嬰幼兒健康教育在預(yù)防接種留觀過程中的運用

摘要：目的 在嬰幼兒進行預(yù)防接種留觀過程中實施健康教育，觀察和分析其應(yīng)用效果。方法 將此次進行預(yù)防接種的120例嬰幼兒按照隨機數(shù)字表法分組為試驗組和對照組，各為60例。對照組：對嬰幼兒和其家長實施一般的常規(guī)保健知識教育。試驗組：在對照組的基礎(chǔ)上實施有計劃性、針對性的健康教育。結(jié)果 經(jīng)過健康教育之后，試驗組家長對嬰幼兒保健知識的知曉率和滿意度分別為96.7%（58/60）、100.0%（60/60）明顯高于對照組85.0%（51/60）、91.7%（55/60）；差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 在嬰幼兒預(yù)防接種留觀的過程中實施健康教育，能夠有效地提高家長對嬰幼兒保健知識的掌握，同時節(jié)約家長們的時間，并且提高其對護理的滿意度，進而提高接種門診的服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：健康教育；嬰幼兒；預(yù)防接種；留觀

為了保障嬰幼兒的健康成長，避免傳染疾病的發(fā)生，對嬰幼兒實施預(yù)防接種。根據(jù)相關(guān)的規(guī)定，接種后必須在接種門診留觀30min[1]。隨著社會地不斷發(fā)展和更好地實施計劃生育，每個家庭都將孩子做為家庭的核心。但是如何做到使用先進的知識來培育孩子，則是一個探討的問題。我接種門診對前來接種的嬰幼兒家長實施嬰幼兒健康教育，取得顯著效果，以下是詳細報道。

1資料與方法

1.1一般資料 此次研究的人員均為我接種門診在2013年1月～8月期間進行預(yù)防接種的嬰幼兒家長。一共為120例。其中男性為65例，女性為55例；年齡在21～35歲，平均為（26.0±1.5）歲。文化程度：中專及高中50例、大專51例、本科及以上19例。按照隨機數(shù)字表法將這些人員分組為試驗組和對照組，各為60例。比較兩組人員的年齡和文化程度等資料，差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法 對照組：對嬰幼兒和其家長實施一般的常規(guī)保健知識教育。試驗組：在對照組的基礎(chǔ)上實施有計劃性、針對性的健康教育，如下：成立相關(guān)的健康教育隊伍，主要由兒保醫(yī)生和門診接種室留觀護理人員以及防保主任各1人組成[2]。所有團隊人員的學(xué)歷都在大專及以上，同時具備執(zhí)業(yè)護士或者執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。制作和發(fā)放相關(guān)的宣傳資料給陪伴家長，同時講解相關(guān)的喂養(yǎng)知識和疾病知識[3]。指導(dǎo)家長正確地預(yù)防和處理；指導(dǎo)家長給予嬰幼兒合理的營養(yǎng)，讓嬰幼兒進行適當?shù)倪\動。指導(dǎo)家長進行一些適當?shù)挠H子游戲，同時培養(yǎng)孩子的自理生活能力。

1.3評價方式 通過問卷的調(diào)查方式對家長知識掌握情況和對護理工作的滿意度進行調(diào)查。知曉情況：內(nèi)容為接種的作用、常見的傳染疾病和處理方法等5項目內(nèi)容，共100分，>70分為知曉。滿意度內(nèi)容：工作人員的服務(wù)態(tài)度和操作技術(shù)情況等10項目內(nèi)容，共100分。滿意：>80分，一般滿意：60～80分，不滿意：<60分[4]。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 數(shù)據(jù)采用SAS12.0軟件統(tǒng)計，采用x2檢驗，差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

2結(jié)果

試驗組：滿意40例、一般滿意20例，不滿意0例；對照組：滿意30例、一般滿意25例，不滿意5例；經(jīng)過健康教育之后，試驗組家長對嬰幼兒保健知識的知曉率和滿意度分別為96.7%（58/60）、100.0%（60/60）明顯高于對照組85.0%（51/60）、91.7%（55/60）；差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

對嬰幼兒接種疫苗主要是在人體內(nèi)讓其在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體，進而獲得特異性免疫而預(yù)防傳染疾病的發(fā)生。但是，由于疫苗是生物制品，對于人體來說，其是一種特異性抗原，此外，由于受到疫苗質(zhì)量和使用方法等因素的影響，個別人員可能會出現(xiàn)一些不良反應(yīng)。因此，為了避免發(fā)生嚴重的過敏反應(yīng)等危害情況，按照有關(guān)規(guī)定對接種人員實施留觀30min。

然而利用留觀這段時間，家長以及陪伴人員實施嬰幼兒健康教育，提高其對嬰幼兒保健知識的知曉情況，進而更好地保障嬰幼兒健康成長，經(jīng)過健康教育之后，試驗組家長對嬰幼兒保健知識的知曉率和滿意度分別為96.7%（58/60）、100.0%（60/60）明顯高于對照組85.0%（51/60）、91.7%（55/60）；差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

總之，在嬰幼兒預(yù)防接種留觀的過程中實施健康教育，能夠有效地提高家長對嬰幼兒保健知識的掌握，節(jié)約時間，提高其對護理的滿意度，進而提高接種門診的服務(wù)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]羅坤.對急診留觀患者實施健康教育必要性的相關(guān)研究[J].中國老年保健醫(yī)學(xué)，2010，05：97-98.

[2]靳桂芝.甲型H1N1流感流行期感染性疾病科留觀患者的護理及健康教育[J].中國民族民間醫(yī)藥，2010，19：186.

[3]郭春玲.急診留觀患者一體化健康教育效果觀察[J].護理研究，2010，33：3039-3040.

[4]朱瓊瑤.護理健康教育在急診留觀患者中的作用體會[J].中國誤診學(xué)雜志，2010，36：9035.

編輯/王海靜