以“北京”、“上海”為例比較分析中國發達地區與美國的知識溝現象

摘要：“知識溝”的概念自產生發展以來經歷了不同階段，互聯網時代知識溝以數字鴻溝的形式表現在四個方面。本文以“北京”、“上海”為例分析比較中國發達地區與美國的知識溝現象，以得到借鑒與啟發。

關鍵詞：知識溝 概念 表現 對比

中圖分類號：D922.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）08-0000-01

一、“知識溝”概念的提出及其發展

美國傳播學者蒂奇諾（P·Tichenor）、多諾霍（G·Donohue）和奧里恩（C·Olien）在1970 年的一篇名為《大眾傳播流動和知識差別的增長》的論文中提出了知識溝假設（Knowledge-gap Hypothesis），認為隨著大眾傳媒向社會傳播的信息日益增多，社會經濟狀況好的人將比社會經濟狀況差的人以更快的速度獲取這類信息。①

1974 年，卡茨曼（N·Katzman）從新傳播技術發展的角度提出了“信息溝”理論。②

進入互聯網時代后，知識溝又以數字鴻溝的形式表現出來。“數字鴻溝”亦即“信息富有者和信息貧乏者的鴻溝”。數字鴻溝表現在四個方面，簡稱“數字鴻溝ABCD”：

A（access）指互聯網接入與使用渠道。互聯網不僅需要信息基礎設施，而互聯網接入價格也是一個問題，因此，社會經濟差異是產生數字鴻溝的一大因素；

B（basic skills）指數字化時代需要掌握的“信息智能”。群體間信息智能的差異往往造成互聯網利用能力方面的鴻溝；

C（content）指網上內容。在網絡世界里，誰主導著多媒體的信息內容和網絡產品，這些內容與產品又以哪些群體的利益、愛好和需求為取向，最終決定了這些群體與其他群體間的鴻溝；

D（desire）指個人上網的動機和興趣。不同的“使用與滿足”類型，決定了互聯網用戶在獲取信息和利用信息方面的鴻溝。……