婦產科專科護士培養及效果分析

摘要：目的 探討婦產科專科護士培養模式及應用效果。方法 選擇我院2011年9月～2013年5月擇優錄取的16名專科護士為研究對象，通過專科護士培養管理，比較培養前后護士婦產科護理理論知識、操作技能、醫生滿意度、患者滿意度。結果 培訓后，16名護士理論知識（97.12±6.45）、操作技能（98.45±10.21）、醫生滿意度（96.45%）、患者滿意度（98.45%）均明顯高于培訓前（P<0.05）。結論 婦產科專科護士的培養尤為重要，對于化解護患糾紛、提高護理質量、保證母嬰平安有積極的促進作用。

關鍵詞：婦產科；專科護士；培養

隨著社會的發展，國家對母嬰保健越來越重視，無論是從政策層面還是從經濟扶持力度都大大加強[1]。1名優秀的專科護士特別是1名優秀婦產科專科護士，在降低母嬰死亡率、保證母嬰平安、化解醫療糾紛、維系護患關系上起著重要的作用[2]。我院受南京市衛生局委托，于2011年開始承擔南京市婦產科專科護士的培訓，本文選取通過培訓后入職我院的16名婦產科專科護士培訓前后專科理論知識、操作技術、醫生滿意度、患者滿意度比較，探討婦產科專科護士培養模式及應用效果，現匯報如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取2011年9月～2013年5月在我院實習的護理畢業生中，擇優錄取16名護理進行婦產科專科護士培訓，均為女性，平均年齡（19.35±1.02）歲，16名護士均已完成科室輪轉實習要求，且有較強的應變能力。

1.2培訓方法

1.2.1師資配置及設備 培訓師資聘請我院理論水平高、實踐經驗豐富的婦產科主任、主治醫師職稱的醫生、護士長授課，專業理論授課老師職稱均在中級職稱以上，專業技能老師職稱均為護師職稱。培訓地點有多媒體教室、婦產科模擬室進行。

1.2.2培訓內容 針對婦產科專科護士要求掌握的基礎理論知識、操作技能制定專業培訓計劃，培訓內容包括急救器材的使用、急危重癥患者的搶救、突發事件的處理、專業護理知識，參加培訓前，16名待培訓護士均參加專業理論知識、操作技能的摸底考試。

1.2.3培訓方法 采用理論培訓和實踐操作相結合的辦法，將理論知識、操作技能、急救知識與突發事件的處理、溝通能力等予以細化分類，由不同帶教老師進行集中、強化培訓[3]，要求在規定時間內參加培訓學員達到考核成績優秀、醫生滿意度、患者滿意度95%以上。

1.3評價方法 參照茍元[4]文獻資料對培訓效果進行評價，培訓結束后，參加培訓的學員再次參加理論知識、操作技能、溝通能力、應急處理等方面的考核，理論知識、操作技能分值100分，≥95評定為優秀，醫生滿意度、患者滿意度通過調查問卷方式進行，滿意度≥95%評定為優秀。

1.4統計學處理 采用SPSS14.0軟件進行統計分析，計量資料采用（x±s）表示，行t檢驗，計數資料用樣本數（n）或率（%）表示，采用χ2檢驗，檢驗標準：P<0.05。

2 結果

強化培訓后，參加培訓專科護士理論知識、操作技能、醫生滿意度、患者滿意度均明顯高于培訓前（P<0.05），見表1。

3 討論

專科護士是指專門在某一個領域有較好的實踐能力或其理論水平較高，專門從事護理這一專業的人[5]。在香港或者國外的一些地方都有專科護士的認定標準，認定部門為醫管局、地區和國家。隨著社會進步與發展，我國也應較快的建立了一套認定專科護士資格的體系[6]，隨著醫院護理工作的細化，專科護士培養步伐與醫院需求量之間的矛盾日益加大，一方面影響到護理專業學生的就業，另一方面直接影響到醫療護理質量[7]，因此應加大專科護士的培養力度以滿足新形勢下對護理專業人才的需求。

目前我國還未形成一套完整的專科護理特別是婦產科專科護士培養體系，而且專科護士資格準入制度也未完全建立，國寶及衛生部也沒有相關條例明確規定專科護士的職責，同時對于專科護士能力和復審標準也缺乏國際公認的標準，各種因素制約了專科護士培養的健康發展，因此研究專科護士特別是婦產科專科護士培養就顯得尤為重要。

本文研究表明，通過對婦產科專科護士的強化培訓，可以提高專科護士專業理論知識和實踐操作技能，且通過對應急問題處理能力、醫護配合、護患者溝通能力的鍛煉，對于提高護理質量、維系護患者關系有十分積極的意義。

參考文獻：

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[7]萬盈璐，耿力，余莉華.武漢某醫院婦產科實施應急預案模擬演練的實踐與思考[J].醫學與社會，2013，26（9）：57-58 .

編輯/哈濤