淺析現(xiàn)代圖書館專業(yè)人才培養(yǎng)策略

摘 要：在日新月異科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展下，圖書館正面臨著一個全新的發(fā)展階段，要求圖書館以全新的理念，高度重視專業(yè)人員的培養(yǎng)。本文力圖探討新時期加強圖書館專業(yè)隊伍的必要性，分析圖書館人才培養(yǎng)中的問題，提出推進圖書館人才培養(yǎng)的具體措施：建立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，重視培養(yǎng)重心的轉(zhuǎn)移，突出素質(zhì)能力的提升，注重培養(yǎng)對多元化社會的適應(yīng)能力，加強對在職人員的繼續(xù)教育，建立切實可行的保障機制。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代圖書館；專業(yè)人才；培養(yǎng)策略；

中圖分類號：F326.13 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-03-00057-02

任何一項事業(yè)的發(fā)展都需要專業(yè)人才。新世紀(jì)我們已經(jīng)跨入了網(wǎng)絡(luò)化、信息化社會，這是傳統(tǒng)圖書館、自動化圖書館、數(shù)字化圖書館共存變革的時代。隨著現(xiàn)代高新技術(shù)在圖書館的廣泛應(yīng)用，圖書館工作將面向信息化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，這就對圖書館工作人員的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能都有了新的要求。在我國圖書館界，館員隊伍的知識結(jié)構(gòu)相對比較陳舊，專業(yè)水平參差不齊，人才短缺，尤其是高層次人才匱乏已經(jīng)成為圖書館人才的當(dāng)務(wù)之急。所以對于現(xiàn)代圖書館專業(yè)人才進行合理分配，促進圖書館事業(yè)的發(fā)展，是我們共同面對的一項重要課題。

一、新時期加強圖書館隊伍素質(zhì)建設(shè)的必要性

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個行業(yè)的普遍應(yīng)用，信息存儲和傳輸方式得到很大的改變，傳統(tǒng)的圖書館管理方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需求，所以圖書館必須更新觀念，轉(zhuǎn)變工作方式，將工作重心由傳統(tǒng)的文獻提供服務(wù)向信息服務(wù)方向轉(zhuǎn)變，這是時代賦予圖書館的新使命。高素質(zhì)專業(yè)化的專業(yè)人才是新時期現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的主要動力。而信息化社會的發(fā)展和讀者信息需求的變化對圖書館工作人員的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、等提出了更高的要求，因此圖書館必須運用各種手段來提升專業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)和工作技能，調(diào)整圖書館的服務(wù)模式，開辟新的服務(wù)途徑，促進整體行業(yè)的快速發(fā)展。

二、我國圖書館人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）專業(yè)素質(zhì)相對較低

與國外同行業(yè)相比，我國圖書館的專業(yè)人才隊伍專業(yè)素質(zhì)普遍較低。盡管從各館的統(tǒng)計數(shù)字上看，大專以上學(xué)歷的人數(shù)不少，但是其中相當(dāng)一部分為在職學(xué)歷，水平參差不齊；正規(guī)本科學(xué)歷的人才數(shù)量很低，碩士、博士人才在許多圖書館處于“空白”狀態(tài)。并且在現(xiàn)有的專業(yè)人員中，知識更新相對太慢，對于新技術(shù)、新理論、新觀點的吸收明顯不足。

（二）隊伍結(jié)構(gòu)比較單一

這是我國圖書館現(xiàn)有人才資源中最突出的問題。主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)性學(xué)科的人員較多，新學(xué)科、新專業(yè)的人員較少；文科專業(yè)人員較多，理科專業(yè)人員較少；掌握傳統(tǒng)服務(wù)技能和常規(guī)化服務(wù)手段的人員較多，而運用新技術(shù)、開展深層次服務(wù)的人員較少；高學(xué)歷人員和復(fù)合型人才較少。圖書館干部隊伍的結(jié)構(gòu)比較單一，影響了圖書館的快速發(fā)展。

（三）信息技術(shù)人才短缺

據(jù)有關(guān)資料顯示，我國圖書館專門的信息人才不足總數(shù)的3%。這種信息人才的短缺不僅僅體現(xiàn)在數(shù)量上，他們駕馭信息的能力尚停留在信息收集、整理、去偽存真階段。而圖書館現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用，要求信息人才能具有網(wǎng)上搜索、截取信息的技巧，評價和解釋信息的能力，分析和綜合信息的能力，組織和管理信息的能力，這是直接影響現(xiàn)代圖書館發(fā)展的關(guān)鍵因素。

（四）高層次人才難以引進

由于眾所周知的原因，圖書館的社會地位低、收入少，對高學(xué)歷、高技術(shù)、高層次專業(yè)人才缺乏吸引力。同時，由于人事制度改革的滯后，使一些技術(shù)性強、智力投入高的崗位人員工資、津貼、福利待遇與一般崗位無本質(zhì)區(qū)別。所以，盡管現(xiàn)代圖書館需要高學(xué)歷、高層次的專業(yè)技術(shù)人員，但在真正招聘時又不易招到自己所需要的人才。例如西北民族大學(xué)圖書館在近幾年的人員招聘中，需要圖書情報、計算機技術(shù)碩士和英語碩士以上的專業(yè)人員，但在實際招聘中，盡管整個學(xué)校應(yīng)聘人員非常多，但選報圖書館崗位的卻非常少，而圖書情報專業(yè)的幾年中空無一人。高層次人才的奇缺，在一定程度上影響了圖書館服務(wù)工作的跨越式發(fā)展。

三、現(xiàn)代圖書館專業(yè)人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

（一）突出層次感。圖書館的崗位要求有自身的特點，這是圖書館的社會職能所決定的。崗位的具體要求決定了在人才的培養(yǎng)上要有一定的層次感。這種層次感人才培養(yǎng)是指要適應(yīng)不同階層的讀者信息服務(wù)需求，培養(yǎng)不同的專業(yè)技術(shù)人才，使圖書館專業(yè)人才能夠適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的發(fā)展和讀者日益多樣化的文獻信息需求。

（二）注重復(fù)合型?，F(xiàn)代圖書館的發(fā)展需要復(fù)合型的專業(yè)人才。復(fù)合型專業(yè)人才要求不僅具有多學(xué)科、多專業(yè)的知識積累，還要掌握多渠道、多層次的專業(yè)技能。這種人才的培養(yǎng)目標(biāo)克服了傳統(tǒng)單一的專業(yè)知識和技能的缺點，充分發(fā)揮了綜合性的專業(yè)人才優(yōu)勢，增強了人才在社會發(fā)展中的競爭力，適應(yīng)了時代發(fā)展的步伐，提升了綜合實力。

（三）增強主動性。現(xiàn)代化的圖書館不僅要求工作人員有淵博的知識和過硬的專業(yè)技能，而且要具備熱情、主動地為讀者服務(wù)的職業(yè)精神，這是圖書館事業(yè)發(fā)展的重要問題，應(yīng)該引起相關(guān)管理部門的注意，并制定相應(yīng)的措施，進行有步驟的實施工作。有高度責(zé)任感和主動性的專業(yè)人才可以使圖書館形成良好的工作氛圍。要增強圖書館工作人員的主動性，加強圖書館的主體文化建設(shè)是必不可少的一項重要內(nèi)容。圖書館的主體文化有助于凝聚工作人員的工作向心性，激勵員工快速發(fā)展。增強工作人員的主動性可以形成良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍，從而更好地推動圖書館的信息服務(wù)工作，最大限度地滿足讀者的文獻信息需求。

四、推進現(xiàn)代圖書館專業(yè)人員培養(yǎng)的具體措施

（一）建立明確的培養(yǎng)目標(biāo)。

社會的需求影響著圖書情報專業(yè)的發(fā)展，也是人才培養(yǎng)的重要因素。要充分調(diào)查信息用戶的信息需求，把滿足社會發(fā)展和用戶信息需求作為圖書情報人員培養(yǎng)的主要目標(biāo)。不論是大學(xué)圖書情報專業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，還是圖書情報單位的在職培訓(xùn)，都要圍繞主要目標(biāo)進行規(guī)劃，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提升培養(yǎng)質(zhì)量，以此來提升圖書情報專業(yè)人才的職業(yè)競爭力。

（二）重視培養(yǎng)重心的轉(zhuǎn)移。

多年來，我國在圖書情報專業(yè)人才的培養(yǎng)上主要是以本科教育為主，與同時期的其他國家相比在學(xué)歷的要求上還有著明顯的差距。我國對于現(xiàn)代圖書館專業(yè)人才的需求上還存在巨大的缺口，對于本科生的供求上保持著持平的狀態(tài)，而對于研究生有著明顯的短缺。所以在保證本科教育的同時，新時期要加大對于碩士、博士人才的培養(yǎng)，注重多渠道并舉的方式，擴大對專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。

（三）突出素質(zhì)能力的提升。

圖書情報專業(yè)教育不單單是傳授知識的過程，更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的能力放在教學(xué)的第一位，為學(xué)生提供專業(yè)的社會實踐機會，使學(xué)生學(xué)以致用，更好地成為適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)型人才。教育的發(fā)展離不開專業(yè)教師隊伍的建設(shè)。圖書情報的教育必須重視教師多元化背景的建立，使老師實現(xiàn)跨學(xué)科的專業(yè)性知識構(gòu)建。進一步擴大圖書情報專業(yè)的高學(xué)歷教師隊伍，鼓勵更多的專業(yè)化高素質(zhì)教師投身到圖書館情報專業(yè)的研究和發(fā)展中。開展多種類型的教育模式，針對不同層次的圖書情報人員進行專業(yè)化的訓(xùn)練，增強自身的綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力。

（四）注重培養(yǎng)對多元化社會和用戶的適應(yīng)能力。

信息社會的突出特征就是信息資源存儲數(shù)字化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、提供多元化。在信息資源的制作和提供利用上，存在多元并舉、互相競爭的多元化現(xiàn)象。與此同時，信息用戶由于文化背景、學(xué)歷層次、專業(yè)特色、研究領(lǐng)域、民族成分和地域特征的影響，在信息需求和利用中或多或少地表現(xiàn)出多元化的特點，要求圖書情報機構(gòu)在提供信息時必須適應(yīng)這種多元化的因素。所以，在培養(yǎng)圖書情報專業(yè)人員時，不但要注意培養(yǎng)他們的圖書情報專業(yè)知識和計算機網(wǎng)絡(luò)知識，還要有針對性地培養(yǎng)他們適應(yīng)多元化社會和多元化用戶的能力，不斷提高專業(yè)人員的信息獲取、信息分析和信息服務(wù)的水平，促使他們能夠針對不同的用戶需求，提供多層次、多樣化的知識信息服務(wù)。

（五）加強對在職人員的繼續(xù)教育。

首先要加強對圖書館新進人員的崗前培訓(xùn)。在圖書館新進人員上崗之前，要對他們進行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，使他們初步了解圖書館的性質(zhì)和功能、館藏資源、服務(wù)項目、崗位職責(zé)等，對自身的實際情況進行全面的定性，并且按照崗位的具體要求發(fā)展自身的綜合素質(zhì)。其次要加強對在職人員的繼續(xù)教育。在現(xiàn)代化技術(shù)飛速發(fā)展的今天，圖書館的工作也在不斷的變化著，新技術(shù)的應(yīng)用要求圖書館專業(yè)人員不斷的豐富自身的專業(yè)水平，及時的進行知識的更新，全面掌握圖書情報行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢。所以，有計劃地對在職人員進行專業(yè)培訓(xùn)，是培養(yǎng)圖書情報人才的重要工作。對在職人員的培訓(xùn)主要包括兩方面的內(nèi)容。一是對非圖書情報專業(yè)的人員進行圖書情報專業(yè)的培訓(xùn)，可以通過進修、參加培訓(xùn)班來完成。二是對在職人員進行現(xiàn)代化技術(shù)和數(shù)字化資源檢索的技能培訓(xùn)，不斷提供他們的信息服務(wù)能努力。再次，要在圖書館營造濃郁的科研氛圍。鼓勵職工結(jié)合圖書館實踐，開展科研工作，積極參加專業(yè)的學(xué)術(shù)活動，不斷提升自身的綜合素質(zhì)與服務(wù)的水平。

（六）建立切實可行的保障機制。

要充分借鑒國外先進的經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際情況建立科學(xué)的保障機制，使圖書館專業(yè)人員的培養(yǎng)有明確的制度保障。保障機制的建立可以使圖書情報機構(gòu)發(fā)現(xiàn)人員培養(yǎng)中的缺點與問題，以便及時的改正，促進工作效率的提升與手段的創(chuàng)新?？梢苑抡掌髽I(yè)管理流程，建立科學(xué)的學(xué)習(xí)機制、競爭機制和評價機制。在學(xué)習(xí)機制中要明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善學(xué)習(xí)規(guī)劃，強調(diào)終身學(xué)習(xí)的理念。競爭機制是企業(yè)發(fā)展的重要手段，建立合理的競爭機制可以更好地激發(fā)員工的工作動力，這也是人才培養(yǎng)的重要手段?，F(xiàn)代圖書館中要充分的發(fā)揮激勵機制，建立完善的獎罰制度，充分調(diào)動員工的主觀能動性。保障機制中最關(guān)鍵的是評價機制。培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)措施的合理與否，關(guān)鍵在于實踐運用的效果。所以圖書館要吸收多方面的代表，尤其是信息用戶方面的代表，確立合理的評價內(nèi)容，建立科學(xué)的評價措施，對圖書情報機構(gòu)人才培養(yǎng)工作做出系統(tǒng)科學(xué)的評價，以此推動此項工作的不斷發(fā)展。

總之，在信息技術(shù)和知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的信息社會，現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展離不開高素質(zhì)的專業(yè)人才的。圖書情報機構(gòu)必須充分注重人才的培養(yǎng)，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下積極穩(wěn)妥的開展專業(yè)人才的培訓(xùn)工作，才能跟上時代發(fā)展的步伐，為現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展提供動力。

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作者簡介：楊晶，女，西北民族大學(xué)圖書館館員，發(fā)表專業(yè)論文多篇。