熟的轉化機制是分不開的。例如，日本的一些大學建有研究管理促進組織，目的就是為了推動大學與科研機構、產業界、政府等合作。在美國，斯坦福大學開創了“技術許可辦公室（OTL）”模式，科研人員定期與企業代表交流，了解其需求。在成果轉化過程中，企業還邀請科研人員擔當顧問，及時對技術進行改進。正是這種有效的對接、轉化機制，使斯坦福大學近30年來的知識產權收益高達近5億美元。

發達國家高校科技成果轉化的成功經驗得益于各具特色的成果轉化機制。我國高校應積極借鑒國外高校的成功經驗，結合中國的國情和學校各自的特色，發揮優勢，取長補短，努力探索高校技術轉移的新機制和新模式。