高校校園文化建設初探

摘 要：加強大學校園文化建設是加強和改進大學學生思想政治教育的有效途徑，是提升高校辦學水平和層次、建設和諧校園的有效辦法。因次對構建優秀高校校園文化具有重要研究意義。本文從研究高校文化的內涵入手，探討了當前高校文化的重要意義和建設中存在的問題，以大連海洋大學校園文化建設為例，提出了優化高校校園文化建設的路徑。

關鍵詞：高校；文化；校園文化；

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-05-00126-01

一、高校校園文化的內涵

（一）文化的內涵：文化是一個很寬泛的概念，給文化下一個嚴格的定義是一件很困難的事情，古往今來，有很多思想家、哲學家、文學家、歷史學家等都試圖從各自的角度來給文化下一個概念，但目前為止，仍沒有一個作為可以公認的概念。

（二）高校校園文化內涵

1、源于實踐，指導實踐：高校校園文化不是憑空產生的，而是在學校共同活動交往中有意識的創制、培養而成的，并在形成固化后指導和影響高校各種活動的展開。離開了學校的教育教學和服務活動，僅依靠空洞的口號和短期的教育來構建校園文化是不可能的。

2、不同高校的校園文化彼此相區別：不同高校都有其各自獨特的歷史傳統和環境條件，其形成的行為方式和價值觀念各具特點，因而校園文化是一種獨特的精神特質。

3、具有高度穩定性：高校校園文化在學校長期的發展實踐中經過倡導和培育而逐漸形成，一經固化就不會輕易發生變動。

4、有意塑造而形成：雖然傳統的、歷史的因素影響高校校園文化的形成，但這并不意味著校園文化是一成不變的，學校管理站可以根據環境的變化和自身情況的變更來對自身的文化進行重新鍛造和凝煉。

5、在精神層面影響校園里的人：高校校園文化包括價值觀念、高校精神和高校倫理，這些因素融合為一個整體共同作用，影響校園人的態度和行為。

二、高校校園文化建設的重要意義

（一）文化的影響力：縱觀人類幾千年的文明史，文化是一個國家強盛發達的重要標志。中國是世界上為數不多的文化得以傳承至今的國家，中國的漢族政權在歷史上多次被少數民族政權滅亡：如犬戎滅西周，五胡滅西晉，蒙元滅南宋，滿清入主中原。但歷史證明，凡是入主中原的少數民族，要么接受了華夏文明，通過民族融合成為了中華民族的一員，如北魏鮮卑族被徹底漢化，或建立王朝的統治基礎也會相對穩定，如滿清；要么不接受華夏文明，結果難逃“胡虜無百年之運”的結局，如蒙元。

（二）高校校園文化建設的作用

1、引領校園人的思想：高校校園文化是被全體教工、學生普遍認可和接受的價值觀念和行為規范，通過引導個體，影響其思想和行為。作為一種內在的引導來陶冶教工、學生的情操、啟迪他們的心智，促進個體思想的全面發展。

2、增強校園人的歸屬感：優秀的校園文化可建立校園主體之間、校園人與學校間的相互信任和依存的關系，培育校園人的認同感和歸屬感，從而凝聚成一個整體，為推動高校的發展貢獻力量。

3、推動高校全面、持續發展：良好的校園文化對高校的全面、持續發展具有積極的推動作用。高校在發展過程中積淀的良性校園文化會不斷完善和深化會推動高校的健康持續發展，從而促進高校教學、科研、管理等方面的發展。

三、當前高校校園文化建設存在的問題

（一）校園文化建設定位不準

校園文化作為校園人普遍認可和遵循的物質形態和精神財富，包括學校的價值觀念、精神和倫理，它是一個多層次的概念，因而在開展校園文化建設時應綜合各層次，把握整體。然而有的高校僅把校園文化建設看作是組織開展學生的業余活動或者對學生的思想政治進行教育，從而使校園文化建設局限在學生管理和思想政治教育的層次上。

（二）校園文化主體缺失：校園文化的主體是學校的全體人員，包括教職員工和管理人員。但是目前校園文化建設中存在主體結構不健全，校園文化成了單一的學生文化的現象。有的高校在校園文化建設中搞一些形象建設，并沒有根據實際需要和建設要求來做；還有的作為校園文化載體的學生社團越來越多，但卻存在活動內容欠科學，娛樂化、膚淺化和形式化日趨嚴重的問題，使社團失去它應有的作用。

（三）校園文化發展結構失調：校園文化建設不僅包括物質文化建設，還包括精神文化建設，精神文化在高校校園文化建設中應處于核心地位，然而在實際工作中，有些高校只注重校園物質文化建設，而忽視了對校園精神文化的建設。主要表現在對學校的硬件設施投入較多，舍得出巨資進行物質文化建設。他們認為物質文化建設產生的效果立竿見影，既可以樹立良好的學校形象，又可以為學生創造良好的生活學習環境。

四、優化高校校園文化建設的途徑與方法

（一）正確定位校園文化：校園文化建設不是一朝一夕建立起來的，作為一個高校的文化積淀，既要有正確的指導思想和明確的目標來引導其建設和發展，又要腳踏實地的系統操作以免出現偏差。學校在做校園規劃是應將校園文化建設作為一個重點，通過切實可行的計劃和完善合理的制度建設，來保障校園文化建設的組織實施，使校園文化成為學校建設和發展的重要內容。建設良好的校園文化，要特別注重一步一個腳印，不能急于求成，要注重校園文化建設的協調性和可持續性。

（二）加強校園精神文化建設：校園文化是以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化，校園精神最能體現校園文化的本質內容，也是校園文化建設中需要重點塑造的部分。以大連海洋大學為例，學校緊緊圍繞 “兼容并蓄 追求卓越”的校園文化精神，以水的精神作為海大人的模范——上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之惡，顧幾于道。調動廣大師生員工的積極性。

參考文獻：

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【5】李克敏.努力提高高校校園文化建設的水平[J].思想理論教育導刊，2005，（9）

作者簡介：邵宇（1983-），男，遼寧本溪人，大連海洋大學研究生學院團委書記。